淺析初中體育課堂如何滲透德育教育

吳順華

[摘 要：立德樹人，德為人之根本，任何一項教育都應該建立在有效的德育基礎上。初中生正處于身心發展的關鍵期，初中體育教師要從狹隘的教育觀念中轉變出來，不僅重視學生體育素質提升，還要在體育教學中進行有效的德育，培養德、智、體、美、勞全面發展的中學生。

關鍵詞：初中體育；道德品質；德育教育]

初中生的身心在不斷地發生著變化，他們的思想還不成熟，容易受到外界的干擾，因此初中體育教學要充分考慮到學生的個性特點，從學生的實際水平出發，采取多種有效的教學方式，積極向初中生滲透德育思想，這樣不僅能夠確保初中生掌握體育知識與技能，還有利于培養初中生良好的道德品質和行為習慣。本文旨在探討初中體育課堂如何有效的滲透德育教育。

一、教師言行中滲透德育

在初中體育教學過程中，向學生們實施德育教育，教師的言傳身教是其中的關鍵及重點所在。初中體育教師必須切實的具備深厚而又扎實的專業知識、理論基礎、高尚的道德修養以及強烈的敬業精神，能夠真正地給學生樹立良好的形象，從而促使學生在不知不覺、潛移默化中得到感染及熏陶，最終實現德育教育的主要目的。因此，初中體育教師應當以自身的模范行為對學生加以影響，往往教師的行為對學生品性和個性的形成發揮著不可或缺的作用，因此，其言行儀表均應當充分考慮其可能富有的感召性與模范性。初中體育教師應當談吐文明，舉止大方，并且在日常的教學過程中做到言行一致、示范規范和講解清楚。但凡是明確要求學生應當做到的，那么教師首先自己必須做到。與此同時，教師還應當運用自身的人格給學生們做好表率，以此使學生產生及領悟正確的道德觀念，進而更加樂于模仿和接受，長期如此學生便能夠在親身實踐中認識到教師言行的重要性和正確性，從而將自身的道德信念建立起來，形成良好的品質與性格。

二、教材內容中滲透德育

體育教師的宣傳教育一定要到位，讓學生提高體育鍛煉的意識，了解體育鍛煉的價值，并讓學生通過實際行動參與到體育鍛煉中。為此，教師要加強德育宣傳教育，滲透德育意識，結合教材，對學生進行集體主義教育、良好的意志品質教育、紀律教育、挫折教育等。例如，田徑運動教學中的長跑項目，很多學生還沒有開始跑心理就打退堂鼓，這就是學生畏懼的表現。為此，教師不妨給學生講述中外運動員克服訓練困難，排除各種雜念堅持訓練，最后在賽場上奮勇拼搏的故事。再如，在學習籃球時，教師不僅要將籃球的技能和相應的戰術教授給學生，還要特別向學生強調集體配合和團隊協作精神。教師在教學中，要充分利用實踐對學生進行德育教育，使學生通過體育學習，明白集體的力量是非常強大的，脫離了集體，即使一個人的技術再高超，缺乏集體觀念，也無法發揮出自身最大的潛力，在今后的學習和工作中，也沒有什么大的作為。通過這一教學方式，能夠讓學生在體育技能學習的過程中，領會到集體協作的重要性，從而形成集體意識。

三、課堂常規中滲透德育

課堂常規是一節體育課順利進行的保證，在體育教學中就可以以學生在課堂上必須遵守的基本要求為切入點對學生進行德育教育。這些基本的要求包括上體育課的服裝、病事假的請假制度、上課遲到早退的規定以及學生上課的基本要求，落實這些課堂常規和對學生的約束，就可以養成學生聽從指揮、服從紀律的優良品質。如體育課的開始階段是讓學生明確課程的內容、任務及要求，同時還要查看學生的出勤，以及有無見習生的安排。加強出勤的管理，如學生出現姍姍來遲的現象，就應該循循善誘進行德育教育，強調服從紀律的重要性，讓學生嚴格要求自己，在逐步規范中自覺地遵守紀律，養成良好的行為習慣。

四、體育活動中滲透德育

在體育教學中，組織體育比賽、體質健康測試、業余體育訓練等體育活動是經常要做的事情。體育教師應靈活地將德育教育滲透到這些體育比賽和體育活動當中，并把學生的體育表現及其德育認知納入學生個人的成長檔案，鼓勵學生多參加課外體育活動，對多參與體育鍛煉的學生進行獎勵，以加強學生的常期鍛煉意識。例如，在進行體育比賽時，教師在賽前需要制定相應的規則來保證比賽的公平性。在組織教學比賽時，教師要讓學生認識到犯規就會失去競爭的機會，提醒學生紀律的重要性。同時，在比賽中有輸就有贏，教師要讓學生懂得勝利是人人向往的，失敗也是每個人都會遇到的。教師要對學生進行科學的引導，使學生形成良好的心理素質。同時，對于在本次比賽中表現比較好的學生要給予表揚，對于表現不好的學生教師也要耐心進行指導，讓學生了解到體育教育的真正目的。

五、教學評價中滲透德育

體育教學是教師和學生雙向互動的過程，需要雙方都發揮主動性和積極性才能夠完成教學任務。在初中體育課堂上，初中生的行為方式和思想動態會及時有效的表露出學生此時此刻的真實感受，因此體育教師要善于觀察，發現學生的細微變化，詳細了解每個學生的具體情況，做到心中有數。在體育教學評價中滲透德育教育具有得天獨厚的優勢，因為評價的過程就是很好的德育機會，體育教師必須嚴格把握評價的方式和力度，積極改善初中生錯誤的行為和思想，促進初中生德、智、體、美全面發展。

總之，初中體育教師要進一步轉變教育教學思想，充分認識到體育教學中進行德育滲透的重要意義。它不僅影響到學生思想道德素質，有效的德育也能夠有效反哺于體育教學。初中體育教師要在教學實踐中不斷探索德育滲透的方法路徑，使德育有機融于體育教學，實現兩者的完美結合。

參考文獻

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