新媒體融入高校思想政治工作育人體制的實踐路徑研究

馬小華

摘 要：新媒體時代客觀上為高校思想政治工作創設了新的育人環境，提供了新的育人境遇。新形勢下，高校要主動適應新媒體時代提出的發展要求，科學引入新媒體育人手段，積極推進高校思想政治工作改革創新。新媒體時代，面對新問題與新要求，高校要逐步健全思想政治工作育人體制，把準新媒體環境下的育人策略，深入探索將新媒體手段融入思想政治工作育人過程的實踐路徑，有序實現大學生群體的思想價值引領。

關鍵詞：新媒體；思想政治工作；實踐路徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2018）05 — 0048 — 03

新媒體時代的到來是我國建設創新型國家的歷史必然，黨的十九大強調，要加快建設創新型國家，建設網絡強國。〔1〕在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合”。〔2〕新媒體時代，高校要把準新媒體環境下的思想政治工作育人策略，轉變育人理念，創新育人模式，將新媒體科學融入高校思想政治工作育人全過程，有效發揮新媒體的育人功能，聚焦新媒體育人的精準性與實效性。

一、新媒體時代高校思想政治工作面臨的新問題與新要求

在網絡信息化高度發展的今天，微信、微博等新媒體以其互動性強、受眾面廣等特點，日益成為高校大學生群體必然依賴的溝通和交流平臺。新媒體是在人工智能支持下的媒體形態，是實現信息共享、推送、交流的新媒介。新媒體時代，高校思想政治工作將面臨一系列新問題與新要求，思想政治工作者要主動迎合新媒體時代的發展要求，將新媒體手段融入育人過程。為提升思想政治工作的育人實效性，思想政治工作者要充分認知新媒體給大學生群體所帶來的深刻影響，解決新問題、直面新任務。

一是新媒體時代的到來，客觀上深刻影響著大學生群體的三觀構建。大學生群體正處于三觀形成的重要時期，來自新媒體所傳播的社會訊息將深刻影響著大學生群體的三觀構建，這給實現新時代大學生群體的思想價值引領帶來了必須面對的問題，對思想政治工作育人體制創新提出了新的更高的要求。新媒體育人環境下，由于微博、微信等新媒體平臺具有開放性、隱匿性、虛擬性等媒體特征，加之新媒體信息傳播速度快、受眾面比較廣等原因，一些虛假的或不法的信息也會趁機侵入。同時，由于這個時代的大學生群體，自媒體的普及率較高，他們的大部分時間都是在新媒體的伴隨中度過，如果高校缺乏有效的監管或監管失控，新媒體所帶來的負面影響將會嚴重侵蝕當代大學生群體的價值觀體系。新形勢下，高校要利用微博、公眾號等新媒體平臺，及時回應大學生群體的思想關切，引導大學生群體深度認同社會主義核心價值觀。

二是新媒體時代的到來，客觀上要求高校要及時轉變育人觀念。由于新媒體的廣泛應用，大學生體制內傳統的育人觀念已然不能適應新時代的發展要求。新形勢下，對于高校的思想政治工作者來說，要順勢而上，從思維方式上解構傳統的育人理念，及時轉變育人觀念，積極適應新發展理念，將思想政治工作育人的出發點和歸宿聚焦于育人的精準性與實效性上。新媒體育人環境下，由于新媒體在客觀上給當代大學生群體提供了更廣闊的思想交流空間和更便捷的社會認知平臺，這在客觀上要求高校的廣大思想政治工作者，要不斷提升利用新媒體開展思想政治工作的意識，從觀念上盡快適應新媒體時代的育人要求。新媒體時代，高校思想政治工作者要深入研究和運用新媒體育人手段，并以積極的創新態度和工作進取意識來接受新媒體，不回避新媒體時代所提出的問題和挑戰，積極轉變育人觀念，充分發揮新媒體對大學生群體的思想引領和價值觀構建引導功能。

三是新媒體時代的到來，客觀上要求高校要積極創新育人模式。新媒體時代，由于大學生個體成長的差異化與思想多元化特征，大學生群體的利益需求具有多樣性的特征。面對新時代大學生群體的思想特點與價值觀現狀，如果只是采取傳統的、單一的育人模式，則很難求得大學生對育人理念的心理認同。新媒體育人環境下，高校思想政治工作者要積極創新育人模式，以新媒體技術手段和育人平臺，對大學生群體開展有針對性的價值理念教育。從新舊育人手段對比看，新媒體育人手段有別于傳統的育人模式，其具有互動性、及時性、受眾面廣等優勢。高校思想政治工作者可以通過新媒體平臺與大學生群體進行深入的溝通和交流，有序實現新老育人模式的交互轉換，將新媒體作為經常使用的育人模式，不斷創新媒體融合育人路徑，及時解決大學生群體的思想困惑和心理問題，及時發現并疏導個體的異常行為，力求育人實效性。

二、把準新媒體融入高校思想政治工作育人體制的工作策略

采用新媒體育人手段，其根本目的在于引導大學生群體進行自我的思維解構，從而實現科學的價值選擇與價值判斷，以積極的價值觀認同態度去接受社會主義核心價值觀的思想引領，從根本上解決三觀問題。新媒體時代到來，要求高校思想政治工作者要把準工作策略，使育人模式能夠及時回應大學生群體的思想關切，滿足新媒體時代大學生群體的合理利益訴求。

一是要把準新媒體環境下思想政治工作者與學生之間的互動育人效果。在新媒體高度發展的今天，以自媒體為代表的多種媒體形式的出現，給大學生群體提供了廣闊的思想博弈空間，這要求思想政治工作者要采取科學、正確的育人策略，以求得育人的實效性、精準性。從育人效果上看，新媒體環境下思想政治工作的育人歸宿，在于教育引導大學生群體從情感上充分認同思想政治工作者所傳達的價值理念，并在實踐中實現行為上的認同。在新媒體環境下，思想政治工作者與大學生之間所處的溝通地位是平等的，唯有二者之間進行良好的互動和有效地溝通交流，才能確保實現預期的育人效果。思想政治工作者應通過與學生進行充分的思想交流與問題探討，進而引導學生逐步接受自己的價值理念。

二是要把準新媒體育人環境下開展思想政治工作的話語方式與溝通技巧。高校思想政治工作者要積極利用新媒體手段與大學生群體進行充分的思想交流，注重實用新媒體語言開展工作，創新話語發生，提升溝通技巧，確保育人工作有序有效開展。思想政治工作者要不斷提升自己的政策理論水平與業務能力，尤其是要不斷提升與大學生群體進行溝通交流的語言藝術和溝通技巧。利用新媒體平臺進行育人，思想政治工作者不能只是單方面傳遞自己的理念，還要注重聽取學生的意見反饋和思想傾訴。思想政治工作者要與大學生站在平等的立場上探討問題，循序漸進的幫助學生厘清問題癥結，找出解決問題的良方。新媒體時代，由于手機媒介在大學生群體中已基本普及，他們每天都可以接收來自學校官方媒體所推送的工作訊息，高校思想政治工作者要通過科學的話語方式和語言溝通技巧，來引導大學生群體充分信賴并認同社會核心價值理念，以社會主義核心價值觀的理念為根本育人遵循，注重使用大學生群體樂于接受的話語方式，對其進行價值理念傳遞和輸送，不斷增強思想政治工作的語言藝術，不斷創新育人技巧，進而實現師生之間的良好互動交流。

三是把準網上與網下思想政治工作育人效果的一致性。在新媒體育人環境下，思想政治工作者與受教育者之間不能只是追求一時的網上思想觀點的耦合，而忽略了從根本上、從實踐中去切實解決大學生個體的學習生活問題。從現實情況看，利用新媒體手段育人，有時會出現這樣的情況，即思想政治工作者與學生在網上實現了良好的思想溝通與交流，但是在網下，卻出現了育人跑空的現象，也就是思想政治工作者和學生在網上交流所達成的一致，在網下卻沒能真正實現。新媒體育人環境下，思想政治工作者要把準新時代大學生群體的思想特點，合理滿足大學生群體的現實利益訴求。新時代是高校思想政治工作的育人坐標，高校要抓住新時代發出的最強音，準確研判這個時代大學生群體的思想關切，合理滿足他們的利益訴求。高校思想政治工作者利用新媒體平臺開展育人工作，最終的落腳點和歸宿在于追求育人的實效性，因此，思想政治工作者要積極落實在網上與學生達成的思想共識，在網下及時關注學生的現實思想動態和行動軌跡，及時發現學生的思想困惑，合理滿足大學生群體的利益訴求，確保新媒體育人實效性。

三、將新媒體融入思想政治工作育人過程的實踐路徑

新媒體時代的到來，客觀上要求高校要把新媒體技術融入思想政治工作育人體制和育人過程，不斷健全新媒體育人環境下高校思想政治工作育人體制，完善新媒體平臺育人機制，從軟件和硬件兩個方面，建立起適應新媒體時代、新形勢發展的育人格局，不斷探索出行之有效的實踐路徑，力求將新媒體融入高校思想政治工作育人全過程，確保新媒體育人實效性。

一是加強高校新媒體育人平臺建設，發揮好高校育人體制內多種新媒體的融合育人功能。新媒體時代，大學體制內多種新媒體技術在思想政治工作中都會起到育人作用，科學整合新媒體育人資源，加強新媒體育人硬件設施建設和育人平臺訊息監管，已然成為新媒體融入思想政治工作的實踐路徑之一。新形勢下，手機媒介在大學生群體中的廣泛運用，微信交流群和微信公眾號的廣泛運用以及微博和新聞客戶端的推廣，這從客觀上要求高校應實現多種新媒體手段的融合育人。新時期，新媒體手段已然成為高校育人體制內，傳播各種育人訊息的重要渠道。高校應高度重視新媒體硬件的開發、建設與維護，在校園內構筑起由微信平臺、QQ平臺、新聞客戶端等綜合運用的新媒體育人平臺。同時，要整合校園內各種新媒體資源，有效發揮大學體制內多種新媒體的融合育人功能，力求新媒體育人效果的最大化。

二是持續提升思想政治工作者運用新媒體手段育人的意識與能力。新媒體時代，高校要不斷增強思想政治工作育人主陣地和主渠道的新媒體運用能力和水平，力求育人實效性。從高校思想政治工作隊伍的育人分工釋析，思想政治工作者發揮育人主陣地作用，而思想政治理論課則發揮育人主渠道功能。新媒體環境下，高校要充分發揮育人體制內全體黨政團學干部、思想政治理論課教師、輔導員和班主任等育人角色，在思想政治工作中的育人主導作用，不斷提升他們使用新媒體手段開展育人工作的意識與能力，為推進思想政治工作改革創新提供組織保證。與此同時，高校還要注重建立新媒體運用考評機制，堅持從完善大思政育人格局切入，有效發揮大學體制內思想政治工作隊伍的全員育人作用。

三是將新媒體融入大學精神與校園文化的傳承實踐。新媒體時代，媒介的變革和發展推動了文化的傳播〔3〕，高校要充分利用新媒體，向大學生群體傳遞大學精神、推介校園文化。在實踐中，要將大學的校訓、校風、校歌等大學精神構成元素，有序有效的推送給大學生群體。文化傳承實踐是培養大學生群體文化自信的內在要求，在大學育人體制內，大學精神是大學文化的靈魂，屬于大學文化中的最高層次。高校要契合新媒體時代的發展要求，將新媒體育人手段融入大學生群體的校園文化活動、學術科技活動、創新創業活動之中，進而引導大學生群體將大學生精神內化于心、外化于形，不斷提升愛校情懷，有效激發學習動力和社會責任感。

四是建立新媒體環境下思想政治工作大數據管理系統。新媒體環境下，高校要構建思想政治教育運行的大數據管理保障平臺〔4〕。新媒體時代，媒介是育人的工具即外在的形式，而育人的內容和過程則體現為大數據的收集、存儲和應用過程。大數據平臺的推廣將有效拓展高校思想政治工作育人渠道，高校要探索建立起能夠支持新媒體育人平臺運行的大數據管理運行系統，為新媒體育人提供科學的數據支撐。高校在開發大數據管理運行系統時，要針對大學生群體的學習生活訊息，進行實時的記載和錄入，保證數據可以實時反映大學生群體的日常學習生活情況以及遵規守紀情況，掌握學生的現實思想狀況，進而把握新媒體育人環境下的工作主動權。高校要建立和維護好可以準確反映大學生群體基本信息的交互信息平臺，構建科學的思想政治工作育人體制，在思想政治工作大數據平臺支持下，實現育人的精準性。

總之，高校要直面新媒體時代所提出的新問題與新要求，健全育人機制，把準育人策略，將新媒體手段科學融入思想政治工作育人過程。新形勢下，高校要準確研判大學生群體的思想特點和價值觀現狀，做好制度設計，建立健全新媒體環境下的育人體制，扎實推進高校思想政治工作改革創新。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利—在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告〔N〕.人民日報，2017-10-28（01）.

〔2〕習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面〔N〕.人民日報，2016-12-09（1）.

〔3〕蔡紅生.胡中月：微博、微信視域下大學校園文化運行機制探析〔J〕.思想理論教育導刊，2017，（10）.

〔4〕戴志.封莎：網絡環境下大學生思想政治教育的提升策略研究〔J〕.思想理論教育導刊，2017，（11）.

〔責任編輯：侯慶海〕