初中體育教學中有效提高學生綜合素質策略研究

周建明

摘 要：文章作者認為加強學生身體素質和思想素質建設是初中體育教學的重要目的，教師在體育教學實踐中，應積極強化、科學貫徹和有效推進學生素質培養，讓學生以更加強健的體格和堅韌的品質面對以后的學習生活，這也是初中體育教學的重要目的。

關鍵詞：初中體育；綜合素質；策略

初中階段是學生身體發育和學習深化的重要階段，健康的體格是保證學生正常學習生活的重要條件，初中體育教學旨在通過豐富有趣的體育活動促進學生的體育鍛煉。因此，在初中體育教學實踐中，教師要科學設計課堂教學內容，不斷優化課堂教學形式。

一、借助體育人物案例，積極強化學生素質培養意識

健康的身體素質是學生進行正常學習生活的基礎，學生只有擁有了健康的身體，才能繼續開展學習活動，而良好的思想素質是決定學生學習深度和學習高度的重要因素，學生只有同時具備健康的身體素質和良好的思想素質，才能不斷深化學習范疇，提高學習高度，不斷迎接挑戰，不斷突破與創新并取得進步。體育課程兼具著培養學生身體素質和思想素質雙重素質的重要作用，但是現如今卻一直被視為學生嬉戲玩耍和自由活動的課程，所以學生在體育活動中表現得不積極、不認真。因此，在教學實踐中，第一，教師要向學生清楚指出體育教學的目的和本質，明確素質培養的重要性，在保證健康的身體素質的基礎上，由個人的思想素質培養上升到集體甚至國家的榮譽上，不斷端正學生的體育課程學習態度。第二，教師可以借助學生身邊所熟知的人或體育明星，通過具體的事件讓學生深刻體會到身體素質建設和思想素質建設的重要性，從而以更加飽滿的熱情、科學的態度投入體育活動鍛煉和體育比賽中去。

二、導入趣味性教學法，有效貫徹學生素質培養目的

體育教學并非毫無目的的玩耍，教師需要科學貫徹學生素質培養的教學目的，積極導入趣味性強的體育游戲或體育活動，強化學生的參與積極性，并在潛移默化中提高學生的身體素質和思想素質。趣味性是體育課程設置教學內容的核心，同時還需要貫徹綜合素質的培養，這就需要教師花心思、花精力，科學策劃出不同階段學生感興趣的體育游戲，讓學生的身體素質和思想素質在嬉戲玩耍中得到培養和提高。體育活動分為個人的和集體的，以個人為中心的體育活動強調的是學生個人思想素質的培養，如意志力等。而集體體育活動則強調的是學生之間的團隊協作能力，以及學生相互之間的溝通和配合能力。學生身體素質和思想素質的培養并非一蹴而就的，這需要長時間的堅持鍛煉，所以，教師應設計趣味性強的體育活動，讓學生持續體育鍛煉的熱情，利用空余時間自己組建團隊，加強鍛煉；教師也可以積極組織校級體育比賽，讓感興趣的學生踴躍報名，并陪學生利用空余時間加強鍛煉，讓學生在鍛煉中不斷強化身體素質和思想素質建設。

三、借助當前熱點體育賽事，科學推進素質培養進程

初中階段的學生已經有了自己喜歡的體育明星和體育賽事，借助當前的熱點賽事，能有效推進學生素質培養進程。比如，2018年6月開始的世界杯是所有足球愛好者的狂歡，也是很多人重點關注和談論的話題，其中就有很多喜歡足球的學生，他們雖然關注比分和不同國家之間的輸贏，但是對足球比賽的規則和足球術語的掌握并不全面和準確，教師此時就可以導入足球課程教學，以當前熱點的賽事為例深入分析足球比賽規則和足球專用術語，并開展足球運動課程，激發學生的求知欲和學習熱情。學生掌握了專業的足球知識，就能更加投入地、準確地觀看體育賽事，培養體育愛好。教師借助熱點體育賽事開展教學，能有效引導學生明確具備扎實身體素質的重要性，掌握足球比賽中球員所必須具備的思想素質，并以此鼓勵學生不斷加強體育鍛煉，積極強化身體素質和思想素質建設，以足球運動員在比賽中所表現出的體育精神勉勵自己不斷學習并取得進步。

綜上所述，加強學生身體素質和思想素質建設是初中體育課程教學的重要內容，教師需要在今后的教學實踐中積極總結經驗，借鑒優秀的教學方法，創新和優化課堂教學模式，有效貫徹和落實學生綜合素質的培養目的。

參考文獻：

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