如何使物理課堂更加貼近學生生活

劉貴生

【摘 要】 物理是一門實用性很強的學科，在生活中隨處可見。因此，教師要善于抓住這一特點，積極加強物理教學和生活的聯系，以讓學生深刻感受真實的物理知識，促使學生積極主動參與到實際教學中來。本文筆者結合自身的教學實踐，就如何讓物理教學更加貼近學生生活進行了如下論述，以此來和廣大同仁共勉。

【關鍵詞】 物理課堂；中小學；生活

新課改的深入發展對初中物理教學提出了更高的要求，明確指出物理教學不僅要注重理論，更要結合學生的實際生活。這就需要教師精心設計物理課堂，讓學生在生活中加強理論知識的學習，并最終實現學以致用的目的。

一、開展生活教學，引發學生探究生活中的物理

物理存在于人們生活的各個角落，和人們的實際生活有著密切的聯系。在這樣一種物理氛圍生活中，想要尋找和教材內容相匹配的物理現象非常簡單。例如，人們放在衣柜里面的樟腦球，會慢慢的變小。在這一過程中，樟腦球發生了升華的變化，這就是物理。這種生活化的教學方式，學生則很快明白了其中的原理。

二、通過物理實驗，揭秘物理真想

當教師充分調動起學生的學習熱情之后，就要通過實驗讓學生去親身體會物理的奧妙，讓學生通過自己觀察、分析，看親自動手到的物理知識是否和教材中的一樣。例如，在講解《光的折射》這節內容的時候，教師就可以利用水杯、水、筷子，為學生設置一個簡單的物理小實驗，進而讓學生有更加清晰的觀察。

三、從細節入手，激發學生的求職欲望

初中階段的學生已經具有了一定的生活經驗，教師要充分發揮自身引導作用，利用生活元素開展實際教學，以此來加深學生的理解。例如，在講解“摩擦力”一節知識的時候，教師分別讓學生在書本、桌子上用手進行摩擦，讓他們感受之間的不同。加強和實際生活的聯系，讓物理課堂充滿趣味性，進而徹底激發學生內在的學習欲望。

四、靈活運用所學物理知識

學以致用，這是教學的最終目的。例如，在學習完“杠桿”這節內容之后，面對目前很多缺斤少兩的事情，怎樣才能避免被欺騙呢？這道題和大家的日常生活有著緊密的聯系，學生利用所學的知識解決日常生活問題，讓學生親自體會到了物理的實用價值。

五、積極開展課外物理教學，從課堂邁入社會

物理是一門實踐性很強的學科，教師不僅要注重課堂物理知識的講授，還要積極拓展課外物理知識，積極利用課外物理知識引導學生深入學習。例如，冬天，窗外為什么會結一層窗花？學生很容易想到，室內外溫差大，室內空氣中水蒸氣遇到很冷的玻璃就會凝華成“窗花”。

總而言之，在初中物理教學中，教師不僅要深入貫徹新課改的教學理念，還要讓物理課堂活起來，借助一些生活元素開展物理教學，進而不斷激發學生的求知欲望，并最終達到學以致用的目的。

【參考文獻】

[1] 李才詳. 讓物理課堂牽手生活[J]. 考試周刊，2011（44）.