新媒體時代新聞編輯的媒介素養分析

郭明亮

摘要：新媒體時代下，信息數量呈爆炸式增長，人人都可以是擁有麥克風的傳播者。這不僅打破了新聞的傳播范式，也沖破了新聞編輯的傳統工作模式，給新聞業和新聞編輯帶來了嚴峻挑戰。本文欲從分析新媒體時代下新聞編輯的工作現狀入手，以其中存在的具體難點為依托，提出新媒體時代下新聞編輯需具備的媒體素養，以期為行業提供有價值的參考。

關鍵詞：新媒體時代;新聞編輯;媒介素養

前言

時代的車輪不斷向前奔進，揚起的塵土是對傳統的告別。在新媒體時代下，新聞傳播工作發生了本質上的變化，網絡在為人們表達觀點提供便利的同時，也削弱了新聞編輯在信息傳播中的主導權。在傳統的新聞傳播模式中，新聞編輯有權選擇并決定讓人們看到哪些信息，也可以決定讓人們看到什么程度，這正是傳播學中著名的“議程設置”理論。放眼當下，往日的控制權已經被消融，新聞業和新聞編輯正在努力思考生存之道。為了迎合時代的革新，新聞編輯的改變不可避免，而提高新聞編輯的媒介素養，必是改變中的重中之重。

一、逆境：新媒體時代下新聞編輯的現狀

新媒體技術的產生，對各行各業都產生了重大影響。作為一個新時代名詞，美國《連線》雜志將新媒體定義為“所有人對所有人的傳播”，可見在新媒體時代下，新聞傳播已經從新聞編輯的單向傳播變成了人人之間的多向傳播。在這樣的變化之下，新聞編輯的控制權被減削，新聞編輯的工作模式被改變，新聞編輯的社會責任被消融，成為新聞編輯繼續生存的逆境。

（一）新媒體時代減削了新聞編輯的控制權

在過去，新聞編輯的工作更像是一名球場的守門員，幫助媒體對紛繁雜亂的信息進行把關，“撲出”一些消息，再“放進”部分消息，并對這些信息按重要程度進行分類，再將其修改精簡后推送的公眾，可以說傳統的新聞編輯主導了整個新聞傳播的過程，在信息傳播中必不可少。而在新媒體時代中，微博、微信、知乎、論壇等新媒體平臺所包含的功能讓人人都能隨時隨地的發表所見所聞，信息數量瞬間激增，又由于上述新媒體平臺具有的交互性功能，使得人人在獲取信息的同時也擁有自由評價和跟進新聞信息的渠道，使得新聞編輯不再壟斷新聞傳播的控制大權。例如，“魏則西事件”、“和頤酒店女子遇襲案”、“優衣庫不雅視頻事件”等社會熱點事件，都是由網友通過知乎回答、微博轉發和微信朋友圈進行發布和傳播，雖然新聞編輯能在后期繼續去跟進和更新事件信息，但在信息得以傳播的源頭上，新聞編輯對新聞的選擇控制權已遭受嚴重減削。

（二）新媒體時代改變了新聞編輯的工作模式

傳統媒介中的新聞編輯工作者，主要負責收集新聞素材、對新聞類型進行分類、刪減和編輯新聞內容等工作。而在新媒體時代的新勢態下，為了能夠充分掌握并把握受眾群體的需求，新聞編輯工作者需要借助多渠道與公眾展開零距離的交流，接受并適當采納受眾的批評和建議，并將這些反饋反映在新聞內容的重點當中。然而，正是因為現今的新聞編輯工作者為了追求流量和效益，過度的迎合受眾的心理，使得新聞編輯更關注新聞的吸睛度，而忽略了新聞信息本身應具備的新聞價值和社會意義。長此以往，不僅破壞了新聞編輯的職業精神，也阻礙了新聞行業可持續的良性發展。

（三）新媒體時代消融了新聞編輯的社會責任

新聞媒介活動的初生，便是為了宣傳和推廣國家制度、意識形態以及國家目標，因此新聞媒體作為“政府喉舌”的社會責任從不曾卸下，而新聞編輯作為信息傳播效果的直接責任人，在保證受眾應享有知情權的同時，還需要更好的推動社會的和諧發展，這是一個非常重大的擔子。而在新媒體時代下，新聞編輯的控制權力被削減，受眾能夠通過手機、電腦等移動終端獲得更豐富、快捷的訊息，媒介世界和真實世界之間的界限被模糊，這不僅消融了新聞編輯原有的社會責任，還為新聞媒介活動初生時對國家發展的宣傳留下了一個大大的問號。

二、求生：新媒體時代下新聞編輯需具備的媒介素養

美國學者詹姆斯·波特在《媒介素養》中認為媒介素養的三大基石就是“個人定位、技能和知識結構”，顯然這是對傳統的新聞媒體業和新聞編輯而言，但天不變，道亦不變，在新媒體時代下，同樣可以結合新媒體時代下數字化、多媒體和網絡化的特點，依據當下新聞編輯的生存現狀，來詹姆斯·波特對媒介素養提出的三大基石進行創新，以全新的媒介素養使新聞編輯獲得求生之道。

首先，新聞編輯應變球隊“守門員”為“教練員”，要站在把控全局的高度去組織和帶領新聞業向前發展。借助新媒體的便捷技術，積極地挖掘具有價值的新聞信息，并對其進行整理和加工，使其以更豐富和便捷的方式進入受眾的視野。同時作為“教練員”，更要關注隊員成員也就是受眾的感受，要了解受眾的訴求，接納受眾的意見，研判新聞信息的發展趨勢，竭盡全力提升新聞傳播的質量。

其次，新聞編輯應具有引導技能。縱然新媒體時代下新聞編輯的控制權被削減，但新聞編輯的專業性不可褻瀆。在信息良莠不齊，語言低俗泛濫的網絡社會，網民情緒日愈變得偏激、憤怒、惡毒，而新聞編輯工作者此時就應利用自身專業、理性的形象和頭腦，挺身而出發表一些正能量的言論和評論，帶領受眾更加理性、客觀、公正的看待新聞事件，更好的發揮引導技能，幫助國家形成良好、和諧的社會風氣。

最后，新聞編輯應不斷豐富自身的知識結構。新媒體時代下，新聞編輯工作者不再只是收集編輯和整理新聞信息的人，而必須思考出能夠吸引受眾的創新內容，使得新聞報道不再死板、機械式的傳播，而是帶有溫度的新聞關懷，這就需要新聞編輯工作者不斷學習，豐富自身的知識結構，使得新聞編輯成為符合時代所需的復合型人才，在堅守新聞專業主義的歷史前提下，為受眾創造更多有價值且有創意的新聞內容和報道形式。

參考文獻：

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