小學數學教學中如何發揮學生的積極性

崔宏偉

摘要：小學是一名學生開始學習生涯的起點，是基礎、關鍵的階段，小學學習習慣的養成將影響著日后的學習成績。數學作為一門邏輯性很強的重要科目，對學生的思維能力要求較高，特別是小學生，剛開始學習，如何在小學數學教學過程中，發揮學生的積極性，已成為現階段小學數學教師們所關注的問題。

關鍵詞：小學數學；教學方法；學生積極性

小學數學是小學階段一門基礎課程，它直接影響著學生將來進一步的學習與深造。數學其實不僅是理論研究的課程，它同時也是一門應用性很強的學科。為此，在有限的課時內，讓學生了解和掌握小學數學的精華內容，充分調動學生的學習積極性就顯得非常關鍵。

1.小學數學教學中提高學生積極性的重要性

小學數學教學內容的系統性、抽象性和邏輯性比較強，因此，在具體的教學過程中，對學生的理解能力要求比較高。

由于小學生的想象力和理解能力還處在發展階段，因此，對于數學學習有一定的困難。要實現有效教學，就要充分利用小學生具有很強的好奇心這一特點，讓學生對數學學習產生一定的興趣，更多地接觸數學，實現對數學知識的學習和掌握。相關的研究發現，學習的積極性能夠產生一種推動人們進行知識探求的重要動力，有助于興趣和習慣的養成。而且，一般情況下，人們對感興趣的學科，會主動地進行學習，并享受整個學習過程。可以看出，提高小學生對數學學習的積極性具有重要意義。……