提高中職計算機教學質量的策略研究

摘要：隨著科學技術的不斷發展，現代計算機不斷普及。我國的計算機教育事業也在不斷地發展。計算機教育已經成為中職院校的重要方向之一。面對計算機的不斷普及運用，中職院校也積極根據市場需求不斷進行教學改革，從市場對人才的需求方面來建設教學資源，配備相應的硬件和軟件設施，旨在提高學生的計算機學習能力和實用能力，更新學校的教學理念，提高中職院校的教學質量。

關鍵詞：中職院校；計算機教學；教學質量；策略

近年來我國十分重視職業教育的發展，我國的職業教育在國家的政策支持下也取得了很大的發展成果。在計算機教育方面，很多中職院校積極開展計算機教學課程，利用現代信息技術改變傳統的教學方法和教學模式，使計算機課程內容與現代教學相結合。我國的計算機行業發展是十分迅速的，計算機教育應該緊跟時代的步伐，不斷改變傳統的教學方法，不斷改進軟件和硬件設施，為學生提供良好的學習環境，以此來提高計算機教學的質量和水平。

一、 著眼于時代需求，從需求出發來培養人才

電子信息技術的發展突飛猛進，發展速度遠遠超過人們預想的速度，技術在不斷更新，硬件和軟件也在不斷發展，這就給中職院校的計算機教學造成了一定的挑戰，為迎接這些挑戰，克服教學中的困難，中職院校應該及時了解市場的最新動態，改善傳統的教學模式，對現代計算機教學模式進行改革，以最新的計算機知識為框架，培養學生的計算機學習能力和創造能力，使每個學生都能夠養成終身學習的良好學習習慣。另外還應該充分結合市場對人才的需求方向，將市場上的最新行業知識教授給學生，使學生能夠更好地適應市場的需求，在求職的過程中能夠更好地投入到工作崗位中去。

隨著計算機科學不斷發展，傳統的計算機教學模式已經難以適應市場的最新需求了，傳統的教學模式是將知識進行整理然后統一的教給學生，對學生進行知識的灌輸，這種學習方式主要是知識的積累和理解，并沒有注重學生的自我學習能力和創新能力。但是隨著計算機科學的不斷發展，傳統的教學模式培養出來的學生越來越難適應市場的實際需求，必須對計算機教學模式進行改革，將學生作為教學工作中的主體，充分發揮學生在學習過程中的積極性和主動性，使學生能夠主動去學習最新的計算機知識，培養學生的自學能力，讓學生能夠自主學習，終身學習，重視學習的技巧性和鉆研性。這就需要計算機教師在教學的過程中要不斷加強自身的綜合素質和專業知識，及時地了解市場的最新動態，并將這些動態傳遞給學生，使學生能夠擁有更多的就業機會和學習機會，使學生的綜合素質能夠得到提高，以滿足市場對人才的需求。

二、 利用先進的計算機理論來指導教學工作改革

（一） 培養學生的學習能力

在計算機教學工作改革的過程中，必須要有一個專業的理論作為整個改革工作的指導思想。只有這樣才能解決改革過程中出現的各種問題，提高工作的質量和效率，推進改革工作更好地進行。在改革的過程中，要將最新的計算機專業理論作為改革的支撐，利用完善的理論來支撐整個改革工作，在改革的過程中尋找一條最合適的道路模式。計算機教學主要是培養學生的學習能力為主，因為計算機知識是不斷更新發展的，學生主要是學習新知識和新理論。通過對理論的理解來幫助自己學習。在培養學生的學習能力的時候應該給學生營造一個良好的學習環境，提供軟件與硬件的支撐，充分調動學生學習的積極性和創造性，使學生在實踐的過程中掌握專業知識和專業能力。

（二） 完善教學資源建設

計算機教學需要良好的教學資源作為支撐，除了教師的教學方法和手段之外，還應該有良好的軟件和硬件設施做保障。計算機教學是理論與實踐相結合的教學，教師的教學方法主要是對學生理論的教學與實踐教學之間的一個結合和關聯，老師應該用科學的教學方法使學生更好地掌握計算機理論知識，然后利用理論知識來指導學生的實踐。實踐教學對學生學習計算機的來說是十分重要的，中職院校應該為學生提供一個良好的學習環境，整合學校的教學資源和軟件硬件設施，使學生在實驗中自主學習自主探索。在計算機教學改革的過程中要建立一個資源共享的體系，加強中職院校的軟件與硬件之間的聯系，保持這兩個方面能夠同步更新。不光如此還要加強相關配套設施的建設，提高教學研究經費的投入，使學生能夠參加到教學研究中去，進行更深層次的學習。

（三） 提升計算機教師的專業能力和綜合素質

計算機教學改革對教師的專業能力和綜合素質要求極高，就目前很多中職院校的計算機教師隊伍而言，很多計算機教師的專業知識已經很陳舊了，對于最新的計算機技術掌握情況也是參差不齊的。要改變這種情況，中職院校應該積極組織教師專業能力和綜合素質培訓，對計算機教師進行有針對性的培訓，以提高教師的專業能力。此外在制定教學大綱和教學計劃的過程中，要根據不同教師的專業能力來制定，轉變教師的傳統教學觀念和教學認識，使教師認識到教學改革工作的重要性。此外教師的專業能力和綜合素質對計算機課程的教學質量起著重要的影響作用，要提高中職院校的計算機教學質量就必須從教師的專業能力著手進行提高，讓教師及時掌握計算機方向的最新動態，及時傳達給學生，以保證教學改革工作的順利開展。

（四） 優化教師的教學方法和教學手段

中職院校的教學改革工作最重要的環節就是教師的教學環節，教師的教學方法和教學手段對計算機教學的質量有著直接的影響。教師的教學方法應該根據課程內容進行適當的調整，對傳統的教學進行優化，使其更加符合學生學習的實際情況和專業素質，從而有針對性地對學生展開教學，以提高學生的學習積極性和主動性。

三、 結語

中職院校的計算機教學要不斷適應市場的最新變化，迎合市場對人才的需求。在計算機教學改革的過程中，計算機教師應該和學生一起學習最新的計算機理論成果、探索科學的教學方法和教學手段，著眼于市場對人才的需求，以市場需求方向來調整人才培養的方法和目標，指導教學改革工作的開展，提高中職院校的計算機教學質量，積極培養適應市場需求的高素質專業人才。

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作者簡介：

寧立云，甘肅省酒泉市，酒泉工貿中等專業學校。