基于網絡環(huán)境的高中物理教學模式研究和實踐

曹新紅

【摘 要】隨著科學技術的不斷發(fā)展，網絡在教育領域的作用越來越突出，高中物理教學模式也在其影響下發(fā)生了改變。高中物理一直是高中教學中的重點和難點，網絡技術的有效應用極大地提高了物理教學的效率，提升了教學效果，成為物理教學中的重要手段。

【關鍵詞】網絡環(huán)境；高中物理教學；教學模式

高中物理是高中教育中的重要組成部分，學生物理成績的好壞，直接影響到高考成績和學生的未來發(fā)展。因此，高中物理的教學質量十分重要。隨著網絡技術在各領域的廣泛應用，極大地方便了人們的生活和工作，在高中物理教學上也發(fā)揮了重要作用。因此，本文就網絡環(huán)境下高中物理教學模式進行簡要的研究與探討。

一、當前的高中物理教學現(xiàn)狀

首先，高中物理涉及知識面廣、難度相對較高，對學生的學習能力和理解能力有一定的要求，因而，很多學生學習起來十分費力，很難掌握物理知識，進而對學生的學習積極性造成了影響，降低了整體教學效率。其次，教師在物理教學上沒有起到良好的作用，教師在教學上方法較為單一，對物理知識點的講解不夠細致，學生不能完全掌握；教學課堂沉悶，難以激起學生的學習激情；教學中缺乏實驗教學，沒有培養(yǎng)學生分析物理問題解決物理問題的能力，使學生的物理知識無法用到實際，進而影響了學生的學習積極性，促使學生逐漸對物理學習失去了信心。

二、網絡環(huán)境下物理教學模式的興起

傳統(tǒng)物理教學多以課堂教學為主，教學大多局限于課堂，極大地影響了物理教學的效果。當前社會經濟和科學技術發(fā)展迅速，社會對人才培養(yǎng)的需求也逐步提高。因此，僅限于課堂傳授知識的傳統(tǒng)教學已經不適用與當前的社會人才培養(yǎng)。這就要求學校對教學模式進行改進和創(chuàng)新，順應社會發(fā)展，將網絡教學融入到當前的物理課堂教學中，為學生拓寬學習渠道，拓展知識范圍，提高高中物理教學水平。通過網絡教學，不僅可以提高物理教學水平，增加學生對知識點的理解，而且有利于教師交流教學心得，提高對知識理論講解的清晰度，豐富課堂教學，改善學生的學習方法，提高學生的學習成績，豐富學生業(yè)余生活，進而實現(xiàn)物理教學對學生的促進作用。

三、基于網絡環(huán)境的高中物理教學模式策略

（一）加強教師網絡教學模式的觀念

網絡教學是一種新型教學模式，教師在其教學理念和教學方法上還存在不少問題，例如，教師對網絡教學操作不熟悉、教學中對網絡運用不充分等。這些都極大地限制了網絡教學在高中物理教學中的發(fā)展。因此，學校首先要對教師的網絡教學觀念進行加強，可以在校內組織網絡教學的培訓活動，增加教師對網絡教學的認識，了解網絡在教學中發(fā)揮的重要作用，進而逐漸增加教師在課堂教學中的網絡應用力度。其次，學校還需針對教師對電腦的應用進行培訓，從而提高教師對網絡教學的有效利用。如此雙向加強，教師才能靈活運用網絡，在教學中結合教學內容開展網絡教學模式。如實際教學中，重力與摩擦力的問題教學，教師就可以電腦制作動畫，充分向學生展示重力與摩擦力之間的本質，加深學生對物理知識點的理解。

（二）優(yōu)化課堂教學方法

提高學生的物理學習，要從多方面著手，優(yōu)化教師的課堂教學方法便是其中之一，教師不能一直沿用傳統(tǒng)灌輸式教學，還需在教學中調動學生的學習主動性，讓學生主動投入學習探究。因此，教師可在物理教學中適當采用小組合作學習的方式，首先結合學生的學習能力、性格愛好等把學生分成幾個學習小組，為他們布置難度適宜的學習任務，之后讓學生通過網絡查詢等方式收集相關資料，探討物理問題，最終收獲自己的答案。教師在這一過程中雖不直接參與學生教學，但是教師可在旁進行指導，最后為學生講解正確的解題思路，這樣不僅讓學生合理借助了網絡的力量，鍛煉了學生的思維能力和實踐能力，而且極大地調動了學生的學習主動性。

（三）完善網絡設備，重視實驗教學

開展網絡教學對學校的網絡設施有一定的要求，首先每個教室需配備多媒體教學設備，其次學校要設有獨立的計算機教室，這樣才能保障網絡教學的有序開展，保證教師和學生能夠有效利用網絡進行學習。物理作為一門實驗學科，它的很多原理都是來源于實驗，因此物理教學中實驗教學必不可少。實際教學中，實驗教學一方面可組織學生親身操作，體驗物理過程；一方面針對教學中不方便實地操作的實驗，需要教師通過網絡資源向學生進行演示，從而讓學生充分了解實驗過程和實驗現(xiàn)象，增加物理學習興趣，提高物理學習積極性。

（四）建立網絡資源庫，把網絡資源與課堂教學相結合

隨著網絡的不斷發(fā)展，網絡在物理教學中的應用越來越多，但是網絡中的物理資源不是全部都適用于高中物理教學，教師還需自己尋找有效路徑，結合教學材料和學生的物理水平、認知能力建立有效的網絡資源庫。實際教學中，教師可以把網絡資料制作成多媒體課件，把網絡資源與課堂教學有效相結合，發(fā)揮網絡資源的優(yōu)勢，充分讓學生掌握教學內容，從而發(fā)揮網絡資源對學生教學工作的積極影響。

網絡教學已經成為當前教育中不可或缺的教學形式。網絡環(huán)境的建立既推動了高中物理教學模式的改進，方便了教師教學，豐富了物理教師的教學方法，為課堂教學提供了豐富的資源，又提高了學生對物理的認識，拓寬了學生的視野。總之，網絡環(huán)境與高中物理教學的有效結合，是提高物理教學的重要方式，對物理教學的發(fā)展具有重要意義。

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