高年級(jí)小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建

李榮珍

摘 要 小學(xué)教育中，語文是最為重要的課程之一，學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力在小學(xué)的語文課堂教育得到充分的實(shí)際的啟蒙和發(fā)展。隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)生在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)出來的綜合表達(dá)能力和素質(zhì)變得愈發(fā)被重視。對(duì)于小學(xué)語文教師來說，如何提高語文課堂的趣味性，使課堂教學(xué)變得更加多元化，改善教學(xué)方法，完善教學(xué)體系，從而使小學(xué)生在語文課堂的教學(xué)中體會(huì)樂趣、提升興趣，激發(fā)小學(xué)生對(duì)語文教學(xué)的求知欲和探索欲，是一個(gè)重要急迫的課題。本文通過對(duì)如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的探究，提出想法對(duì)策，為廣大語文教學(xué)者提供有效的教學(xué)理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞 高年級(jí)小學(xué)；語文；高效課堂；構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G623.2，TU244 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）09-0109-01

一、使學(xué)生養(yǎng)成良好正確的閱讀習(xí)慣

小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)就是使學(xué)生從小培養(yǎng)良好正確的閱讀習(xí)慣。高年級(jí)小學(xué)生有了固定的閱讀時(shí)間和習(xí)慣，那么高年級(jí)小學(xué)高效語文課堂構(gòu)建就成功了一半。閱讀課外書籍不僅使小學(xué)生了解，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)各種課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，而且潛移默化的影響了小學(xué)生的思想深度和內(nèi)涵的提升。例如，在班級(jí)語文課程設(shè)置添加一周兩節(jié)語文閱讀課，小學(xué)生可以在語文閱讀課上自由的閱讀刊物、名著、小說或者寫作等等，也可以在課堂上自由討論自己關(guān)于閱讀和寫作的想法與心得。這樣不僅在教學(xué)日常中滲透語文教學(xué)和學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生自主形成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。……