大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育的關(guān)系研究

姚冰

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)的問題隨之得到了人們的高度重視。針對(duì)目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況來看，其就業(yè)效果并不理想。根據(jù)相關(guān)的研究調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，目前導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素主要是大學(xué)生缺乏科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。由于大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育之間的關(guān)系是十分密切的，為了讓大學(xué)生今后能夠得到更好的就業(yè)，相關(guān)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的時(shí)候，需要結(jié)合大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；思政教育；關(guān)系研究

對(duì)于高校學(xué)生而言，職業(yè)生涯的規(guī)劃對(duì)學(xué)生是十分重要。但針對(duì)目前高校大部分的學(xué)生來看，學(xué)生并沒有做好相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，高校的就業(yè)率也在逐漸下降。對(duì)此，針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，以及思政教育，高校需要給予高度的重視。由于好的思政教育，能讓學(xué)生在當(dāng)前的職業(yè)生涯規(guī)劃中不在感到迷茫，以及提升學(xué)生主動(dòng)規(guī)劃職業(yè)生涯的意識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)，由此可見，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育之間的關(guān)系是相連的，相關(guān)教師更是需要重視這點(diǎn)，并將兩者結(jié)合起來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而有效的提升高校的就業(yè)率。針對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育的關(guān)系，本文將通過兩者之間的內(nèi)在關(guān)系與兩者的結(jié)合教育這兩個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的闡述。

1大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育的內(nèi)在關(guān)系

所謂大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，其主要指的是，教師根據(jù)大學(xué)生自身的條件，以及社會(huì)環(huán)境的客觀情況等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展做出合理的規(guī)劃。實(shí)施大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教學(xué)的主要目的是，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到自己，讓學(xué)生了解到目前社會(huì)環(huán)境以及就業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而不斷的完善自己，同時(shí)也是為了在極大的程度上提升高校的就業(yè)率。對(duì)于思政教育而言，高校之所以開展思政教育其主要的目的是，在符合相關(guān)教育部門所提出的改革要求的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，以及職業(yè)素養(yǎng)。由此可見，大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育之間存在的共同點(diǎn)是，讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)明確的定位，以及幫助學(xué)生今后在就業(yè)的過程中得到更好的發(fā)展。此外，職業(yè)生涯作為在教育中讓學(xué)生擁有堅(jiān)定信念，以及提升學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要教育手段，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中不僅有著豐富的思政教育資源，而且能體現(xiàn)出思政教育的性質(zhì)。

2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育的有效結(jié)合

上述針對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行了相關(guān)的闡述。由上述可見，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育之間的關(guān)系是相連的。教師在教學(xué)的過程中可借助兩者之間相連的關(guān)系，將兩者有效的結(jié)合在一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

一是，在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中全程化的思政教育。對(duì)于學(xué)生而言，知識(shí)的提升，道德的完善，以及職業(yè)的素養(yǎng)這三個(gè)方面都是大學(xué)階段學(xué)生所需要掌握的重點(diǎn)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思政教育要貫穿在新生教育階段、專業(yè)教育階段、以及畢業(yè)教育階段。由于學(xué)生在每個(gè)階段的身心特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律是不同的，所以，教師在對(duì)其進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候需要有針對(duì)性的去指定教育計(jì)劃。例如：在新生教育階段，教師需要根據(jù)大一新生的思想心理特點(diǎn)，通過家庭與學(xué)校聯(lián)合加強(qiáng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，且需要再次過程中采取集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的形式，或者是通過榜樣激勵(lì)等方式極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思政教育。針對(duì)大二，以及大三的學(xué)生而言，隨著專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及技能的提升，學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知隨之也得到了一定的提升，因此，職業(yè)生涯規(guī)劃開展思想政治教育的內(nèi)容上，相關(guān)人員可安排思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、以及職業(yè)技能等知識(shí)。對(duì)于大四而言，大四的職業(yè)生涯規(guī)劃作為整個(gè)大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)，其不僅關(guān)系到大四學(xué)生能否正常畢業(yè)，而且關(guān)系學(xué)校的就業(yè)率是多少。

二是，完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思政教育體系。將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思政教育有機(jī)的結(jié)合在一起對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，不僅是目前高校教育工作的重點(diǎn)，而且是高校教學(xué)管理的重要內(nèi)容。但目前高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思政教育管理體系并沒有得到有效的落實(shí)，且存在著許多的問題，所以，相關(guān)教師需要去完善目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思政教育管理體系。針對(duì)這點(diǎn)，高校可從以下兩點(diǎn)進(jìn)行。第一，高校需要從硬件設(shè)施著手，如：建立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)咨詢室，或者是廣播與報(bào)刊等媒體平臺(tái)。第二，進(jìn)一步完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的思政課程體系，以及專業(yè)課程體系等。

三是，需要建立高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。若想讓大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育得到有效的結(jié)合，高校就需要建立一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。所謂高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，其主要指的是，在擁有廣博職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)的同時(shí)，具有極高的道德素養(yǎng)。這樣教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的時(shí)候，才能將其與思政教育有機(jī)的結(jié)合在一起。總之，因大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思政教育的有機(jī)結(jié)合不但能讓學(xué)生今后順利就業(yè)，而且能幫助學(xué)生樹立科學(xué)的觀念，所以，相關(guān)人員一定要對(duì)其加以重視。

3結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)的問題逐漸成為了人們?nèi)粘ｉe聊的話題之一，針對(duì)目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況來看，其就業(yè)效果并不理想。因此，為了提升大學(xué)生的就業(yè)效率，讓大學(xué)生在今后得到更好的發(fā)展，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的時(shí)候，可結(jié)合思政教育一起進(jìn)行，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)良好的定位。

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