如何打造高中政治高效課堂之我見

羅明康

摘 要：打造高中政治高效課堂是每一位高中政治教師“畢生”追求的目標，在新課改的背景下，高效課堂的教學理念備受重視。在傳統教學模式下，低效充斥于高中思想政治課的課堂教學中，探索解決有效教學問題顯得刻不容緩。本文針對目前高中政治課課堂教學效率低，學生有厭學情緒，成績難以提高的現狀，提出了著力打造高效課堂的新舉措。

關鍵詞：打造；高中政治；高效課堂

高效課堂是一中理想的教學境界的追求，表現得教師教的輕松，學生學的愉快。要想達到高效課堂必須“以學生的發展為本”，激發學生學習的積極性，讓學生真正成為學習的主人。對于如何打造高效課堂，提高教學質量，本人在多年的高中政治教學工作中進行了大膽的嘗試，并取得了一定的成績。下面就如何打造高效的政治課堂談談個人的體會：

一、首先要優化課堂教學模式，讓學生成為主體

傳統的高中政治課的教學方法只重視教師的主導作用，而輕學生主體作用；只注重知識灌輸，而輕養成教育；重學校教育，而輕社會教育。“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、呼喚、鼓勵”。這樣的教學模式直接導致的結果就是我們的學生被動接受、死記硬背，沒有自己的思考和思想，從而也失去學習政治的興趣。陶行知先生說：“解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時間，讓他們能學自己想學的東西。”學生才是學習的主人，要挖掘學生的主動性、創造性，讓學生成為課堂的主體。

基于以上認識，我認為當前構建高效政治課堂的關鍵在于如何充分的發揮學生在學習過程中的主體作用，使學生在學習過程中成為學科知識的主動構建者，而不再是被動接受者和被灌輸的對象。比如教師可以制定科學合理的預習學案，引導學生完成預習學案，使學生由學習的自發行為到自覺的行為轉變。

二、活躍的課堂氛圍更能提高學生的學習興趣

幽默是一種形象而含蓄的笑的藝術，它讓人在笑聲中明了是非、增長智慧，既能對青少年的思想品德教育起到警策作用，又能使他們在課堂學習中獲得極大的樂趣。把幽默這位快樂的小天使引進課堂，能夠寓教于樂、強化興趣、加深印象，從而增強教育教學的效果。

教師把幽默引進課堂，會使教學變得生動活潑、富有情趣，有助于學生學習新知。教師授課富有幽默感可以活躍課堂教學氣氛，避免出現單調沉悶、枯燥乏味的局面。如講授《樹立正確的消費觀》，當分析到“消費面面觀”這一內容時，我給學生講了我國文學史上“著名”的吝嗇鬼嚴監生的“兩根燈草”的故事，并用詼諧的口吻說：“你們看，人家嚴監生在氣息奄奄之際仍不忘‘合理消費，決不浪費一根燈草哦。”這一亦莊亦諧的幽默語言引發了同學們的陣陣笑聲，活躍了課堂氣氛，激發了學習興趣，使學生們在笑聲中進入到了“消費面面觀”這一內容的學習情境中。

三、認真備足課是打造高效課堂的重要條件

俗話說“工欲善其事，必先利其器”。備好課是提高教學質量的重要條件。我認為高中思想政治的備課過程按照新課程的標準，應當做到以下三點：

第一、備好教材。教材是教師進行教學的依據，教師要充分地創造性的進行教學，就必須先要熟悉教材，把教材“吃透”。備課中一定要把握教材的特點、體系結構、基本內容和教學要求，明確教學目標、重點和難點。

第二、備好時政。作為一個政治老師一定要高度關注國內外形勢，做到與時俱進，發展創新。在備課時要廣泛閱讀有關的新聞和報刊，上網瀏覽時政熱點和焦點，以備課堂所需。

第三、備好學生。由于學生存在個體差異，要以學生發展為本，因材施教。

四、要及時進行課后教學反思

古人說：學而不思則罔，思而不學則貽。美國學者波斯納也曾十分簡潔地提出了教師成長的規律：經驗+反思=成長。要打造高效的政治課堂同樣離不開教學反思。開展反思性教學，是新課程改革的必然要求，是素質教育培養學生能力的需要，是打造高效課堂的重要保證。所謂教學反思，就是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己所做出的行為以及所產生的后果進行審視和分析總結的過程，通過反思成功的經驗和失敗的教訓，及時調整自己的教學行為。經過不斷的教學反思，使教師的教育教學經驗升華到一定的高度并對后續的行為產生重要影響。作為政治課教師也應該這樣做，在日常的課堂教學中要勤于和善于不斷反思自己的教學行為，只有這樣才能及時發現存在問題，才能與時俱進，開拓創新，才能使打造高效政治課堂不會變成一名空話。

總之，盡管打造高效的高中政治課堂的方法和手段各有不同，但是只要每個教師能夠愛崗敬業，熱愛學生，認真課前備好課，在課堂教學中多一點機智和靈活，充分調動學生的積極性、主動性、創造性，努力營造輕松、民主、和諧、高效的教學氛圍，讓學生動起來，讓課堂活起來，積極引導學生并能夠及時進行課后反思。從而打造高中政治高效課堂。

參考文獻：

[1]《思想政治課教學方法改革的思考和實踐》.《中學政治及其他各科教與學》，2009年第11期

[2]《淺談思想政治課和諧教學關系的構建》.《中學政治及其他各科教與學》，2009年第7期

（作者單位：江西省婺源縣紫陽中學）