新課程改革形勢下高中音樂教學的創新對策

崔希香

【內容摘要】隨著新課程的不斷改革，音樂作為基礎學科，對提高學生的綜合素質起到重要作用。在新課程的改革形勢下人們對高中音樂的認識已經提高，高中教育不僅要重視學生專業知識，還要培養學生的綜合素質。高中音樂課程一直被大家認為是選修的課程，不那么重要，這種想法造成了大家對高中音樂課程的不重視，新課程改革形勢下對高中音樂的創新有利于對學生教育理念的更新以及思維的開發。面對怎樣開發學生對音樂課程的興趣，是高中音樂教師團體共同面對的棘手問題。本文就高中音樂教學改革形勢下的創新方式進行了簡單分析，對高中音樂在今后發展起到重要作用。

【關鍵詞】新課程改革 課堂教學 教學創新 高中音樂

現階段，我國高中音樂的教學方法還是比較陳舊的，教師的觀念也比較落伍，這會在知識傳播過程中造成思想的守舊，在應試教育的影響下，人們更重視的是語數外等主要科目，而忽略了音樂課程的教育培養。提出新課程改革改變了高中傳統的教學模式，新事物總會取代舊事物，順應時代的發展與創新，是構建高中音樂教學課程體系的必然抉擇。高中是人生的重要過程，音樂課程不但能培養學生的文化素養，還能陶冶情操。因此，高中音樂教學要用創新與發展的眼光去不斷探索與實踐，來達到學生對音樂課程的主動性、積極性和創造性。

一、新課程改革面臨的問題

對于高中音樂課程的重視度要進一步的加強，高中音樂學科能培養學生的音樂素養和陶冶情操，但是現階段我國高中音樂教學還不完善，現在音樂的教學模式主要是靠教材，但是教材與新課程改革的相近度較低，教材缺失針對性和銜接性，會給學生帶來學習音樂的困難[1]。在現實教學中還有部分的家長和老師還存在對音樂課程的不重視，覺得浪費時間，高中學習本身就很緊張，沒有時間去學習音樂的錯誤觀念，很多人都忽略了音樂課程在教育中也是基礎學科，也是必修的課程，所以導致學生不去認真學習音樂，現階段的音樂教學方式還是利用傳統的灌輸式教學，教師還是用比較單一的教學方式授課，向學生灌輸枯燥的音樂理論知識，導致學生學習音樂的積極性不高，無法跟上新課程改革的腳步。還有些教師為了完成教學任務教授的只是課本上的枯燥內容，忽略了對學生音樂潛力的開發，音樂其實是一門具有魔力的藝術，它可以表達豐富的感情和審美。但是現在的教學模式很死板，根本沒有通過音樂表達出情感與內涵[2]。

二、高中音樂教學的創新模式

單一化的教學模式在逐漸為多元化，再從學生學習的多元化轉變為教師教學模式的多元化。高中音樂的教學模式不斷在創新，還可以利用多媒體收集一些相關的教學資料，還可以播放一些經典音樂作品，提升學生的音樂素養，教師還要積極鼓勵學生多參與與音樂有關的活動，還可以在課堂播放一些比較流行的音樂來吸引學生的興趣，開闊學生的視野，讓學生全身心投入到音樂學習中去，教師也可以在課堂上選擇學生感興趣的音樂進行討論及交流，鼓勵學生積極發言說出自己對某個音樂的看法，音樂自身就是多樣化的，因而在教師在教學過程中應該尊重學生對音樂的理解，學生需要空間對音樂元素的探索，讓學生自己來發現音樂本身的意義和價值，以此來提高學生在課堂上的積極性，使學生完全融入到音樂當中去。在學習過程中教師還可以定期帶學生參加有關音樂的活動，豐富學生的音樂素養和對音樂更深的理解。高中音樂是教學中主要的科目之一，隨著新課程改革的發展與進步，讓學生們接收音樂的熏陶，感受音樂世界的魅力。

三、在教學過程中激發學生的興趣，營造良好的學習氛圍

在高中音樂教學過程中，教師可以提出問題，讓學生互相交流以及溝通，讓課堂的氣氛更為活躍，以此來激發學生的積極性和興趣點，使學生融入到學習當中去，來開展音樂欣賞和歌曲學習。教師也可以創新高中音樂學習的考試方式，教師可以根據學生的自身情況和興趣愛好制定不一樣的考核方式，使學生不再有對考試的抵觸感，能很好發揮出自己的實力來應對考試，音樂考核的方式可以有很多，例如：現場表演、經典歌曲的演唱和分析等，教師主要是從學生角度出發創造出更好的學習氛圍，是豐富多彩的，隨著新課程的不斷改革，高中教育不僅要重視學生對專業知識的學習還要提高學生的綜合素質，音樂對提高學生的綜合素質起到重要作用，所以教學中營造輕松、愉快的氛圍也是很重要的，在美麗的環境中，學生可以產生豐富的想象力，想象力不僅能增強學生學習的興趣，還能提升學生的創造力，在教學中教師應該多給學生自我展示的機會，讓學生在鼓勵中找到自信，以最佳的狀態投入到對音樂的學習當中去[3]。

結論

經過對新課程改革形勢下高中音樂教學的創新對策的分析，不難看出新課程改革還是會面臨一些問題，但是新課程改革是必然的，所以要加強對高中音樂的重視，無論對學校、老師還是同學們而言高中音樂教育是一門必修課，音樂可以帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，緩解學習中的壓力。要在良好的學習氛圍下學習音樂，改變傳統的教學模式，開發學生的潛力，培養學生的創新能力，提高學生對音樂課程學習的主動性、積極性。

【參考文獻】

[1]孫偉.新課程改革形勢下高中音樂教學的創新[J].中學課程輔導（教師通訊），2017（23）：70.

[2]袁麗.新課程改革形勢下高中音樂教學的創新[J].學園，2016（4）：126.

[3]高媛.新課程改革形勢下高中音樂教學的創新[J].新課程（上），2014（2）：176-177.

（作者單位：高青縣第一中學）