《反對本本主義》中調查研究思想對新時期高校開展思想政治教育工作的啟示

摘 要：《反對本本主義》是毛澤東對調查研究理論的系統闡述，在當時發揮了十分重要的作用，其中的基本精神和科學方法對當下高校思想政治教育工作仍然有著重要的借鑒意義：思想政治教育主體要樹立調查研究意識；思想政治教育客體要樹立調查研究意識；要實現思想政治教育內容的理論聯系實際；要實現思想政治教育環境的“理論聯系實際”。

關鍵詞：調查研究；思想政治教育；理論聯系實際

《反對本本主義》是毛澤東在特定歷史時期針對紅四軍黨內存在的教條主義傾向而寫的一篇重要的作品，毛澤東曾經指出：“這篇文章是經過一番大斗爭以后寫出來的，是在紅四軍黨的第九次代表大會以后，一九三○年寫的”。毛澤東寫了這篇文章批評黨內一些同志過于依賴共產國際的“本本”而不顧實際情況來指導中國革命的偏激思想，他再文章中一再強調調查研究的重要性。

1 《反對本本主義》的主旨：調查研究

《反對本本主義》原名《調查研究》，這篇文章中毛澤東繼續深化了對調查研究的認識，指出了調查研究的目的及意義，道出了離開調查研究工作的危害，闡述了調查工作的技術和方法。“作者沒有把反對本本主義作為文章的中心，整篇文章的主旨強調的是‘調查工作。 它是毛澤東長期以來從事調查工作的經驗總結， 是紅四軍進行調查研究工作的指導性文件。‘反對本本主義只是毛澤東在寫作過程中，由于特定的歷史背景所做的發揮?！盵1]

《反對本本主義》中毛澤東開宗明義的點出“沒有調查，就沒有發言權?！敝赋隽苏{查工作的極端重要性，“你對那個問題的現實情況和歷史情況既然沒有調查，不知底里，對于那個問題的發言便一定是瞎說一頓。[1]所以調查是擁有發言權的必要前提。調查的目的就在于要解決問題，解決問題首先要將困難問題的來源弄清楚，不做調查研究，就不能找到問題的根源，自然也就不能解決困難，需知“一切結論產生于調查情況的末尾，而不是在它的前頭[3]?！薄罢{查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。[4]毛澤東還提出了調查的技術和方法。調查研究就是為了將理論聯系實際，去合理的正確的解決問題，《反對本本主義》一文中指出：馬克思主義的“本本”是要學習的，但是必須同我國的實際情況相結合。我們需要“本本”，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。可見調查研究就是要理論聯系實際。在思想政治教育中，堅持從實際出發、理論聯系實際、實事求是的思想路線，有助于很好的開展思想政治教育工作。

2 《反對本本主義》中調查研究思想對新時期高校開展思想政治教育工作的啟示

“經典文獻的價值不僅在于在特定的歷史條件下提出新的理論觀點，更在于不斷在新的時代條件下給當代人的社會實踐以重要啟示”。[2]新時期我們更應該借鑒經典為思想政治教育注入活力。

2.1 思想政治教育主體要樹立調查研究意識

思想政治教育者作為思想政治教育主體在思想政治教育過程中發揮著中流砥柱的作用，當下社會環境愈加復雜，思想政治教育也面臨著更為嚴峻的挑戰，“調查研究是做好大學生思想工作的重要傳家寶，是提高大學生思想政治教育方法的有效性的一個重要手段?！睘榇?，思想政治教育者要牢固樹立調查研究意識，繼續發揚調查研究的優良傳統。

首先，思想政治教育者樹立調查研究意識，要有調查研究的鉆勁、韌勁和擠勁，意識到只有實事求是的進行調查研究，才能制定出好的對策去解決高校思想政治教育工作中的難題。要利用調查研究解決大學生思想上所存在的問題，利用調查研究掌握受教育者最新的思想動向和面臨的問題，克服理論與實際的脫離的教條主義傾向，真正提高思想政治教育的實效性。

其次，在調查研究過程中，要注意了解大學生實際，解決大學生面臨的困難；注意調查形式的多樣化，改進調查方法；注意選擇典型“樣本”，善于解剖麻雀；注意一手資料的獲取，多搞直接調查；尤其要注意對當前大學生面臨的重要問題，做出深入調查了解。]“實踐證明，搞調研最重要的就是細，只有細才有真，只有細才能準。我們之所以強調要‘解剖麻雀，就是因為只有搞清微觀，才能掌握宏觀，微觀搞得越清楚，宏觀決策越明晰。”[6]

2.2 思想政治教育客體要樹立調查研究意識

高校大學生作為受教育者，也就是思想政治教育的客體是思想政治教育必不可少的部分。當今高校大學生面對浩瀚的知識海洋，繁雜的理論作業，往往會忽略調查研究，或者只是將調查研究作為一個“形象工程”或者調查方法錯誤，沒有真正樹立起調查研究意識，這就導致了理論和實踐的脫節的“兩張皮”。為此，高校受教育者要牢固樹立調查研究意識，掌握正確的調查研究方法，自我改造，自我提升，堅持將理論付諸于實踐。

2.3 要實現思想政治教育內容的理論聯系實際

思想政治教育的內容要理論聯系實際，一方面，高校思想政治教育的內容的選擇要有針對性，要為實際生活中的問題服務。隨著信息化時代到來，思想政治教育的內容也越來越豐富，然而“吾生也有涯，而知也無涯”，實現思想政治教育內容的甄選就顯得格外重要，思想政治教育內容應該是與時俱進的，應該是能解決我們現實生活中遇到的疑惑，為我們提供指南的有用內容。另一方面，思想政治教育工作中，思想政治教育者選擇內容也應該注重教育內容的理論聯系實際，這就需要其不斷學習，及時更新自己的知識儲備，發展思想政治教育的內容，創新教育方法，以迎合時代的需要。

2.4 要實現思想政治教育環境的理論聯系實際

要做好高校思想政治教育工作，還要保證思想政治教育環境的優化，要將思想政治教育滲透在環境之中，充分發揮社會環境的作用，使得受教育者能接受良好的環境熏陶。在當今信息爆炸的時代，一方面，信息技術為思想政治教育提供了更加廣的平臺，高校學生獲取信息知識十分方便，“秀才不出門便可知天下事”；另一方面，在這種環境中，高校學生也生活在知識的“象牙塔”中，缺乏理論聯系實踐的意識和機會。為此高校思想政治教育工作需要優化思想政治教育環境，提供更多理論聯系實際的機會給受教育者，如校史館的開放、圖書館建設、紀念館參觀等等；高校還應該著力在實習實踐方面給受教育者創造平臺。

《反對本本主義》深刻闡述了調查工思想，對新時期高校思想政治教育工作有重大借鑒意義。

參考文獻

[1]毛澤東文集第 8 卷[M].北京：人民出版社，1999，第253頁.

[2]戴洪波.論《反對本本主義》的主旨[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2013（03）：7-9

[3]《毛澤東選集》第1卷，北京：人民出版社，1991 年，第109頁.

[4]《毛澤東選集》第1卷，北京：人民出版社，1991 年，第110頁.

[5]《毛澤東選集》第1卷，北京：人民出版社，1991 年，第110頁.

[6]《毛澤東選集》第1卷，北京：人民出版社，1991 年，第111頁.

[7]金民卿.中國化馬克思主義初步形成的重要標志————《反對本本主義》的思想價值及其當代啟示[J].馬克思主義研究，2010，（4），第32頁.

[8]楊倩，楊素穩.試析“調查研究”對提高大學生思想政治教育有效性的啟示——重讀《反對本本主義》有感[J].黑河學刊，2016（01）：75-77.

[9]向賢彪. 用好調查研究這個傳家寶[N]. 中國紀檢監察報，2018-04-17（007）.

作者簡介

屈麗萍（1996-），女，本科在讀，單位：西北師范大學馬克思主義學院，研究方向：思想政治教育。