音樂教育在校園文化中的重要作用

摘要：隨著社會的發展，越來越多的大學開始注重學生的全面發展。音樂文化作為校園文化的重要組成部分，對于大學生潛能的開發以及人格的塑造有著非常重要的作用。開展各種形式的音樂活動，可以幫助大學生認識到音樂文化的重要性，對加快校園文化建設有著非常大的作用。

關鍵詞：音樂教育；校園文化；作用

校園文化對于大學生的全面發展有著非常積極的作用，它滲入到了大學生的學習、生活等方方面面，無時無刻不在影響著大學生。知識的教育是一種理性的判斷，音樂教育是從心靈上對美的享受，如果說知識教育、行為教育都是從理性上在教導學生，那么音樂教育一定是從感性上在教導學生。本文就音樂教育在校園文化中的重要作用做出闡述。

一、繼承傳統的文化

很多大學對于音樂教育都不重視，甚至有的學校個別專業根本沒有音樂教育。音樂是我國的傳統文化，在幾千年前就已經出現，并且流傳至今。在高校文化建設中進行音樂教育，對于學生和學校必然都有著很大的作用。傳統的音樂文化很多都是高雅的文化，有許多歌曲還是少數民族的歌曲，有利于學生對其他各民族文化的了解，同時對學生思想有一定的熏陶作用。音樂藝術情操對人生的發展也有著非常重要的作用，越了解音樂藝術的人越能感受到事物的美，欣賞到自己的價值。并且，很多傳統音樂文化都是以詩詞為基礎，甚至有很多歌曲都是直接講詩詞拿來傳唱。更能提升學生對詩詞的了解，同時慢慢體會到詩詞的韻律。流傳下來的詩詞都是經典中的經典，它們的作者也都是中華幾千年來的佼佼者，詩詞中更是融入了他們畢生所學和他們思想，對大學生進行此類的教育，可以讓他們更好的接觸到這些優秀的思想，對他們形成健全的人格和養成良好的品質有著非常重要的作用。如央視的節目《經典詠流傳》中，有很多的曲目都是古代的詩詞，這種詩詞唱起來也非常的有親和力，更能得到人們的喜歡，勾起人們的興趣。在大學生的課堂中融入中華傳統音樂文化，能讓學生們感受到藝術的魅力，藝術的靈魂，培養出學生們的藝術情操，了解到中華民族的傳統文化。

二、豐富學生的課余生活

大學對于課程的安排相比高中、初中已經少了很多，大學生有更多的課外時間可以自由安排?？墒?，縱觀現在的大學生的課余生活，有多少人都是在睡夢中或者游戲中度過了，大學時光是一個人一生中的黃金時光，是決定一個人未來的時光，就被這樣白白的浪費了。究其根本原因，是許多大學生根本沒有自己的愛好，在空閑的時間不知道該做什么，就導致了時間被白白的浪費掉。音樂教育的開展就可以解決這一問題。學校在學生的課余時間可以多多開展一些音樂教育活動，幫助大學生走出宿舍，讓他們的課余生活得到豐富。在走出宿舍之后，就會逐漸發現走出宿舍的好處，許多大學生還會因此找到自己的興趣，從此課余生活開始變的豐富，再也不會經常待在宿舍打游戲、睡覺。在形式上，學?？梢蚤_展比賽，比如校園歌手大賽，讓學生們自己參與進來，也可以更好的吸引學生；還可以聘請一些專業的團隊來進行演奏，比如中國中央歌劇院，讓學生感受到真正專業的音樂之美。

三、了解各種樂器文化

華夏樂器的種類繁多，各種樂器演奏的曲目和表現的氛圍也是各不相同。大部分人都只知道簡單的幾種樂器，其它絕大多數樂器都不知道。不過要讓人去抱著書本不停的去背那些樂器，確實也不太妥當，畢竟許多人都不會使用它們。但是它們畢竟是象征著中國的華夏樂器，人們應該對它們有一些了解。所以我認為在大學音樂教育中融入它們，不失為一個好方法。大學的各種設備比較完善，學校的樂器儲備也比較豐富，再加上大學生課余時間比較多，絕對是了解樂器知識的黃金階段。對于樂器的講解，最好的方法就是開設相關的課堂對其進行講解，這樣可以讓學生對樂器有一個系統的了解與掌握。在課堂的性質上，最好將其設置為公共基礎課，樂器知識對于每個人來說都是非常重要的，掌握越多的樂器知識，就越能了解到那些音樂前輩們的偉大，就越能感受到音樂藝術的魅力。再加上，每個樂器的構造都有著其獨特的地方，對于大學生思維的提高也有一定的幫助，為校園文化的建設奠定了堅實的基礎。

四、了解其他民族的文化

中華大地民族眾多，中華兒女來自于各個民族，都有著自己不同的音樂文化。在課堂上時，老師可以多教學生們一些具有民族特色的音樂。在音樂中很可能包含著許多東西，例如一個民族的語言、習俗、服飾等等。讓學生們多了解一些民族音樂，可以讓他們了解到不同的旋律、節奏和舞蹈，同時對不同民族的不同文化有更多的了解。不同的民族都有著自己不同的文化傳承，了解更多更優秀的其它民族的音樂文化，有助于拓展學生們的知識面，發散學生們的思考方式，對學生們有著非常大的好處。

五、營造有活力的校園文化氛圍

提高校園文化的建設，大多數人的第一反映就是枯燥、乏味，而音樂教育卻為校園文化的建設營造出了輕松、愉悅的氛圍。大多數的校園文化建設都是很無趣的，它們就像是一個個需要完成的任務，在大學校園每個人的共同努力下一樁樁、一件件的完成，完全沒有樂趣。但是音樂教育就不一樣了，音樂作為一種無形的語言，既包含了需要認真學習的知識，又包含了人人都能隨意哼唱的歌曲，不像其它的那樣拘謹，相對來說比較隨意。在大學校園里選擇性的應用音樂教育和教學，能夠營造出良好的藝術氛圍，使大學生體會到校園生活的美好。學?？梢允褂脤W校的廣播電臺經常播放一些音樂，讓學生歡快地聆聽優秀的音樂作品，珍惜現在美好的大學生活，為學生綜合素質的提升提供音樂教育獨特的功效，具有較強的感染力。為大學時代的學生營造了了輕松愉悅的校園氛圍。

六、豐富高校的教學活動

大學的課堂相對自由，可供選擇的課程也相對比較多。可是在音樂教育方面的課程卻相對比較少，在課堂中加入音樂教育后可以豐富課堂的教學活動。在課堂上，老師可以根據音樂教育的內容設置一定的場景，將學生融入到情景之中。例如可以在上課時間，將同學們帶到戶外去進行感受，感受樹葉發出的沙沙聲、感受鳥兒們的叫聲等等，這些是大自然演奏的美妙樂曲，是最自然、最簡單的音樂，它可以凈化學生們的靈魂，加強學生的素質。而且，這種方式也加深了學生對于歌曲的理解，非常容易進入到歌曲的意境之中，學生學的非?？?。除此之外，還要讓音樂課堂動起來，比如將歌曲與舞蹈結合起來，或者直接由學生自己根據歌曲編排舞蹈。將歌曲與舞蹈結合起來，對學生掌握節奏的能力有著極大的促進作用，歌曲與舞蹈本身都是節奏感極強的事物，本來掌握各自的節奏就已經很有難度了，將二者結合起來更是難上加難，一旦學生做好，那么對于節奏的掌握就沒有問題了。讓學生自己根據歌曲編排舞蹈，對于學生們的創作能力有很大的促進作用，許多歌曲都是經典中的經典，都表達了那些偉大的音樂家們當時的心境，對其進行編舞，必須對當時音樂家們的心境有足夠的了解，并且有足夠的創新能力編出適合的舞蹈，對學生們有著非常大的好處。音樂教育的這些教學方式都極大的豐富了高校的教育教學活動。

七、促進校園關系和諧

1、促進校園文化的和諧

構建和諧的校園是很多高校的理念，只有各類學科都均衡的發展，才可以使校園文化更加的和諧。校園文化的和諧離不開音樂教育的發展，音樂教育作為一種人性化的教育，同過良好的教學組織進行授課，對于受教者的素質一定有很好的促進作用。經常進行音樂教育的高校，在教學的過程中往往就會表現出一種文化和諧的氛圍，理科學院因為音樂教育，氛圍不在那么緊張，空氣中多了一份祥和；文科學院因為音樂教育，氛圍不再那么松散，多了一份嚴謹；工科學院因為音樂教育，氛圍不再那么凝固，多了一份浪漫。因為音樂教育，所有的學科開始產生共鳴，所有的學科開始走向一起，校園文化因此而變的更加的和諧。

2、促進人們人際關系和諧

音樂教育在促進校園內人們的人際關系和諧上，更是有著莫大的作用。首先音樂教育可以幫助許多的大學生，走出宿舍，開始參加活動，開始融入集體，讓以前整天待在宿舍的大學生有更多的機會去認識其他同學，幫助他們獲得了更多的友誼。音樂教育也可以讓許多沒有正式接觸音樂的大學生們發現，原來自己也這么有音樂天賦，從而對音樂產生了興趣，最后找到了一群志同道合的朋友。音樂是一種超脫了語言的交流，是一種靈魂上的交流，借助聲音抒發自己內心最真實的感受，促進學生與學生、學生與老師，甚至老師與老師之間相互理解、相互關心以及相互信任。音樂教育能使學生們最大程度上的拋開世俗的一切雜念，根據自身最真實、最本真的想法進行生活，這種本真的狀態最容易調動內心的情感，這種情感是一種愛的情感，既能做到自愛，又能做到他愛，在愛中與他人實現共鳴，建立去人與人之間的和諧。音樂教育在極大程度上促進了校園人際關系的和諧，更好的保障了校園內的環境

八、塑造大學生完整的人格

1、提升大學生的素質

音樂文化是一種高雅的文化，是大學生全面發展的基礎。音樂教育中許多音樂文化都具有正能量，它通過獨特的方式，給學生的聽覺、視覺上帶來沖擊，讓大學生在聽到音樂的同時，心中自然而然有一種澎湃的感覺，給大學生提供無窮無盡的動力，帶來積極的人生態度，使大學生去追求美好的生活。音樂教育與道德素質教育在本質上也是互通的，通過優美的音樂將審美情感轉化為道德情感，提升大學生道德素質。音樂教育將節奏、韻律等牢牢的烙在了學生們的靈魂中，讓學生們在生活中感受美感，現在社會節奏越來越快，社會上許多不良的習氣都會大學生的思想產生了影響，侵蝕著大學生們的觀念，而音樂教育帶給他們的美感讓學生們的理性觀念也得到了增強，從而抵制了社會上的不良風氣，提升了大學生的素質。音樂教育中存在的美感是其它教育手段不能夠替代的，其本質力量在于對大學生欣賞美、理解美、創造美能力的培養，經典的音樂作品是優秀的音樂家們凝聚畢生修養完成的，對于美有著很深的理解，讓學生置身于這種音樂之中，正是審美最高境界，對于大學生的審美有著很大的提升。加強對于大學生的音樂教育，提升大學生綜合素質。

2、發散大學生的思維

在科學的研究中，音樂與神經系統的發育就有著很大的作用。音樂意識和思維方式是相互影響的，在音樂意識的不斷變化中，思維方式也隨之進行著不斷的變化，人們在聆聽音樂的同時，音樂也正在刺激著人們的神經，推動思維的運行，極大的幫助人們提高了思維能力。音樂也是一種超出本身的聲音，它逃脫了人自身思想乃至一切的束縛，學生們在通過音樂意識思考的時候，就不會被曾經自己思維中的一些定式思想影響，從而對思維進行了發散。音樂教育與其它教育也是融匯貫通的，在其它科目的學習中遇到問題時，可以借鑒音樂學習中的一些思維模式，說不定就能很好的解決問題。

3、增強大學生的愛國精神

音樂教育對于增強大學生的愛國精神也有著莫大的作用，尤其是一些與國家有關的音樂。比如<<黃河大合唱>>，在學生們欣賞之前，老師們可以先對其背景進行講解，之后再欣賞歌曲，那鏗鏘有力的聲音，讓學生們切實的感受到了中華人民是不可戰勝的，仿佛自己就處在當時那個時代，仿佛自己身上也有了當時那些人們大無畏的精神。大學生在音樂教育中也會接觸到那樣具有愛國精神的偉大音樂家，比如聶耳、冼星海，他們在中國最危難的時候，始終走在抗戰的最前線，他們通過自己創作的歌曲激勵著中華兒女們團結起來抗戰，他們寧愿為祖國戰死，也不愿意窩囊的活著，他們身上的那種愛國精神也時刻激勵著大學生們。音樂教育的很多方面都滲透著愛國主義思想，再加上音樂教育本身就是在潛移默化的對大學生思想上進行熏陶，在大學生不斷被熏陶的過程中，心靈上慢慢的就會對愛國精神產生越來越強烈的共鳴感，最后大學生的愛國精神不斷得到增強。

結束語：隨著社會發展，大學校園文化建設已經開始越來越完善。在新時代，要想進一步完善校園文化建設，就必須得重視音樂教育，通過音樂教育，不斷的提升大學生的綜合能力以及綜合素質。抓住每一個能夠提升大學生能力的機會，培養出具有遠大抱負以及卓越能力的優秀大學生，使我國的高校校園文化建設前進一大步，使中國能夠始終屹立在世界強國之列。

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作者簡介：唐禹，男，漢，1974.4.17，籍貫：四川省劍閣縣，單位：四川省汶川縣水磨鎮阿壩師范學院，副教授，本科，研究方向：音樂學。