新時期基層黨校黨建工作創新發展路徑探析

周用年

【摘要】基層黨校作為培育培訓基層黨員干部的主渠道，其對于黨員干部的黨性素質與理論素養具有十分重要的作用。為了能夠更為有效地加強其對于黨員干部的思想引導作用，本文就新時期基層黨校黨建工作的創新發展路徑作一定的分析與探討，以期有效促進基層黨校黨建工作，使之真正發揮實際成效。

【關鍵詞】新時期；黨校黨建；創新發展路徑

一、新時期基層黨校黨建工作存在的問題

（一）重視程度不夠。目前，我國基層黨校黨建工作缺乏創新性的主要原因，是由于沒有受到有關部門及各單位領導足夠的重視，甚至部分基層黨校的工作人員，也認為基層黨校的黨建工作純屬“虛功”，不具備實質的作用，而專注于教學科研；部分基層黨校領導在選派人員開展高端培訓時，也只是參加那些教學方法、最新理論、前沿科學等方面的培訓，參加黨建黨務工作培訓的極少。目前，很多基層黨校在開展實際的黨建工作時，部分人表現出學習敷衍、口頭擁護的狀態，導致許多黨校工作人員、學員，無論是在自身的思想上，還是在實際的行動上出現嚴重的偏差，在一定的程度上，使基層黨校黨建工作無法真正落實到位，出現黨建工作思想“缺位”、隊伍“瘸腿”、能力“貧血”、工作“失聲”的現象。除此以外，由于基層黨校黨建工作沒有制定出一個完善、有效的工作體系，給基層黨校黨建工作的思想建設、教育指導以及經驗推廣等多個方面造成了一定的困擾。

（二）隊伍建設不足。黨校作為黨員干部黨風建設、黨性培養以及黨紀黨規教育的主要機構，一方面承擔著教學等方面的工作職責，另一方面，對黨校工作人員的政治素質、理論學養、基礎專業知識構成提出了較高的要求。當前，許多基層黨校工作人員構成比例不科學，工勤人員多，從事黨建工作的專業人員少，很多基層黨校沒有專門從事黨建工作的人才，黨建工作一般由教師、辦公室文員兼任，而他們由于沒有接受系統的黨建業務知識培訓，開展黨建活動時，組織者只能照搬照抄他人的作法；有的黨建工作由老同志負責，他們接受新事物、新觀念能力差，特別是在現代信息技術等方面力不從心，在一定程度上阻礙了黨建工作的順利開展。為了有效改善和促進基層黨校黨建工作的創新發展，相關部門應采取一定的應對措施，打造出一支黨性強、素質高、能力強以及教學方式多樣化的黨建工作隊伍。

（三）教育方式落后。隨著我國科學技術的快速發展，現代信息技術、網絡通信技術均已深層次滲透進社會生活的各個領域之中。但我國很多基層黨校由于政府投入不足，建設滯后，現代化教學設備還不夠完善，無法結合現代化技術來開展實際的黨建工作，教學工作的質量與效率與黨建工作的要求相去甚遠，也破壞了黨校學習人員的學習積極性。

二、促進新時期基層黨校黨建工作創新發展的措施

（一）重視基層黨建工作，加強黨組織建設。基層黨校黨建工作要創新發展，要求地方黨政部門加大對黨建工作的考核力度，基層黨校領導應該高度重視黨建工作，克服重業務、輕黨建的思想，狠抓組織建設，夯實黨建工作基礎。黨建工作人員通過開展相關培訓活動，掌握黨建工作的方法。與此同時，還應將其各工作部門的職責明確化，保證在有效落實工作的基礎上，能為黨建工作的創新發展提供更具有保障性的發展前提。

（二）加強黨建隊伍建設，增強黨建工作活力。黨建隊伍的建設，對于基層黨校黨建工作的創新發展有著十分重要的意義。黨政部門應該加強黨建工作人才的系統的黨務工作培訓，為基層黨校補齊短板；基層黨校也應該重視黨建隊伍建設，要打造一支黨性強、素質高、業務精、年輕化的黨建隊伍。基層黨校分管黨建的領導要懂得如何抓黨建，黨建專干要有精力和能力搞黨建，這樣才能改變黨建工作落空現象，才能有效提升黨建工作水平，增強工作活力。

（三）結合現代科技應用，增強黨建工作的效果。加強新時期的基層黨校黨建工作，需要對教學資源、教學模式以及教學方法等進行創新與完善。首先，應該大力開展教學方式方法的創新，例如實地體驗、異地培訓、參觀訪問、訪談式、情景模擬式教學等，使黨員能夠切實感受把握黨校黨建工作的內涵與精髓，增強黨員干部參與黨建的積極性。其次，加強信息技術與多媒體技術等多種現代化技術的應用，例如“互聯網+黨建”，相關工作人員應結合基層黨校黨建工作的特征，對教學模式、教學手段等進行與時俱進的創新，真正地達到黨校黨建工作需求，更好地推進基層黨校黨建工作的創新發展。

綜上所述，要加強新時期基層黨校黨建工作，地方黨政部門、基層黨校領導及黨務工作人員務必對目前在思想認識、隊伍建設、教學方式、技術手段等方面所存在問題給予重視，切實改變工作思想和工作方式，完善制度，全面實現基層黨校黨建工作的創新發展。

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