培養高中語文學習興趣的方法探究

楊遠志

摘 要 對于相對枯燥的高中語文來說，學生帶著高考的壓力被動地接受語文知識，教師占據著課堂的主體地位，學生的參與度不高、學習積極性不強，因此影響了高中語文教學的有效性。為解決“學生厭學、師生關系緊張、學生課余生活單調”等問題，順應新課程改革的潮流，要求教師在教學過程中將“趣味性、有效性”帶入課堂，通過利用多媒體技術、創設教學情境、開展課外活動等形式增加課堂教學的趣味性，以此來達到培養學生學習興趣的良好效果。本文筆者結合自身教學經驗就培養高中語文學習興趣的三種方法展開探究。

關鍵詞 高中語文；學習興趣；多媒體技術

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0152-01

興趣是學生進行主動學習的內在動力。在高中語文教學中，只有激發和培養學生的學習興趣，才能保證教學活動的有效開展，這就要求高中語文教師要依據學生的愛好和身心發展特征，營造生動的教學氛圍、增強學生的參與意識，同時注重提升學生的學習熱情，只有這樣才能有效激發學生對高中語文的學習興趣，使學生充分感受到語文學習的樂趣。下面筆者結合自身教學經驗從三方面就培養高中語文學習興趣展開分析。

一、使用多媒體技術，營造生動的教學氛圍

為提高學生對語文的學習興趣，轉變對語文學科“枯燥性”的看法，高中語文教師越來越重視教學方法和教學手段的創新，多媒體技術由于本身所具有的“可操作性強、形式豐富”等特點，已經成為現代教學過程中必不可少的手段。……