職教集團校企合作育人模式創新研究

馬寧

[摘 要]當前，由于經濟社會發展和國家一系列重大發展戰略的實施，社會對技術技能人才呈現旺盛需求。創新職業教育集團化辦學校企合作人才培養模式逐漸成為現代職業教育發展的重要方向。文章以遼寧裝備制造職教集團校企合作育人實踐為例，進行校企合作育人模式探究。

[關鍵詞]職教集團；高職教育；校企合作

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.30.179

《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發〔2014〕19號）提出：“鼓勵多元主體組建職業教育集團，深化職業教育辦學體制機制改革，推進現代職業教育體系建設。”《教育部關于深入推進職業教育集團化辦學的意見》（教職成〔2015〕4號）提出：“集團化辦學是深化產教融合、校企合作，激發職業教育辦學活力，促進優質資源開放共享的重大舉措。”特別是十九大報告中提出“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”。[1]由此可見，創新校企合作辦學模式，深入推進集團化辦學已成為現代職業教育發展的重要方向。

1 職業教育集團化辦學人才培養特色

高職教育以培養企業一線高技術水平應用型人才為根本目標，以適應社會經濟發展及企業用人需求為宗旨，強調學生在具備扎實的專業理論知識基礎上，熟練掌握本專業領域實際工作能力和技術技能操作水平，并具有良好的職業道德和職業精神。職業教育集團是職業教育創新辦學模式的重要形式，集團化辦學能夠有效深化教育教學改革，創新人才培育模式，促進產教融合、校企合作。……