初中物理課堂教學(xué)效率提升策略分析

武虎

摘要：近年來，隨著我國科學(xué)技術(shù)與教育事業(yè)的迅速發(fā)展，物理知識在日常生產(chǎn)、生活中得到了廣泛運用，這在無形之中要求教師應(yīng)注重學(xué)生實際運用能力的培養(yǎng)。本文探討了如何有效提升初中物理課堂教學(xué)效率，以供同仁參考。

關(guān)鍵詞：初中物理 課堂教學(xué) 效率 策略

隨著新課程改革的深化實施，教師在傳授知識的同時，還要注重課堂教學(xué)效率的提高。然而，當(dāng)前初中物理課堂依舊存在眾多問題，這極大地影響了課堂教學(xué)效率。為此，初中物理教師有必要從構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、合理使用教學(xué)方法及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面入手，有效提升初中物理課堂的教學(xué)效率。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

初中物理課堂教學(xué)效率的提升，前提條件是構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。為此，在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)明確自己的職責(zé)和角色，以學(xué)生發(fā)展為核心，尊重學(xué)生的主體地位，多與學(xué)生交流，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師應(yīng)合理引導(dǎo)學(xué)生愛上物理課堂，讓學(xué)生在課堂上更加主動，積極提問，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。在日常教學(xué)過程中，教師應(yīng)對每位學(xué)生做到一視同仁，針對學(xué)生的一些錯誤，教師要認(rèn)真付出耐心加以指正，使學(xué)生感受到教師親切和深情的關(guān)懷。長此以往，學(xué)生便會與教師打成一片，愛上學(xué)習(xí)，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績和效率。

二、合理使用教學(xué)方法

在授課前，初中物理教師需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，值得注意的是，此備課不僅僅是傳統(tǒng)意義上的備課，還需要對學(xué)生的學(xué)情加以了解，針對不同層次的學(xué)生，教師需要采取相適宜的教學(xué)方法，簡單而言就是因材施教。這樣一來，全體學(xué)生都能取得一定的進(jìn)步和發(fā)展。

如在教學(xué)《電路》時，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以讓他們先掌握電路的基本知識；針對中等水平的學(xué)生，教師可以要求他們在掌握電路基本知識的基礎(chǔ)上，再掌握畫電路圖的方法；針對優(yōu)秀學(xué)生，教師則可以讓他們自己上網(wǎng)查閱資料，通過實踐操作來掌握這一知識，以加深對該知識的理解。這樣一來，課堂教學(xué)效率自然能夠得到有效的提升。

物理學(xué)科是一門運用性學(xué)科，與生活緊密聯(lián)系。為此，在教學(xué)初中物理知識的過程中，教師要將物理知識與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，以此來提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性。如在教學(xué)《慣性》時，教師可以例舉“汽車剎車之后，依舊會向前滑行一段路”的生活現(xiàn)象，以此引出慣性等相關(guān)知識，并在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生列舉生活中觀察到的與慣性有關(guān)的現(xiàn)象。這樣一來，既加深了學(xué)生對慣性知識的理解，又有助于課堂教學(xué)效率的提升。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。實驗是物理教學(xué)中不可或缺的一部分，所以教師有必要通過實驗激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握物理知識，同時注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。值得注意的是，教師應(yīng)在實驗教學(xué)前，做好前期準(zhǔn)備，便于學(xué)生順利進(jìn)行實驗。

在實驗過程中，教師要做好引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生完成實驗，促使學(xué)生在實驗中掌握和運用物理知識，全方面提升物理課堂教學(xué)效率。如在做“串聯(lián)與并聯(lián)”實驗時，教師便可以提前準(zhǔn)備好實驗所需要的材料。在實驗過程中，教師要組織學(xué)生將實驗過程中觀察到的現(xiàn)象、遇到的問題及時提出來，并進(jìn)行有效的交流，以達(dá)到實驗的真正目的，提升初中物理課堂教學(xué)效率。

四、結(jié)語

綜上所述，初中物理課堂教學(xué)效率的提升是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對教師的要求。由于物理知識的特殊性，需要教師立足于學(xué)生的實際生活，靈活運用各種教學(xué)方法，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以此實現(xiàn)提升物理課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。

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（作者單位：甘肅省白銀市第五中學(xué)）