初中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)及教學(xué)實(shí)施探究

滕好波

摘 要：數(shù)學(xué)是初中一門重要的學(xué)科，由于數(shù)學(xué)的抽象性和邏輯性強(qiáng)，很多學(xué)生學(xué)起來都覺得困難，學(xué)習(xí)興趣不濃。情境創(chuàng)設(shè)的主要作用就是更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速集中注意力，為學(xué)生提供思維條件，從而促使他們主動(dòng)進(jìn)入思維狀態(tài)，提高其思維能力和課堂的教學(xué)效率。文章從以實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)情境、以數(shù)學(xué)故事創(chuàng)設(shè)情境、以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境、利用新聞事件創(chuàng)設(shè)情境等方面探究情境創(chuàng)設(shè)在初中教學(xué)中的實(shí)施。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；情境創(chuàng)設(shè)；教學(xué)實(shí)施

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）29-0066-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.29.040

數(shù)學(xué)對(duì)于大腦尚處于發(fā)育階段的初中生來說，是一門抽象而復(fù)雜的學(xué)科。這時(shí)期的學(xué)生對(duì)于抽象問題的學(xué)習(xí)和解決存在困難，遠(yuǎn)離生活或?qū)嶋H的抽象數(shù)學(xué)問題，會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥無趣，從而失去學(xué)習(xí)興趣。情境創(chuàng)設(shè)利用學(xué)習(xí)者所處的環(huán)境，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供思維條件，集中注意力思考問題。將情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，可將抽象的數(shù)學(xué)概念或公式轉(zhuǎn)化成學(xué)生熟悉的事物或場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)好的情境才能充分發(fā)揮情境的作用，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而提高課堂效率。

一、以實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)情境

生活本身就是課堂，現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)的信息。在人類的進(jìn)化過程中，人們將多余的食物進(jìn)行存儲(chǔ)，這就需要知道儲(chǔ)存了多少食物，食物將如何進(jìn)行分配，慢慢便有了數(shù)學(xué)的概念。……