基層黨校建設工作的實踐與思考

張艷華

【摘 要】加強基層黨校建設工作有利于保持黨的先進性，以及優秀黨員隊伍的建設。但是，目前我國基層黨校在黨建工作中還存在一些不足之處，這就需要黨校可以認清現實，明確自身的問題，對黨建工作予以重視，通過加強黨校教師隊伍建設、校風建設，提升黨建工作的信息化水平，加強基層黨校的黨建工作。本文對基層黨校建設工作的實踐與思考進行分析。

【關鍵詞】基層黨校；建設工作；實踐

【中圖分類號】D261.41 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0103-01

基層黨校建設工作的重要性不言而喻。而在新形勢下，加強基層黨校的建設工作則更加任重道遠，我們要認識到這項工作的長遠性與復雜性，在不斷提高認識，端正態度的基礎上努力提升基層黨校黨員干部的綜合素質與能力，始終保持黨的先進性，為構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興、實現中國夢做出應有的貢獻。

一、現階段基層黨校建設中存在的問題

1.思想認識守舊。

有些基層黨校負責人對黨校建設的重視程度不夠到位，主要表現在年初工作制定沒有把教學計劃、辦公經費等方而納入到工作日程。也有些基層黨校負責人是兼職，對黨校建設工作不夠了解，同時對黨校建設工作不積極，缺乏對黨建工作的進取心和責任心，進而帶動一些員工不求上進，思想散漫，導致基層黨校內部秩序混亂，嚴重阻礙基層黨校建設的發展。

2.教學質量無法保證。

黨校建設不僅僅包括機構設施等的建設，還包括黨校對黨員的教育成果成效。但是目前來看，整體而言，地方基層黨校的教育培養質量并不能達到預期教育目標。原因主要有三點。第一，黨校教育工作者數量不足，黨校教育課程數量無法滿足教育要求，教育質量更無法得到保證。第二，黨校教育人員自身素質不高。黨校的教育工作者首先要對黨的思想理念、指示要求、發展戰略等有足夠的認識和自身的見解，這樣才能在對基層黨員的教育中準確把握和傳達黨中央、黨組織的思想內容，提高黨校教育質量。第三，黨校的教育模式太過枯燥。由于受到傳統教育方式的影響，很多黨校的教育仍然采用單向灌輸式教學，不考慮基層黨員的學習興趣等因素，教育方式太過生硬，基層黨員學習過程中沒有足夠的興趣感和主動性，對教育內容的接受效果自然有所下降。

二、加強基層黨校建設的實踐與思考

1.集中強化教學內容。

在建設基層黨校時，要保證教學內容貼合實際，確保其符合基層要求，是由基層黨委布置的任務，滿足相應的條件以及學員訴求，并且積極落實基層化運行操作維度。在課程設置方面，要減少課程的數量，升級課程的質量，不能機械的學習理論基礎，而是要形成良好的W習體系和管控結構。只有努力建設開放性黨校教學體制，結合經濟社會發展需求，才能從根本上發揮教學內容體系的完整度，并且深度落實教學任務。要將黨的新思想和新指示落實到實處，踐行開放式黨校教學機制，從而積極建構主體班精品工程項目。首先，要積極建構精品課程，將教學調研以及科研項目為基礎，提升專題項目的針對性和有效性，并且積極落實執政能力的完整度，并且強化黨性教育重點，集中突出理論思想和戰略規劃的能力，其次，要強化黨校建設中的主體班，積極落實行政能力和基層教育項目的融合度，并且不斷創新提升教育水平。最后，要針對黨建理論和機關黨建工作的具體要求進行集中處理和綜合管控。

2.加強對黨員教育管理工作，凸顯黨校的堡壘作用。

一是提高黨員素質，增強黨組織的學習力、凝聚力和戰斗力。黨校是黨員干部培訓中心，尤其是在面對黨員干部以及入黨積極分子普及黨的基本知識上，具有特殊的教育優勢和不可或缺的作用。它具有正確、及時、快捷、方法靈活的特點，同時，輻射力強、覆蓋面廣、針對性、實用性強。可以做到“黨員干部缺少什么就補什么”，是幫助“急切需求”的重要蓄水池和充電庫。二是要做好新形勢下村級黨員干部的培訓工作。路橋位于改革開放的前沿，是市場經濟的先發之地，這不僅要求黨員干部具有較高的思想理論水平和道德修養，還要求他們具有改革開放意識和市場經濟觀念，具有一定的市場經濟知識、法律知識、科技知識和經營管理能力；不僅要求他們自己勤勞致富，更要求他們能夠帶領群眾共同致富。黨校可以根據實際工作需要，隨時針對村級黨員干部隊伍的現狀，對村級黨員干部，進行有目的、有組織、有計劃的全方位培養和訓練，盡快提高廣大黨員干部的政治和業務素質，以適應改革開放和發展經濟的迫切需要。

3.加強師資隊伍建設。

要建成適應新形勢的一流黨校，關鍵是看有沒有一支政治強、業務精、作風正的高素質教師。教師隊伍素質的高低，直接影響教育質量和培訓的效果，所以要根據形勢任務的需要，針對教師隊伍中存在的突出問題，進行政治、業務等方面的崗位培訓。通過實地考察、調查研究、下鄉鍛煉，熟悉更多的實際情況；有目的地選送人員到上級黨校和對口院校進修，提高理論政策水平和教學業務能力；合理安排教育和培訓內容，有針對性地選擇相應的教學方式和方法；同時還要堅持“用好現有人才，引進緊缺人才，培養骨干人才”的方針，不斷完善“引才、育才、用才、留才”的機制，優化師資內部結構，擴大師資規模，促使基層黨校建設一支整體結構合理、發展動力十足、滿足現階段黨員干部培訓要求的師資隊伍。

結束語

黨校是培養黨員理論干部和黨員干部的重要基礎學校，黨員干部培訓的重要的場所，是有能提高黨員干部的綜合能力和素養的十分重要的意義。基層的黨校建設工作對于社會發展過程中的各個方面都有極其緊密的聯系，為了能切實進一步的抓好黨校建設工作，使黨校建設工作能夠更好的服務縣委政府工作的局面，強化自身素質和提高能力，為社會和經濟的發展作出努力和貢獻。

參考文獻

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