巧用信息技術打造初中英語閱讀高效課堂

胡靜

【摘 要】當下是信息技術時代，信息技術的普及加快了各行各業的發展。對于教育行業來說，信息技術也可以為教育提供優秀的平臺，學生可以通過從信息技術下載資料的方式來進行學習。隨著信息技術的逐漸完善，利用信息技術技術可以豐富學生的學習內容的多樣性，有助于學生快速發展。筆者經過對相關材料的收集并結合自身的實踐經驗來對初中英語教學在信息技術時代中的發展策略以及利用信息技術來打造閱讀的高效課堂來進行分析。

【關鍵詞】信息技術 初中 英語 教學策略 重要性 教學方式 策略探究

初中年級英語教學存在著該階段的特殊性，在初中年級英語中，學生只有掌握了閱讀，領會，思考的能力，才能理解，深化，吸收所給文字材料的真正內容。而且在學生在閱讀，分析，理解的過程中會學習到寫作技巧，感受到單詞的魅力，提高自身的英語文化素養。那么如何提高初中學生的英語閱讀理解能力呢？信息技術恰恰能為英語教學提供所需要的平臺。我將從信息技術在英語教學中的優勢以及應用信息技術進行英語教學的主要方式進行分析。

一、信息技術對于初中年級英語教學的主要影響和優勢

在新形勢下，信息技術的影響逐漸深入，在初中年級英語教學中，教師可以通過計算機技術以及相關資料，來實現輔助教學。由于圖文和視頻相對于教材來說更具有生動性，因此很容易調動起學生的學習興趣。這樣有助于教學效果的提高。并且針對于初中年級英語教學來說，課堂上學生都要參與進來，互相交流討論，教師起到一個引導、點撥的作用。課堂上教師要鼓勵學生積極地思考，質疑，討論，互相學習。 教師可以通過信息技術來對教學的目標以及教學方案進行變更，幫助教師設計更符合當下學生學習情況的教學設計方案。并且能完善教師自身的知識水平。由于現在信息技術已經普及到家家戶戶，學生在家也可以通過信息技術進行自主的學習。中年級英語學習主要就是對單詞，語法等英語能力的實際應用，因此在家庭環境下，可以時時刻刻通過信息技術來建立一種良好的英語學習環境。并且信息技術下，也可以通過視頻的方式與教師進行實時的交流，通過一些相關的軟件，可以尋找一些符合自己的學習的方法，幫助學生更快速的有效率的提高英語能力。

二、初中中年級 英語利用信息技術的主要方式

1.建立良好的英語信息技術環境

信息技術的普及使多媒體設備得到更好的應用，可以通過多媒體軟件來通過信息技術下載相關的資料，在教學中這些視頻，音頻資料可以在很大程度上調動學生的學習興趣。激發學生的自主學習性。在閱讀材料的選擇上教師應該充分結合學生的自身特點有原則的、全面的對閱讀材料進行整理，以幫助學生進行有效的閱讀。教師應該注重對學生進行思考問題的研究，要適當地在閱讀中增加問題，使學生帶著問題去進行閱讀，從而在最大程度上實現閱讀理解能力在思考中的突破。因此在實際的教學中，教師就應該實現自身教學方式和形式的突破，不能再采用單一的教學形式，不要使閱讀理解成為固定的瀏覽與提問的形式，要組織學生進行深入的思考。還要對于必要的答題技巧進行講解和說明，以幫助學生在考試中也能將閱讀理解能力充分地發揮和運用。幫助學生進行分塊記憶，從而實現快速記憶，最終產生深刻記憶。因此，利用信息技術可以建立良好的英語學習環境，有助于調動學生的學習積極性，增強學生對中年級英語的學習興趣。

2.利用信息技術來改變教學的方式和方法

英語閱讀是英語的基礎，然而在實際的教學中，在閱讀理解的核心中，分析能力占具了很大的比重，通過分析加深對課文的認識和理解，通過文字能夠對事物的特征進行了解與解讀。只有有效地進行分析，才能深刻地對課文進行重新認識，綜合能力是在分析的基礎上進行整合的能力，能夠將分析后的因素進行充分的考慮，并加以訓練，最終實現閱讀理解能力的提升。很多時候英語教師都只是要學生強行記住單詞跟語法，然后讓學生進行套用，這種教學的方式往往并不能夠使學生對英語閱讀進行深刻的理解，只是機械式的記憶，長此以往，學生的思維方式成為定式，學生的創造能力以及思維能力的發展受到了嚴重的制約，這會對英語的學習造成極大的不利影響。影響學生日后英語能力的突破和發展。同時有些教師在計算教學的教學準備上不充足，往往在教學中缺乏相關的教學資料，這樣就會嚴重地影響教學效率，降低了學生獲取知識的速度。通過運用信息技術可以很好地克服這些問題，可以在最大程度上調動學生的學習積極性，也能夠很好地保障學生的學習效率和學習質量。通過信息技術，學生變為學習的主體，在學習的方法上有了明顯的改善。

3.增加學生課外中年級英語學習

教師在教學中不要只以教材為基礎，還要盡量使學生多接觸課外的閱讀材料，保證學生的閱讀材料的豐富性。在信息技術下學生的中年級英語學習課堂已經不局限于學校，學生可以在家里自行的進行中年級英語學習，例如，通過在網上觀看英語課堂的方式。還可以通過相關的軟件，例如利用一些英語學習軟件，進而實現提高閱讀水平的的目標，要結合實際的應用，專項的對學生能力進行針對性的培養。可以通過相關的軟件來對學生的學習方法進行糾正，通過信息技術課外中年級英語課堂的建立。學生的自主英語學習能力有所提升，并且也在很大程度上提高了學生英語學習效率。

三、結束語

英語學習是一個終身學習的過程，閱讀也應該伴隨人的一生。閱讀對于學生來說是非常重要的，忽視了閱讀教學，就會使學生的寫作成了無源之水，提高學生的理解能力，也就成了無本之木。利用信息技術來增設中年級英語課堂，利用信息技術來豐富中年級英語學習內容，利用信息技術來改變教學模式和方法。是當前初中中年級 英語教學中重要的方式，也是中年級 英語教學發展的必然趨勢。信息技術將為學生和教師的全面發展，提供更豐富精彩、廣闊深遠的空間，使得學生的自學能力得到有效提高，間接地為學生綜合素質及綜合能力的提高奠定良好的基礎。 因此，信息技術下的中年級 英語教學手段或者是方式，不僅是時代的要求，而且是素質教育的需要。

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