淺析新媒體在高校學生思想政治工作方面的作用

李妍

摘 要：新媒體簡單方便，易于傳播，但內容復雜多變，且有一些不良信息摻雜其中。高校學生處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，很容易被外界不良信息侵擾。教師要加強高校學生對新媒體的認識，將新媒體作為思想教育平臺，讓新媒體在學生思想工作方面取得積極意義。

關鍵詞：新媒體；思想政治；高校

中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-03-12

作者簡介：李 妍，山東政法學院信息學院輔導員。

科技飛速發展，基于手機、平板電腦、筆記本電腦等客戶端的新媒體不斷涌現，微信、QQ、微博、博客等被大眾廣泛使用。高校學生有一定的知識基礎，并且頭腦靈活，喜歡學習新鮮事物，他們廣泛關注和使用新媒體，不少學生還有自己的自媒體，甚至龐大的粉絲群。新媒體雖然簡單方便，易于傳播，但是內容復雜多變，且有一些不良信息和負面思想摻雜其中。所以，利用新媒體做好高校學生的思想政治工作，顯得尤為重要。

一、加強高校學生對新媒體認識

在廣大中小學校，學生使用網絡資源受各種限制，而且學業壓力重，接觸新媒體的時間很少。到了大學，學生上網更為自由，時間上也少受限制，很容易與新媒體有深入接觸。如果沒有積極引導，學生思想容易受到不良信息的玷污，高校思想政治老師和各院系輔導員一定要有計劃、有目的地對學生進行新媒體認知教育。要在新生入學伊始，就開展對學生正確認識新媒體的教育，并且借助軍訓期間學生學習壓力較輕的機會，反復對學生進行教育，力求給學生打一劑有效的“預防針”。在各種大型會議上加以強調，并舉一些鮮活的案例警示學生。

新媒體的信息來源比較豐富，良莠不齊。要讓學生懂得，新媒體中的信息，有正確的，也有錯誤的；有正面的，也有負面的。新媒體存在于虛擬空間之中，學生內心的原罪容易被釋放出來。所以，要教育學生“慎獨”。要在新媒體中潔身自好，不要傳播庸俗的東西，更不要以身試法。

新媒體應該成為學生的創業平臺，成為學生展示自我才華的平臺，成為學生張揚個性的平臺。新媒體是學生學習、成長的助手，而不是發泄情緒的空間，更不是自甘墮落的階梯。新媒體中各種思想的碰撞，應該讓學生出淤泥而不染，將自己雕刻成一塊美玉，而不是藏污納垢般浸染新媒體的糟粕，將自己敗壞。

二、將新媒體作為思想教育平臺

新媒體既有媒體的作用，也有即時通信的作用。在新媒體上發布消息，可以拉近師生之間的距離。很多高校學生對思想政治學習熱情不高，重視程度不夠，平時很少通過電視、報紙等傳統媒體進行思想政治學習。如果院系的輔導員將政治學習文件以朋友圈的形式推介給學生，學生更容易接受并且學習。新媒體大多都有留言的功能，教師和學生可以采用“留言”的方式加強彼此之間的溝通。

各院系可以建立官方的平臺，每天更新文章，將思想政治教育內容滲透其中。學生為了得到院系最新的消息和新聞，會經常看各自院系的新媒體內容，順便也就看了思想政治教育方面的內容。于是，學生在不知不覺中接受了思想政治教育。

學生關注的新媒體不僅僅是各院系的新媒體，還有他們在網絡中自己找的新媒體。當網絡上新媒體進行虛假宣傳、以訛傳訛時，各院系的新媒體就該用證據來糾正網絡上那些錯誤新聞和信息。讓新媒體“PK”新媒體，才是最有效的扼殺網絡不良信息的途徑。

三、幫助學生建立健康的新媒體

學生自行建立的新媒體，更容易親近周圍的同學。可是，在建立新媒體的過程中，學生缺少技術，缺乏經驗。于是，他們想借助網絡上的技術將自己的新媒體做得更加專業，并且借助網絡推廣。但是，技術支持和媒體推廣都不是免費的午餐，學生在得到幫助的同時，還要額外同意很多條件。例如，要給技術支持者免費做廣告，免費發消息。雖然廣告和消息的內容可能不健康，但學生為了得到技術只好接受。

為了讓自己的新媒體能夠迅速聚集人氣，有的學生利用網絡上那些不光彩的手段，如虛假宣傳、買粉絲等。學生在讓自己的新媒體平臺聚集人氣的同時，也讓自己觸及了道德底線。學生用惡劣手段建立起的新媒體，不利于進行一些積極向上的宣傳。如果學生借助新媒體唯利是圖，則最終會害己害人，危害社會。

所以，高校應該動用官方的力量，給學生進行技術支持，幫助學生進行宣傳推廣。例如，高校可以開設新媒體的選修課，給學生講解建立新媒體的必備技術。各院系還可以組織新媒體社團，將那些愛好新媒體的學生聚在一起，由學生會統一領導，加強對他們的教育和監管，讓他們每天只宣傳積極向上的信息。當學生建立的新媒體有了監管，學生就不會在自己的新媒體中胡來。

新媒體不是和煦春風，也不是洪水猛獸，高校積極引導學生對新媒體的認識，利用新媒體進行思想政治宣傳教育，幫助學生建立新媒體，才是一條利用新媒體開展學生思想工作的正道。

參考文獻：

[1]王加勝.虛實結合，做好新媒體環境下大學生思想政治教育工作[J].科教文匯（上旬刊），2015（3）：5-6.

[2]楊 新.新媒體對大學生思想政治教育的影響及對策研究[D].哈爾濱：黑龍江大學，2015.