淺談自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用

【摘要】寫作教學在語文教學中始終占據較大的比重，教師正積極研究高效的教學策略以提高寫作教學的水平。在這過程中，教師逐漸發現自主學習策略對提高寫作教學水平有著重要意義。本文主要講自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用。

【關鍵詞】高中語文 寫作教學 自主學習

【中圖分類號】G633.34 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）33-0100-01

隨著學生綜合能力的發展，其寫作能力也在不逐漸提升。因此在高中的語文教學中，教師必須提升寫作教學水平，培養學生自主寫作能力與習慣。在長久的教學實踐中，高中語文教師在進行寫作教學活動時應用自主學習策略，對提高學生寫作能力起到極大作用。

一、自作學習策略應用于高中語文寫作教學中的意義

（一）有利于培養學生的寫作興趣

自主學習策略有利于學生在寫作過程中發現寫作的樂趣，從而提高學生寫作的積極性，更有利于學生在日程的生活學習中養成寫作的習慣。寫作興趣作為一種影響學生學習寫作的主觀因素，對學生自主提高寫作水平發揮著主觀能動性作用。在這種興趣的指引下，學生易養成寫作習慣。

（二）有利于學生形成自己的寫作方式

通過自主學習策略在寫作教學中的應用，改變了原有的寫作教學模式。自主學習策略的應用，使學生在寫作的過程中發現寫作的興趣，通過長時間的自主寫作練習形成自己寫作風格。使文章具有真情實干，豐富了文章的內容。同時豐富了學生寫作方法，使高中學生的寫作更有新意，從而有利于學生寫作成績的提升。

（三）有利于提高高中語文寫作教學水平

自主學習策略應用于高中語文寫作教學中，打破原有教學模式下刻板、無趣的課堂氛圍[1]。自主學習策略的應用使學生成為課堂的主導，以自己方式表達情感，有利于學生寫作水平的提升。提高了學生的寫作水平，自然促進高中語文寫作教學水平的提升。

二、自主學習策略應在高中語文寫作教學中的具體應用

（一）培養學生自主學習的能力

在高中語文教學中應用自主學習策略，首先就要提高學生的自主學習意識，培養學生的自主學習能力。而培養其自主學習能力就要使學生充分認識到自主學習的重要性。首先，降低教師在課堂中的主導作用。通過改變教師主導課堂的傳統模式，提高學生在課堂中的主導作用，才能使學生充分認識到自主學習的重要性。其次，改變原有的教學方式。傳統的教學方式即教師對學生灌輸各種知識，學生消化理解不到位，就會降低學生的學習積極性，從而降低學生的寫作興趣與水平。

（二）從培養學生的閱讀興趣開始

培養學生的閱讀興趣，可以使學生在大量的閱讀過程中，體會語言應用方面的樂趣，從而培養學生的寫作興趣[2]。另一方面，培養學生的閱讀興趣，隨著學生閱讀深度與廣度的增加，從閱讀中積累各種寫作素材。同時，在閱讀過程中，學生可以深入體會、學習各種寫作技巧。所以培養學生的閱讀興趣有利于在寫作教學中應用自主學習策略。

（三）培養學生捕捉寫作靈感的能力

任何的寫作都需要靈感，而靈感來源于生活，所以說各種藝術來源于生活又高于生活。以文學作品為例，作者在生活中受到某種啟發，產生一定的情感，運用文字將其以優美又富有藝術的語言表述出來，就形成各類文學作品。所以，教師引導學生體驗生活，并培養學生從中捕捉靈感的能力，為學生寫作提供動力與素材。教師可通過兩種方式培養學生捕捉靈感的能力：一是帶領學生體驗生活，組織各種活動，并布置相關的寫作任務。如在不同的季節組織學生進行戶外活動后，讓學生就活動體驗與感想寫一篇文章。二是，養成學生寫日記的習慣。這有利于學生對日常生活進行記錄描寫，既可以培養學生的寫作能力，又可以培養學生觀察生活，從中捕捉靈感的能力。

（四）改進學生作文評改方式

以往的寫作教學中，教師采用評分方式對學生的作文進行評價。這種評價方式使師生的關注重點停留在分數上，學生提升寫作能力缺乏具體的指導，不利于學生寫作能力的提高。在實行自主學習策略的教學模式中，在原有的評改方式上增加學生自評與同學互評的評改方式。學生自評使學生發現并改正自己寫作上的不足之處，有利于培養學生自主學習能力。同學互評是通過小組學習的方式，由同組同學對作文進行評分并給出相應的修改建議。有利于提高學生團隊學習的能力，通過相互交流與學習，促進自身寫作能力的提升。

結論：在高中語文寫作教學中應用自主學習的策略有利于發掘學生的寫作興趣，養成學生寫作習慣，幫助學生形成自己的寫作風格。這對提升學生的寫作水平，提高學生的語文成績有著重要意義，同時也利于提升高中語文寫作教學水平，推動教育水平進一步提升。

參考文獻：

[1]陳美玲.自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析[J].中國校外教育，2016，（9）.

[2]齊秀忠.自主學習策略在高中語文寫作教學中的有效運用[J].中外企業家，2013，（8）.

作者簡介：

孫紅艷 （1983—），女，遼寧法庫人，漢族，碩士研究生，研究方向：語文教學。