中職舞蹈教育教學的策略探究

魯勤

摘 要：隨著素質教育的不斷深入，各種課程的教學都在積極進行有效的改革創新，加強對學生素質能力的教學培養。舞蹈課程作為中職學校教學中的重要部分，不僅可以提高學生對各種舞蹈技能，還能夠通過舞蹈鍛煉，培養學生的身體素質，促進學生創新能力的提高，因此在中職教學中要積極進行對舞蹈教育教學的創新改革，以學生為核心，改革傳統的教學方式，激發學生的學習效率，促進學生素質能力的教學培養。本文首先對中職舞蹈教育教學中存在的問題進行簡單分析，然后重點對中職舞蹈教育教學中的應用策略進行有效的探究，以供大家參考。

關鍵詞：中職舞蹈；教育教學；問題；策略

在中職教學中要積極進行對舞蹈教育的創新性發展，有效的進行對教學方式的有效轉變，結合現代教育理念，將各種舞蹈教學內容結合到職業教學中，促進學生對舞蹈技巧的充分學習，提高學生的個人素養，促進舞蹈教學的高效實施。

一、中職舞蹈教育教學中存在的問題

在中職教學中進行舞蹈教育的改革創新，能夠有效的激發學生的學習動力，引導學生積極參與教學，促進學生的素質能力培養，適應新課程改革的教學需要，實現對學生的全面發展。但是在目前的中職舞蹈教學中還是存在一些問題，嚴重阻礙了舞蹈課堂教育教學策略的有效實施，也不利于學生自身綜合素質的教學培養。需要在今后的舞蹈教學中進行針對性的改革完善。

1.在中職教學中教師對舞蹈教育的不夠重視

在如今的中職舞蹈教學中很多教師都對舞蹈教育的不夠重視，即使大部分教師都是專業藝術院校畢業的舞蹈教師，具有專業的基礎知識和鉆研技能，但是在實際的教學中教師不能根據教學需要和學生的學習情況，進行對舞蹈教學的改革創新，習慣于傳統的中職舞蹈教學模式，不能有效的適應社會發展的需要，使得課堂教學效率不高，很多學生的學習主動性不能有效的發揮。

2.在中職教學中學生的舞蹈學習積極性不高

在中職教學中學生是課堂的主體，也是進行舞蹈學習訓練的核心，要實現對學生綜合素養的教學培養，就一定要加強對學生興趣的培養。在中職教學中很多學生的學習積極性不高，有的學生由于教學方式過于單一，只是按照教學的基礎教程進行分階段的教學，學生只能進行被動的學習，不能吸引學生興趣，也有的教師自身的教學能力不足，不能針對學生的個別情況，進行針對性的指導，使得學生的學習方向不夠明確，影響了學生的學習積極性，導致課堂教學質量不高。

二、中職舞蹈教育教學中應對的策略探究

1.加強教師的重視，創新教學方法

在中職教學中教師是進行課堂教育的主要組織者，也是學生進行舞蹈訓練學習的重要領導者，對學生素質能力的教育培養具有重要的影響。因此在中職教育中要加強教師的重視，明確教學目標，有效更新舞蹈教學理念，結合學生的舞蹈學習能力，積極創新教學方法，以學生為主體，對學生進行積極引導，促使學生在教學中積極參與課堂教學，提高教學效率。

在中職舞蹈教學中教師可以根據教材具體內容的需要，進行對課堂教學的改革，結合社會發展對舞蹈技能的需求，進行對學生的針對性教育，利用各種舞蹈案例進行分析研究，吸收各種教學經驗和舞蹈技巧，提高學生的相關技能，創設課堂教學情境，引導學生積極互動，以學生為中心，培養良好的教學氛圍，促進學生自身綜合素質的教學培養，實現學生的全面發展。

2.結合各種案例，提高舞蹈教學效率

在中職舞蹈教學中實現對學生綜合素質的教育培養，教師可以結合各種舞蹈案例進行分析研究，提高學生的各種舞蹈的認識，提高舞蹈的教學效率。在舞蹈教學中根據學生對舞蹈的學習情況，進行對各種舞蹈案例的分析研究，教師在課堂上組織學生進行對各種案例的分析，讓學生根據自己的研究成果進行對自主舞蹈技巧和能力的提高，形成對各種舞蹈的清晰認識，提高學生的舞蹈水平，有效掌握各種舞蹈技能，促進學生綜合素質的教學培養。

3.培養良好氛圍，吸引學生學習興趣

在舞蹈教學中進行對學生舞蹈課程的有效教學，需要積極培養良好的教學氛圍，積極與學生進行交流互動，吸引學生興趣，引導學生參與舞蹈教學活動，提高學生學習的質量。在舞蹈教學中良好的教學氛圍對學生的學習效率具有重要的作用，不僅可以提高學生的學習效率，還能夠培養學生的審美能力，促進學生綜合素養的教學。因此在教學中要積極進行對教學氛圍的營造，有效的引導學生與教師的互動，讓學生自主進行對舞蹈的學習和理解，培養學生的舞蹈意境，實現對學生綜合教學。例如，在教學中教師可以利用一些背景音樂進行熏陶，也可以通過各種舞蹈視頻引導學生進行討論分析，然后進行自主的訓練學習，提高學生的舞蹈技巧，培養學生的審美能力，促進舞蹈教學的高效進行。

綜上所述，在中職舞蹈教育教學中要實現對學生的有效培養。需要積極加強重視的重視，結合舞蹈教材的具體內容，創新教學模式，提高教學質量，促進學生素質能力的教學培養。

參考文獻

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