重視學習興趣培養，提高中職數學課堂教學效率

陳幫強

【摘要】 數學作為三大主科之一，歷來就受到各方的重視，中職數學是在初中數學的基礎上進行進一步的學習。一般而言，中職生的數學都比較薄弱，對數學也沒有太大的興趣，因此，學習數學的積極性也不高。培養學生學習數學的興趣，提高中職數學課堂的教學效率成為中職數學教師急需解決的問題之一。

【關鍵詞】 培養興趣 中職 數學課堂

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）08-086-01

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中職生是在經過其他普通高中學校選擇后留下來的，他們大多數學習的積極性都不高。中職數學課堂效率無法得到提高的原因之一就是他們學習數學的積極性不高，所以，調動學生學習數學的興趣就顯得尤為重要。接下來，筆者將就如何培養學習興趣，提高中職數學課堂效率展開討論。

一、 尊重學生，建立和諧師生關系

通常情況下，進入中職學校的學生們基本上在初中時成績都不怎么如意，也就是被稱為“差生”的存在。這些學生在初中階段的學習中比較不受教師們的重視，相比其他“優生”或“中等生”而言，他們更容易受到教師們的批評與責備，從而使得他們的內心受到傷害。當他們進入中職學校后，他們所處的環境發生了改變，身邊的人也都有了變化，教師并不怎么清楚他們之前的學業成績，這對他們來說是新的學習生活的開始。在這種情況下，中職學校的教師們一定要注意用一顆真誠的心與學生們相處，學生們犯錯誤，教師自然要及時指出，但要學會用正確的方式讓他們認識到自己的錯誤，而不是以教師的身份對他們肆意做出批評，要學會尊重學生，這樣學生們也會報以同樣的尊重，從而使師生之間建立一種和諧友好的關系。學生與教師之間的相處和睦了，他們也就會愿意去學習。當學生們表現優異時，教師一定不要吝嗇自己的鼓勵和表揚，要適時的給予他們信心。總之，教師要注意言傳身教，在做教師的同時也要盡力做學生們的“朋友”，亦師亦友的身份更能使學生們發自內心的接受。

二、 培養學習數學的興趣

興趣一直以來都是提高學習效率的必要手段，而數學是很難學好的一門學科，很多人都會覺得數學很枯燥，這種畏難心理使得他們越來越不愿意主動學習數學，從而無法提高自己的成績。對中職學生來說學習數學更是一件磨人的事情，因此，中職學校的教師們在教學數學時一定要想辦法吸引學生們對數學的學習興趣。教師們可以通過講一些與數學有關的奇聞逸事使學生們加深印象。

比如筆者利用課余時間為學生們播放了一部叫做《心靈捕手》的經典影片，這部影片中的主人公是一個數學天才，他的經歷非常勵志，并且影片中包含了許多的數學知識，值得學生們的觀看與學習。除此之外，在“方程”的教學中，筆者給學生們講述了笛卡爾的“愛心方程”這個故事，引出了“r=a（1-sinθ）”這個方程式，學生們在聽完故事后紛紛表示這個知識點十分有意思，這一節的教學特別的有效率。由此可見，有趣的教學方式能夠大大提高學生們的學習興趣。

三、 將教學與生活相聯系

任何一門學科都需要結合現實生活來學習，數學更是如此，在學校經常能聽到“數學源于生活，更高于生活”這樣的言論，可見生活中許許多多的方面都離不開數學的支持。很多學生因為數學成績較差，所以不喜歡數學，并且認為“數學學來有什么用，我去菜市場買菜難到還要用方程式來算賬么？”學生們的這種心理反映出他們不能將數學與生活聯系起來，不能意識到數學的重要性。針對這種情況，教師們在數學教學的過程中要能夠熟練運用自己所擁有的知識點和經驗，將數學與生活聯系起來，使學生們提高對數學的學習興趣。

例如在學習概率的時候，可以聯想到福利彩票、體育彩票等這一類中獎的問題；在學習三角函數時可以聯系生活中的各種建筑物的修建；在學習數列時可以將股市的跌漲與“斐波納契數列”結合起來……這樣讓學生們學會運用所學數學知識解決生活中的各種難題，也領會到數學的魅力。

四、發掘數學中的美

我們都知道的，學好數學需要很強的理性思維。正因為這樣，大部分數學教師的講課方式都很直接，缺少與學生的情感交流，這就導致很多學生覺得上數學課很枯燥，很無聊，沒有學習數學的興趣。其實，要打造高效數學課堂有很多方法，比如讓學生發現數學中的美，從而產生學習數學的興趣。

比如，我在進行教學時，會給學生講很多數學家的奇聞趣事。我曾經就給學生講過一個關于華羅庚的故事：從小貪玩的華羅庚只有在做數學作業的時候顯得認真一點，，但華羅庚并不受老師喜歡。有一次，王維克老師給學生出了一道題，大家都還在努力思考的時候，華羅庚站起來說出了正確答案，老師對于他能得出正確答案感到很震驚，及時表揚了他。從此，他喜歡上了數學。盡管他上完初中一年級就失學了，但是他并沒有放棄學習數學。在閑下來的時候，他苦心鉆研數學，并形成了一套獨特的學習數學的方法，最終成為了世界著名的數學家。學生被這個故事所吸引，對當堂課的內容也印象深刻。

發現數學中的美的過程也是掌握相關知識的過程，在這個過程中，能夠激發學生學習數學的興趣。數學中充滿了美，無論是一個定義、一個公式，還是一個圖形、一個結構。比如，棱柱、球、橢圓等圖形充滿了建筑美，比如三角形的正弦定理和余弦定理又充滿了一種獨特的對稱美。學生如果能發現數學中的各種美，他們會發現學習數學是一種享受，也會對數學產生濃厚的興趣。

結語

數學與每一個人的生活息息相關，學好數學需要一個長期的過程，這其中離不開對學生學習數學興趣的培養。如何培養學生學習數學的興趣，提高中職數學課堂效率還需要所有中職數學教師在接下來的教學過程中不斷探索總結。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]洪媽愿.重視學習興趣培養，提高中職數學課堂效率，2011

[2]張寶寶.重視學習興趣培養，提高中職數學課堂效率，2017.