增強高校思想政治工作的文化力量

摘 要：當前，我國各個高校思想政治工作開展得如火如荼，在各個方面都取得了很不錯的進展，然而，也不得不承認，我國各級各類的高校思想政治教育在根本上也普遍缺乏某種意義上的文化力量，這可以看成是我國高校思想政治工作的薄弱之處，需要給予高度的重視，并采取有效的措施從根本上有效增強其文化力量。針對這樣的情況，文章著重分析和論述思想政治工作中人文精神缺乏的問題，著重探討從根本上有效增強文化力量的應對策略，希望為相關從業者提供有益的借鑒和參考。

關鍵詞：高校；思想政治工作；文化力量

一、增強高校思想政治工作的文化力量的意義

（一）能夠切實有效的提升大學生創新能力。從根本上來講，自然科學所依靠的主要是邏輯思維的思維方式，通常情況下都是收斂的，而且十分確定，但是人文社會科學則主要依靠的是形象的思維，其思維方式通常情況下都是發散性的，而且呈現出多元性和或然性。從根本上增強大學生思想政治教育工作中的文化力量，能夠讓學生的人文素質顯著提升，使這樣的兩種思維方式實現互補，構建起更全面的知識結構，這對于大學生創新思維的培養，提升創新能力具有至關重要的作用。

（二）從根本上推進學生綜合素質的全面性提升。在高校學生的思想政治工作中，切實有效的增強其文化力量，使學生的基本素質有效提升，也能對其他素質的形成和發展構成更大的影響力。學生的綜合素質的顯著提升不僅僅包括科學文化的素養，更包括人文精神，專業素質，心理素質和思想道德素質等一系列相關方面，在高校的思想政治工作中，更應該樹立學生正確的人生觀，世界觀和價值觀，培育學生們具備更完善的民族精神和民族意識，有效改善其思維方式，從根本上有效增強其非智力因素。

二、增強高校思想政治工作的文化力量的策略

（一）有針對性的把文化因素有針對性的納入到思想政治工作的教學體系中。在高校的思想政治工作中，要有針對性的充分發揮課堂的主渠道作用，切實有效的把傳統文化教育有效的引入到課堂中，有針對性的設計和制定出與之相對應的教學目標，豐富教學內容，逐步深入引導學生進行學習和探究，在最大程度上有效激發學生的學習興趣，著重提升學生的創造力，使各項思想政治教育課程規劃深入融合傳統文化的教育。有針對性的改變傳統意義上的教育教學理念，在過去的教學理念中往往過于急功近利，尤其是理工科高校，通常情況下是以專業教育為主，有針對性的培養出與相關行業相適應的人才，在文化力量方面比較欠缺，而僅僅強調總體的科學精神和技能，這樣的人才培養機制是不完整的，長此以往就會出現很多的弊端，要進一步改革教育觀念，有效實施通識教育，增強文化內涵，將傳統教育有針對性的融合到專業教育體系中，使學生能夠實現綜合素質的有效提升和全面的發展，這樣才能使學生得到更好的培養，在思想政治教育工作中也能夠切實有效增強文化力量。

（二）有針對性的把文化教育和學校建設有效結合。從根本上構建起良好的校園文化氛圍，這樣能夠讓傳統和現代的文化教育得到深入的發展和進一步推廣，把傳統文化的因素有效地貫徹落實到學生的日常生活和學習體驗中，在身邊的每一個細節中，都能體現出文化的內涵，使學生在生活中潛移默化的培養起良好的文化習慣，逐步培養，使自身的文化內涵得以顯著提升。首先，要在校園的硬件設施方面進一步完善和優化，例如，校園中的板報、路牌等一系列相關平臺，都可以有針對性的宣傳傳統文化教育，并且也可以在食堂、操場等一系列相關的公共場合傳遞點滴的傳統文化理念，增強文化氛圍，讓學生置身在傳統的文化教育環境中。針對這樣的情況，高校在思想政治教育工作中也可以有針對性的開展相關的文化主題活動，邀請相關的專家學者，針對思想政治教育工作開展相應的學術講座和專題報告，進一步拓展學生的知識面，使學生的文化內涵的有效拓展。

（三）有針對性的把傳統文化融入到輔導員的工作流程中。在高校的思想政治教育工作中，輔導員的作用是至關重要的，很多相關方面的細節和措施的落實情況都需要輔導員來從根本上保證其得以執行。在高校思想政治教育工作中增強文化力量，就需要通過輔導員自身對于傳統文化和優秀文化的吸收和理解，使文化的內涵得以最大程度的挖掘，充分發揮傳統文化中的集體主義，愛國主義等深刻的文化內涵以及進取的精神，使高校思想政治教育資源進一步完善和優化，并在具體的思想政治教育工作中，讓學生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，培養良好的思想品德，共同構建起一個健康和諧的校園文化環境，使傳統文化有效作用在輔導員的思想政治教育流程中，并在思想政治教育的具體工作中，用不同的方式加以有效呈現，使理論教學和實際運用有效融合，有針對性的根據學生不同的身心發展特征和個性化特點來進行因材施教，有針對性的加強學生發展的整體性，對于各項思想政治工作進行綜合的管理，使理論和實際有效銜接，可以有針對性的在班級管理過程中有效融入傳統文化形式，在文化黑板報、專欄等相關方面融入思想政治教育內容，增強文化力量，用傳統文化展開相應的心理輔導。

三、結語

綜上所述，隨著我國高等教育招生規模的進一步擴大，在文化力量方面存在著比較明顯的薄弱環節，特別是人文素養和人文精神的沉淀和積累，有著很多方面的問題需要彌補，雖然我國在這方面已經著重加強其治理力度，給予增強其文化和人文精神，但所呈現的實際效果還需要進一步有效加強，要從根本上有效改變以科技和智育為主導的教育思想，在素質教育中有效滲入人文精神和文化力量，貫徹落實與之相對應的各項措施，從根本上有效增強高校思想政治工作的文化力量。

參考文獻

[1] 高紅梅，郭學利.高校傳統文化教育與支持[J].傳統文化，2016，3（03）：12-15.

[2] 劉新紅，高校思想政治工作應加強優秀傳統文化教育[J].大學生傳統文化教育，2016，6（03）：45-47.

[3] 馮剛.思想政治教育創新發展的四個著力點[J].教學與研究，2017，3（01）：12-16.

[4] [法]朱利安.張君懿，譯.論“時間”：生活哲學的要素[M].北京：北京大學出版社，2016：51.

作者簡介：江紅（1973- ），女，湖南汨羅人，本科，高級政工師，研究方向：思政教育。