幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)的作用

李清秀

摘 要：環(huán)境對(duì)于幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣非常重要，由于幼兒對(duì)于環(huán)境有比較大的依賴(lài)性，所以創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的幼兒園環(huán)境就顯得非常重要。幼兒園環(huán)境可以對(duì)兒童帶來(lái)多方面的積極影響，有助于孩子形成良好的行為習(xí)慣。基于此，本文主要從四個(gè)方面來(lái)闡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。

關(guān)鍵詞：幼兒園環(huán)境 幼兒習(xí)慣 培養(yǎng) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)重視教育要從小孩子抓起，俗話說(shuō)的好，習(xí)慣是成功的一半，環(huán)境對(duì)人的影響雖不是起到?jīng)Q定作用，卻也對(duì)于人的發(fā)展至關(guān)重要。幼兒園是兒童學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，其環(huán)境設(shè)置要有助于兒童發(fā)展的精神條件，由于兒童時(shí)期具有特殊性，環(huán)境對(duì)其影響更是巨大的，因此，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該滿足兒童的全面發(fā)展，讓幼兒園環(huán)境對(duì)于兒童的認(rèn)知、習(xí)慣都產(chǎn)生積極作用。通過(guò)創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境來(lái)培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣進(jìn)而促進(jìn)兒童的智力發(fā)展。[1]

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)有助于培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣

在家長(zhǎng)把孩子送往幼兒園之后，孩子大部分的生活時(shí)間就是在幼兒園中度過(guò)。周?chē)沫h(huán)境會(huì)對(duì)兒童的生活習(xí)慣帶來(lái)潛移默化的影響。巧設(shè)環(huán)境，引起兒童和家長(zhǎng)的注意，家長(zhǎng)也能認(rèn)為在該環(huán)境下孩子愿意生活，良好的生活習(xí)慣也需要在合適的環(huán)境下形成。[2]

例如在幼兒園的走廊墻上，張貼適合兒童，且能夠引起兒童濃厚興趣的標(biāo)語(yǔ)：“下樓腳步要輕聲，做個(gè)安靜的小寶寶，下樓右邊要慢行，上樓靠左禮讓人”等類(lèi)似這樣的順口溜，讓孩子讀起來(lái)朗朗上口，這樣孩子既有興趣記憶，又有興趣遵守。在教室里張貼農(nóng)民伯伯辛勤勞作的圖片，老師給予適當(dāng)?shù)闹v解，讓兒童理解糧食的來(lái)之不易，從而養(yǎng)成不剩飯，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。在教室里設(shè)置洗手的小池子，注意不能像家里一樣是白色的，要設(shè)置成動(dòng)漫人物的形象，比如水池設(shè)置成小猴子張開(kāi)大嘴巴的樣子，總之就是一定要能夠吸引孩子的注意力，這樣兒童才有興趣多洗手。巧設(shè)幼兒園環(huán)境，激發(fā)兒童對(duì)于幼兒園環(huán)境的熱愛(ài)，進(jìn)而培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)有助于培養(yǎng)兒童自主學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣

兒童周?chē)沫h(huán)境是兒童進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的一個(gè)隱形道具，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境，發(fā)揮著重要的作用。比方說(shuō)，在教室里布置一些有關(guān)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，并發(fā)動(dòng)兒童和家長(zhǎng)搜集一些相關(guān)的資料卡片等，如：發(fā)明家愛(ài)迪生、畫(huà)家達(dá)芬奇、生物學(xué)家達(dá)爾文等，通過(guò)這些資料卡片的展示，兒童們腦海里就會(huì)有一個(gè)大致的印象，知道他們都是世界上偉大的人物，要激勵(lì)他們學(xué)習(xí)，激發(fā)他們探索外物的興趣。[3]

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還包括設(shè)置一些與探索活動(dòng)相結(jié)合的室內(nèi)外環(huán)境，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)兒童用科學(xué)的探索方法解決問(wèn)題。比方說(shuō)，讓兒童進(jìn)行變魔術(shù)活動(dòng)，把兒童的注意力都吸引過(guò)來(lái)，激發(fā)他們濃厚的興趣，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興致。變完魔術(shù)后，如果老師說(shuō)“這個(gè)魔術(shù)非常的簡(jiǎn)單，所有的小朋友都會(huì)變，不信你們自己也試試。”這時(shí)，小朋友們就會(huì)搶著做魔術(shù)，培養(yǎng)了他們的探索精神和學(xué)習(xí)熱情。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)有助于培養(yǎng)兒童的良好品德和行為習(xí)慣

環(huán)境對(duì)兒童身心發(fā)展的影響起著重要的作用，它是兒童身心健康茁壯成長(zhǎng)的重要教育資源。幼兒園是兒童走出家庭、接觸社會(huì)的主要場(chǎng)所，是其發(fā)展伙伴關(guān)系的重要場(chǎng)地，而在這個(gè)環(huán)境中，兒童和教師是主要的成分。教師作為言傳身教的人，更應(yīng)該具備良好的品德和優(yōu)越的自身素質(zhì)，向幼兒展示出自己健康的情操和良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而激發(fā)兒童內(nèi)心美好的道德情感。如今，時(shí)代在發(fā)展，在進(jìn)步，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里是掌上明珠，所以在對(duì)待集體或他人的態(tài)度上開(kāi)始時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)出自私和任性，以自己為中心，所以幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些良好的教育環(huán)境。老師們可以為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)極佳的環(huán)境，使得孩子們的身心得到健康發(fā)展，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣，促進(jìn)他們智力得到極大的發(fā)展，為他們今后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，教育兒童要互相關(guān)心互相幫助，用童話故事中的角色影響兒童，同時(shí)提高他們解決問(wèn)題的能力。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)兒童的智力發(fā)展

環(huán)境對(duì)兒童德智體美發(fā)展的重要作用可以說(shuō)是毋庸置疑，它不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒智力，還可以促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展。幼兒的思考是由環(huán)境激發(fā)的，幼兒的行為是由環(huán)境引起的。所以環(huán)境可以改變幼兒的認(rèn)識(shí)與理解，而幼兒也正是在這種環(huán)境中獲得了各方面的能力和發(fā)展。

就像最近過(guò)的母親節(jié)一樣，在墻面布置各種有關(guān)母親主題的宣傳畫(huà)，讓幼兒通過(guò)觀察各種母親的行為，從中發(fā)現(xiàn)母親對(duì)自己愛(ài)的偉大。并且讓兒童扮演母親去照顧別的幼兒，在實(shí)際的行動(dòng)中，拓寬自己對(duì)母親的認(rèn)知，使兒童從中學(xué)到了如何照顧他人，懂得分享的重要性。在游戲中與環(huán)境相互結(jié)合中拓寬了兒童的知識(shí)面，發(fā)展了智力，再者，幼兒園環(huán)境可以對(duì)兒童帶來(lái)多方面的積極影響，有助于孩子形成良好的行為習(xí)慣。所以說(shuō)，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)已成為幼兒教育必不可少的工作，因此，我們應(yīng)堅(jiān)持以人為本，為了使讓兒童能夠朝著陽(yáng)光的方向發(fā)展，教師要對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行最大的優(yōu)化和利用，讓環(huán)境全方位地熏陶、感染兒童，使他們建立良好的習(xí)慣并促進(jìn)他們智力的發(fā)展。[4]

結(jié)語(yǔ)

總之，教育環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的意義，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有助于培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣、培養(yǎng)兒童自主學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣、培養(yǎng)兒童的良好品德和行為習(xí)慣、促進(jìn)兒童的智力發(fā)展。古時(shí)候的"孟母三遷" 就是最好的例子。孟軻的母親就是為了不影響孩子各方面的發(fā)展，三次改變自己的居所，最后把住所安置在了離學(xué)校很近的地方，這一舉措就成功地促進(jìn)了孟軻學(xué)業(yè)的進(jìn)步。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響足夠大，以至于我們要做最大的努力來(lái)培養(yǎng)環(huán)境、改善環(huán)境，注重環(huán)境給孩子帶來(lái)的影響，在以后的生活中，我們也要行動(dòng)起來(lái)，我們還要呼吁大家一起為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們不僅在身心上得到極大的發(fā)展，還要在學(xué)業(yè)上得到極大的提高，為孩子建設(shè)一個(gè)健康舒適的幼兒園環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]成晚華.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)的作用[J].新課程·上旬，2017，（7）：183.

[2]武玉麗.幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性[J].讀書(shū)文摘，2016，（17）：342.

[3]郭紅英.巧妙創(chuàng)設(shè)幼兒園精神環(huán)境培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣[J].課程教育研究，2017，（16）：87-88.

[4]望歡.巧妙創(chuàng)設(shè)幼兒園精神環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣[J].科教導(dǎo)刊，2016，（3）：136-137.