發(fā)展學(xué)生思維、提高小學(xué)生簡便計(jì)算的能力

盛長水

摘 要：近年來，隨著我國社會形式的不斷變化以及經(jīng)濟(jì)形式的不斷發(fā)展，人才的需求量以及對人才質(zhì)量的要求都越來越高。為了適應(yīng)是社會發(fā)展需要，我國教育方面也在不斷改革，在培養(yǎng)高品質(zhì)學(xué)生的同時，更注重對學(xué)生適應(yīng)社會能力的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)學(xué)科的初級階段和小學(xué)學(xué)科中的重要內(nèi)容，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。作為小學(xué)數(shù)學(xué)中必須學(xué)習(xí)的重要技能之一，簡便計(jì)算能力以及良好的邏輯思維，在學(xué)生未來求學(xué)或求職亦或者是生活當(dāng)中意義重大。本文主要針對小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中存在的問題，探究發(fā)展學(xué)生思維、提高小學(xué)生簡便計(jì)算能力的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；學(xué)生思維發(fā)展；簡便計(jì)算的能力；提高策略

素質(zhì)教育已成為當(dāng)今教育的重要發(fā)展方向。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)階段，教學(xué)內(nèi)容雖然沒有后期的復(fù)雜，但對于小學(xué)生來說也不簡單。小學(xué)生正處于心理尚不成熟階段，具備較高的可塑造性和較大的培養(yǎng)空間。數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重要學(xué)科之一，對培養(yǎng)學(xué)生思維邏輯、計(jì)算能力等方面都有著重要的作用。不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，更重要的是對學(xué)生未來的發(fā)展具有極大的推動作用。

一、發(fā)展學(xué)生思維、提高小學(xué)生簡便計(jì)算能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，不僅如此，在整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算占據(jù)主要地位。而簡便計(jì)算是在計(jì)算的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮思維邏輯以及創(chuàng)新意識運(yùn)用更加簡單便捷的方式做出計(jì)算。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際教學(xué)需要，將學(xué)生作為教學(xué)關(guān)系的主體，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維模式和教學(xué)方法，采取靈活有效的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生簡便計(jì)算能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新意識不斷提高。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)簡便計(jì)算教學(xué)中存在的問題

（一）對小學(xué)數(shù)學(xué)簡便計(jì)算教學(xué)的重視程度不夠

目前，部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師仍然受傳統(tǒng)教育思想觀念的影響，在教學(xué)過程中，對小學(xué)數(shù)學(xué)簡便計(jì)算教學(xué)的重視程度不夠。在實(shí)際教學(xué)過程中，忽視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，只注重教材內(nèi)容的機(jī)械式教學(xué)，教學(xué)方法僵硬無趣，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用過程中往往會遇到困難，不利于教學(xué)的有效性。

（二）忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

小學(xué)生本身的年齡階段決定了其不具備較強(qiáng)的自我約束能力和主動學(xué)習(xí)的自覺性。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師的教學(xué)方式就顯得極為重要。但目前，仍有部分教師忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)對于小學(xué)生來說具有一定的困難性，如果學(xué)習(xí)興趣不足，就會直接影響教學(xué)成果，不利于小學(xué)生思維邏輯以及簡便計(jì)算能力的培養(yǎng)。

三、發(fā)展學(xué)生思維、提高小學(xué)生簡便計(jì)算能力的策略探析

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用

在實(shí)際的教學(xué)關(guān)系中，學(xué)生應(yīng)處于教學(xué)關(guān)系的核心地位，教師應(yīng)起到積極地引導(dǎo)作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)充分發(fā)揮積極地引導(dǎo)作用，進(jìn)而有效地發(fā)展學(xué)生思維、提高學(xué)生簡便計(jì)算能力，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在實(shí)際教學(xué)過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生作為教學(xué)關(guān)系的主體，采取靈活有效的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，充分重視起發(fā)展學(xué)生思維、提高學(xué)生簡便計(jì)算能力。例如，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合情況，采取訓(xùn)練式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在多次練習(xí)中提升自己的實(shí)際運(yùn)算能力。同時，教師在教學(xué)過程中，還應(yīng)仔細(xì)觀察每一位學(xué)生的性格特征和實(shí)際學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定有針對性的、分層次的教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）靈活利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在信息化高速發(fā)展的當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)覆蓋的范圍越來越廣，這也為教師的教學(xué)過程提供了新的素材和方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，促使教學(xué)效果不斷被提升。例如，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以靈活利用多媒體技術(shù)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，在教學(xué)課堂上通過多媒體播放小視頻或者PPT等方式，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，鍛煉學(xué)生口念、手寫、心算等多方面能力，讓數(shù)學(xué)教學(xué)不在單調(diào)乏味，而是變得生動有趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)課堂中來，提高學(xué)生的主觀能動性，獨(dú)立思考，不斷創(chuàng)新，進(jìn)而有效地發(fā)展學(xué)生思維、提高學(xué)生簡便運(yùn)算能力。

（三）利用運(yùn)算口訣幫助學(xué)生記憶

小學(xué)數(shù)學(xué)對于心理還不成熟的小學(xué)生來說有一定的難度，簡便運(yùn)算作為小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來也不容易。因此，根據(jù)小學(xué)生的個性特點(diǎn)，教師可以總結(jié)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，形成相應(yīng)的運(yùn)算口訣，以幫助學(xué)生記憶，進(jìn)而熟練掌握并合理運(yùn)用。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多次重復(fù)口念、手寫相關(guān)運(yùn)算口訣，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)記憶，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

四、結(jié)語

發(fā)展學(xué)生思維、提高小學(xué)生簡便計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以通過靈活利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用運(yùn)算口訣幫助學(xué)生記憶，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活引導(dǎo)式教學(xué)等方式，有效地提高教學(xué)成果，進(jìn)而有效地提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生未來的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]李俊芳.小學(xué)生數(shù)學(xué)簡算能力培養(yǎng)策略談[J].甘肅教育，2018（06）：113.