家庭教育對德育影響的研究

摘要：家庭是人生的起點，幼年時期形成的德育思想主要來自家庭，因此，家長被稱為孩子的第一任老師。這就說明了家庭教育對一個人一生的德育思想有著重要的影響，優質的家庭教育能夠堅定一個人的未來發展方向，促進個人的后天發展；相反，不良的家庭教育則會阻礙一個人未來的發展。

關鍵詞：家庭教育；影響因素；特點；對策

一、 引文

近年來，隨著社會主義市場經濟的不斷發展，德育方面的相關內容再次引起人們的關注，其中，最為突出的就是家庭教育對德育的影響。各種不良社會現象的出現促使人們越發關注家庭教育在德育體系中發揮的重要作用。本文簡要分析家庭教育對德育的影響以及家庭教育的特點，提出合理的措施以呼吁人們關注家庭教育，從而提高家庭教育在德育體系中的重要作用，促進整個社會德育水平的提高。

二、 家庭教育對德育的影響因素

（一） 家庭教育觀念

以往的教育觀念是讓學生取得優異的學習成績，通過分數衡量學生的好壞，這種觀念是不正確的，單純地看重分數，不注重學生心理教育與德育教育，培養出來的學生也不一定就是好學生，在學習上能取得優異成績固然是好事，但其心理、德育方面存在問題是教育的失敗。如果只注重學生學習成績，將會導致學生難以實現全發展，對學生的未來造成不利影響。

（二） 家庭教育方式

家庭教育方式是影響家庭教育的又一重要因素。在傳統的家庭教育方式下，尤其是對于偏遠地區而言，家庭教育方式更是跟不上時代發展的腳步。家庭教育方式的有效選擇對一個人的一生有著重要影響，以學生個人自由發展為主的教育方式會促進學生的智力與德育的全面發展，相反，以家庭其他成員為主的教育方式，會阻礙學生的未來發展，對整個社會的發展也會造成不利影響。

三、 家庭教育的特點

（一） 早期性

家庭是人出生后的第一個可以學習的課堂，家長也扮演著子女學習和成長過程中的第一任老師。家庭教育的早期性主要表現在幼兒階段，幼兒階段的教育對一個人身心的良好發展具有重要的作用。諸如語言表達及生活習慣等方面都有著重要的塑造性。人在幼年時期無法得到良好的家庭教育不但會影響子女的智力發展，也會影響子女的德育發展。

（二） 持續性

家庭教育不僅具有早期性，同時也具有持續性，這主要是由于任何一個人都無法脫離家庭而孤立存在，人們在家庭生活中，能夠對自我形成不同的評價，從而對個人德育水平的改善有著重要的督促作用。家庭教育的持續性通常表現在無意、無計劃以及不自覺之中，對一個人的未來發展有著較大的影響。德育教育伴隨著一個人的一生，人們從出生到終老，都離不開家庭。從目前的家庭教育看來，主要在于過度注重智力開發，對德育的教育重視度不夠。各種培訓機構的出現更是加大了這一問題的嚴峻性。

（三） 感染性

血緣關系的形成對德育發展也具有重要影響。孩子是父母的一面鏡子，父母的德育水平對孩子有著感染性。孩子能夠在面對不同情境下的表現而形成對自我行為的塑造。家庭成員能夠對孩子的基本生活技能有著教育作用，同時，家庭成員表現出來的世界觀、人生觀以及價值觀都在一定程度上潛移默化地影響著孩子的一生。這種建立在血緣基礎上的紐帶連接更容易引起孩子的認可和學習。當家長受到消極等不良情緒時，表現出來的是感情用事，脾氣火爆等，子女也會在一定程度上學到這些不良的應急反應。相反，如果家長表現出來的是沉穩堅定，不慌不亂，子女也就具有這種良好的處事風格。這就要求家庭成員必須保證自我行為的良好性，以榜樣的標準嚴格要求自己。

（四） 彌補性

在社會教育中，教師會由于時間及精力的原因難以做到對每個孩子都了如指掌，很難照顧到每個孩子的心理變化。相反，家庭教育就相應的具有彌補性，能夠在一定程度上彌補社會教育中存在的不足。通過學校的德育教育，學生獲得的是全面的、系統的德育知識，在家庭的德育教育中，進行的是個別教育，具有較強的現實性。兩者通過相互配合，取長補短，才能真正做好德育水平的提高。因此對子女進行正確的家庭教育，能夠使孩子的社會教育中具有良好的行為習慣，同時又為社會教育奠定了良好的基礎。

四、 優化家庭教育與德育關系的對策

（一） 更新教育觀念及教育方式

隨著時代的發展，教育觀念的更新是提高社會德育水平的關鍵點。在對子女的教育中，不能原封不動地照搬以往的經驗，尤其是落后的棍棒式教育方式。在教育觀念上，應當注重學生的個人發展，將尊重作為教育子女的基礎和前提，循循善誘，增強其自我發展的自信，明白德育在個人發展中的重要作用。

（二） 營造良好的家庭氛圍

家庭是子女受到教育的第一場所，因此，良好的家庭氛圍能夠潛移默化地影響子女的性格養成以及德育發展。在對子女進行家庭教育上，不能以簡單粗暴的方式，應當控制語氣語調，以說服為主，用正確的方式引導子女，使其形成良好的責任感，對自己和未來負責。另外，對叛逆心理強烈的子女而言，更要做到循循善誘，不能以暴制暴，從而導致更為嚴重的后果。

（三） 豐富家庭活動

形式各異的家庭活動能夠有效促進家庭德育水平的提高，從而對社會德育水平的改善有著重要影響。豐富家庭活動可以通過定期召開家庭會議的形式，通過家庭成員之間的有效交流，對一段時間以來的各種家庭現象及問題加以討論，這樣不僅能夠營造良好的家庭氛圍，同時能夠有效提高家庭各成員之間的聯系與交流。另外，家庭成員共同參與的體育活動和志愿者等活動也會對子女的德育發展有著促進作用。

五、 結束語

家庭教育是教育的基礎，只有通過家庭各成員之間的有效配合才能做好家庭德育教育，為子女的社會教育和未來發展奠定良好的基礎。做好家庭教育工作，需要更新家庭教育觀念及教育方式，營造良好的家庭氛圍，通過豐富多彩的家庭活動對子女形成全方位的影響，提高社會的德育水平。

參考文獻：

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[2]童嫻.當前蔣婷教育對中學生道德社會化的影響及對策研究[D].重慶：重慶師范大學，2016.

作者簡介：

黃莉，江蘇省常州市，江蘇省常州市新北區飛龍中學。