初中教師綜合素質提升的路徑研究

王保全

【內容摘要】自新課改提出以來，為全面提高學生的綜合素質，對教師的整體水平也提出了更高的要求。目前，隨著社會經濟水平的發展和人們對教育的不斷重視，大多數學校都已經更新了現代化的教學設施，提供了更好的教學硬件，因此教師的素質也必定要隨之增長，從而適應教育行業的發展。接下來，筆者將就如何提高初中教師的綜合素質展開詳細論述。

【關鍵詞】初中教師 綜合素質 提升路徑 方法研究

隨著人類科學技術和社會經濟水平不斷發展，社會各個領域對高精尖人才的需求不斷提高，因而人們對基礎教育的重視程度也在不斷提高。隨著新課改的提出，培養擁有高精尖專業水平的綜合素質人才已經成為了教學的目標。在知識傳授和能力培養這一環節中，毫無疑問教師是一個非常關鍵的角色，既定教學目標能否實現、學生的綜合能力能否真正提高，很大程度上取決于教師是否擁有良好的教育素質和教學方法。因此，如何提升當代教師特別是青年教師的綜合素質是當今教育行業最為重要的問題。

一、開展定期培訓，提高教師素養

時代在進步的同時，教師的綜合素質也應當不斷提高，因此定期舉行教師進修活動是非常關鍵的。進修學習的內容應主要圍繞著提高教師的道德修養、教學水平、教學理念和教學方法開展。（1）提高教師的道德修養。在對教師進行培訓時，學校應當采取多方面的思想宣傳，向廣大教師深入滲透社會主義核心價值觀和教師的職業道德。教師首先應當堅決以社會主義教學方針作為教學的首要原則，在此基礎上形成自身的社會責任感和職業使命感，熱愛教學這份工作、盡心盡力地教育學生、為我國社會主義的建設培養高素質人才。（2）完善知識體系。在進修的過程中，學校應當針對教授不同課程的老師進行分門別類的培訓，幫助教師完善自身的知識體系，首先確保教師能夠扎實地掌握課程知識。在初中知識的教學中，如果教師不能很透徹地掌握所教知識，那么學生深入、正確的理解就更加困難了。（3）加強教學方法和教學理念的培養。在課堂教學的過程中，一名教師的教學理念不僅決定著他的講課風格，同時也決定了他教學實踐的價值取向。只有教學理念符合社會和時代發展的規律，其他教師和學生才會認可他的教學方式。例如當代的初中生具有表達欲望比較強烈地特點，因此教師的教學理念可以更加趨向于開放和民主，給學生留出更多的空間來表達自己的觀點。

二、科學管理團隊，確保進修質量

想要切實提高教學和進修的效果，學校應當加強對教師團隊的管理，做到檔案管理、組織管理和機制管理。（1）做好檔案管理。想要取得高效的培訓效果，學校首先要做好制度上的規范，應當做好培訓教師的信息登記，嚴格對培訓出席考勤進行記錄和審查，同時要求教師在進修的過程中應當做好過程記錄并及時總結心得體會，將上述這些資料都整理在每一位教師的個人檔案之中，從而規范化、制度化、全面化地管理教師團隊，提高培訓的效率。（2）做好組織管理。除了檔案管理之外，學校應當組成完善的監督小組，在該小組中由校長帶領副校長、分管的教導主任、年級主任和骨干教師形組成，主要負責對全體教師的進修情況進行組織、管理和考察?？梢杂尚ｉL、副校長和教導主任組成領導班子，確定教師的進修計劃和安排，同時負責日常的檢查和定期考核；由年級主任和骨干教師組成研討小組，專門負責培訓內容的敲定。借助完善的管理組織，可以更好地提高教師進修的時效性。（3）做好機制管理。在培訓的過程中，學?？梢圆扇—剟钪贫龋玫靥岣呓處焻⑴c進修的積極性。學?？梢詫⒔處熢谶M修中的表現情況納入到年度教師考核的內容之內，從而對教師的評級、晉升產生一定的影響，教師也就自然會提高對進修的重視程度。

三、加強教學研究，創造學術氛圍

為了更好地提高教師的教學水平，學校應當針對教學內容開展學術專題研究，充分地將教師的教學經驗和教學重點、難點結合在一起，作為專題的主要研究對象。在此過程中，教師首先要對過去的教學經驗和取得的教學成果認真地進行總結和反思，在教學案例中摸索出教學的規律并進行深化和推廣。與此同時，該專題還應當對學校目前教學情況中的問題進行探討和研究，嘗試著發現現階段教學的不足，并提出有效的改善措施。除此之外，學校還應當積極為教師提供更多、更大的教學研究平臺，幫助教師開拓視野、激發教師對于學術研究的興趣，從而形成更加寬廣的教學理念。例如，學?？梢栽趯W校內部開辦一些專供教師、學生進行學習的教學刊物，由校內師生進行投稿，教師版主要發表一些教師的學術文章和一些教學的新的體會。與此同時，學校還可以定期組織與本地其他中學、甚至是國內外優秀中學之間的交流活動，為提高教師的教學水平、培養校內良好的教學氛圍提供更多的渠道。

總而言之，隨著社會對基礎教育水平要求的不斷提高，教師的教學水平、教學方法以及教學理念也應當隨之不斷更新。為此，學校應當組織定期的進修活動并向教師提供更多學術交流的平臺，幫助教師更好地提升自身綜合素質。在此過程中，學校應當做好管理工作，確保培訓能夠順利、高效地開展。

【本文系課題研究成果，主課題：關心下一代十三五國家教科研規劃重點課題《素質教育模式的創新研究》，子課題名稱：《初中教師綜合素質提升的路徑研究》，子課題編號：ZGKYW102。】

（作者單位：甘肅省武山縣北泉初級中學）