淺談中職學(xué)校動(dòng)漫專業(yè)課程之Maya軟件的教學(xué)策略

傅志鋒

【摘要】三維動(dòng)畫制作軟件 Maya是動(dòng)漫專業(yè)中的主干專業(yè)課，此軟件較為復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也較為困難。通過讓學(xué)生了解軟件的實(shí)際應(yīng)用，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)此軟件的意義，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過各種信息化教學(xué)手段，克服各種客觀條件的限制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)授課教師可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行模塊化項(xiàng)目化教學(xué)，并將教學(xué)與企業(yè)需求人才緊密結(jié)合，提升教學(xué)效果，精準(zhǔn)培養(yǎng)人才，無縫對(duì)接企業(yè)。

【關(guān)鍵詞】動(dòng)漫專業(yè) Maya 教學(xué)策略 校企合作

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）34-0232-02

中職學(xué)校動(dòng)漫專業(yè)課程中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到多種圖形圖像、動(dòng)畫制作等諸如Photoshop、Illustrator、Coreldraw、Flash、3D Max、 Maya等軟件，其中后面兩個(gè)屬于三維軟件。 Maya的在三維建模和動(dòng)畫制作方面的強(qiáng)大功能更加能夠讓人戀戀不忘。傳統(tǒng)的三維軟件的教學(xué)方法存在諸多不足。本文以 Maya軟件為例，通過分析 Maya軟件在動(dòng)漫專業(yè)中的重要地位及該課程的有效教學(xué)策略，為提高三維軟件的課程的教學(xué)效率提供有實(shí)際參考。

一、動(dòng)漫專業(yè)中學(xué)習(xí) Maya的重要意義

中職學(xué)校的動(dòng)漫專業(yè)中， Maya軟件是一門極為重要的專業(yè)課。動(dòng)漫行業(yè)發(fā)展到今天，Maya的作用極為明顯。它在動(dòng)漫行業(yè)甚至其周邊行業(yè)中，包括城市景觀、園林模型、影視動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)、游戲場(chǎng)景、游戲人物、視頻后期等其他方面，暫時(shí)沒有一款軟件可以完全替代其制作的各種三維特效。這也是為什么 Maya能夠風(fēng)靡各種環(huán)境下的三維設(shè)計(jì)界的重要的原因。同時(shí)，利用 Maya軟件的特效技術(shù)能夠讓原本普通的設(shè)計(jì)變得更為豐富多彩，讓各種在其他軟件中難于實(shí)現(xiàn)的效果在此軟件易于實(shí)現(xiàn)，同時(shí)能夠更加直觀、不受局限的展現(xiàn)出來。更好的吸引受眾者的眼球。因此可知，動(dòng)漫專業(yè)中， Maya軟件占據(jù)著極為重要的位置。

與此同時(shí)，在 Maya的課程教學(xué)中，可以把 Maya的知識(shí)點(diǎn)分為建模、材質(zhì)、燈光、動(dòng)畫及渲染幾大部分，而這幾大部分則是動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)此軟件的重中之重，學(xué)生如果能夠精通這幾大部分，對(duì)學(xué)生自身的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升是不言而喻的，由于增強(qiáng)了自身對(duì)軟件的操作能力、對(duì)學(xué)生的對(duì)口就業(yè)也具有極為重要的意義。

二、關(guān)于 Maya軟件的教學(xué)策略的探討

（一）克服畏難情緒，提升學(xué)習(xí)興趣

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在著基礎(chǔ)薄弱，思維能力較差，空間想象力較為缺乏的共性。同時(shí) Maya軟件的開始界面也給初學(xué)者下馬威，同時(shí) Maya軟件的命令繁多、分類細(xì)致、面版復(fù)雜，難度系數(shù)較其他圖形圖像軟件有了很大的提升。以上種種主客觀因素都讓學(xué)生對(duì)軟件產(chǎn)生一種這個(gè)軟件很復(fù)雜的初步認(rèn)識(shí)。

通過何種方法可以讓學(xué)生克服這些畏難情緒呢？興趣是最好的老師。可以給學(xué)生展示一些著名的三維動(dòng)畫的影視作品精彩精華部分或者效果炫酷的三維廣告作品，例如《阿凡達(dá)》、《功夫熊貓》、《星球大戰(zhàn)前傳》、《海底總動(dòng)員》、《哈利波特》等著名三維影視作品的精華精彩部分。通過這些來吸引學(xué)生眼球，引起學(xué)生濃厚的興趣，并借此鼓勵(lì)學(xué)生。同時(shí)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)把學(xué)習(xí) Maya將來可以從事的工作行業(yè)進(jìn)行解釋，給學(xué)生足夠的信心，并以此激發(fā)出學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲。

（二）拓寬學(xué)習(xí)渠道，加強(qiáng)技能鞏固

中職學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)一門軟件的時(shí)間有限，同時(shí) Maya是一款功能強(qiáng)大，內(nèi)容繁多的軟件。需要用大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)和鞏固。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完全掌握此軟件存在極大困難。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異化也更加增加了教師的教學(xué)難度。

隨著信息化教學(xué)在教學(xué)中的充分利用， Maya課程教學(xué)結(jié)合多渠道的信息化教學(xué)手段。包括使用多媒體廣播教學(xué)平臺(tái)、錄制微課、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等等。這些信息化的手段有效的緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度的差異性，讓各個(gè)學(xué)生可以在相同的教學(xué)周期內(nèi)的不同時(shí)期能夠并行向前學(xué)習(xí)。由于前期激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，教師就可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)情，結(jié)合信息化教學(xué)手段，在學(xué)生學(xué)習(xí)的 Maya軟件的不同時(shí)段了解各個(gè)學(xué)生的差異性。結(jié)合學(xué)生差異采用有針對(duì)性的采用不同的信息化教學(xué)模式，讓不同進(jìn)度的學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，并能夠讓學(xué)生對(duì) Maya的學(xué)習(xí)不再受到時(shí)間和空間的限制。

（三）劃分內(nèi)容模塊，突破各重難點(diǎn)

Maya可分為多個(gè)功能模塊來進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括建模（基礎(chǔ)建模、場(chǎng)景建模、人物建模）、材質(zhì)、燈光、渲染、動(dòng)畫（基礎(chǔ)動(dòng)畫、骨骼綁定、骨骼動(dòng)畫）等四大模塊。每個(gè)模塊之間有著極為緊密的聯(lián)系，相互依托，相互影響。這里以建模為例，說明如何突破重難點(diǎn)。建模部分重點(diǎn)是各個(gè)基礎(chǔ)模型及對(duì)基礎(chǔ)模型的操作的各種命令。難點(diǎn)是在角色建模的布線方面，它直接影響到以后動(dòng)畫作品（動(dòng)畫模塊）的質(zhì)量。為了能夠讓學(xué)生很好的理解并掌握建模的重點(diǎn)，需要讓學(xué)生不斷用不同的命令對(duì)相似模型進(jìn)行建模操作，在這些操作中肯定會(huì)用到不同方法對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行操作，同時(shí)結(jié)合例如擠出、倒角等建模命令，讓學(xué)生對(duì)這些操作極為熟悉。在突破難點(diǎn)方面，是角色的布線。角色的布線也是點(diǎn)、線、面的靈活操作，為了能夠很好的為以后的動(dòng)畫做好鋪墊，每個(gè)面都需要是四邊形，這就需要學(xué)生靈活的操作各種多邊形的相應(yīng)的邊命令，點(diǎn)命令。例如，邊命令中的插入循環(huán)邊命令、切割邊命令、到循環(huán)邊并分割命令，點(diǎn)命令中的合并頂點(diǎn)命令等等，各種命令很多時(shí)候都會(huì)結(jié)合輔助鍵進(jìn)行操作。要掌握這些命令，需要結(jié)合大量的模型練習(xí)來學(xué)習(xí)，由于我校與廣州星夢(mèng)動(dòng)漫公司有長(zhǎng)期的校企合作，這些模型很大一部分來自企業(yè)，這不僅僅讓學(xué)生能夠掌握好各種命令，同時(shí)又能夠與企業(yè)項(xiàng)目緊密結(jié)合。關(guān)于軟件學(xué)習(xí)的其他模塊亦是如此，觸類旁通。

（四）學(xué)校結(jié)合企業(yè)，課堂結(jié)合項(xiàng)目

職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)之后很大一部分是流向工作崗位的。如何掌握好過硬的就業(yè)技能亦是師生需要直面的問題。校企的深度合作有效的解決了這個(gè)問題，讓師生能夠輕松面對(duì)技能難題。企業(yè)有很大的用人需求，學(xué)校有培養(yǎng)好學(xué)生技能的義務(wù)。我校與廣州星夢(mèng)動(dòng)漫有限公司有長(zhǎng)期的校企合作，為學(xué)生參與企業(yè)的項(xiàng)目實(shí)習(xí)提供了極大的便利。企業(yè)的項(xiàng)目總監(jiān)長(zhǎng)期在我校任教，能夠以企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生的每一項(xiàng)技能。

學(xué)生較好的掌握了 Maya的基礎(chǔ)及常用技術(shù)點(diǎn)之后。教師與企業(yè)總監(jiān)進(jìn)行教學(xué)對(duì)接，讓企業(yè)總監(jiān)能夠及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并準(zhǔn)備好企業(yè)的三維動(dòng)畫項(xiàng)目，在適當(dāng)時(shí)間把企業(yè)項(xiàng)目引入課堂，根據(jù)學(xué)生對(duì) Maya的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行有效分組，學(xué)生在軟件的掌握方面有所區(qū)別，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，有效的整合各學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生專攻于三維動(dòng)畫的每一方面：善于建模可以專攻模型構(gòu)造，色彩感覺良好可以進(jìn)行材質(zhì)貼圖，能夠把握運(yùn)動(dòng)規(guī)律可以進(jìn)行制作動(dòng)畫。按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求每一位參與項(xiàng)目的學(xué)生，嚴(yán)扣動(dòng)畫制作中的每一項(xiàng)目細(xì)節(jié)，做到精益求精。比如說，三維動(dòng)畫作品中的人物模型是動(dòng)畫的基礎(chǔ)，人物建模需要把每個(gè)細(xì)分面都盡量保證相對(duì)規(guī)則的四邊形，這就需要極其有耐心的對(duì)模型中的點(diǎn)、線、面進(jìn)行調(diào)整，保證在做動(dòng)畫時(shí)沒有任何瑕疵，能夠達(dá)到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)前人們的精神層次的要求越來越多，而三維動(dòng)畫片是人們精神糧食的一種，動(dòng)畫片制作人才是較為緊缺的人才。職業(yè)學(xué)校的動(dòng)漫專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，在某種程度上可以解決動(dòng)畫片制作人才緊缺的問題。越來越多的中職學(xué)校都有開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)，三維動(dòng)畫軟件 Maya課程亦是重要專業(yè)課，專業(yè)教師更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)課程教學(xué)的認(rèn)識(shí)，千方百計(jì)的提高教學(xué)效率，打好專業(yè)技能基礎(chǔ)，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生所學(xué)技能能夠更好的與就業(yè)接軌。

參考文獻(xiàn)：

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