淺談幼兒園“趣味小籃球活動”的教學策略

王麗艷

摘 要：孩子的天性愛玩，我們要因勢利導、順應自然，讓孩子在我們精心策劃的游戲中健康成長，是“自然生長”的重要方式。目前國內普及率最高的運動籃球運動，在幼兒教育中有著重要角色。在幼兒園階段，針對幼兒特點設計籃球教學，有助于從多方面提高幼兒綜合素質。

關鍵詞：幼兒園；籃球教學；必要性；策略

幼兒籃球教學活動屬于有氧活動，幼兒經過適當的運動刺激，心血管、呼吸、血液和肌肉的機能會逐漸得到改善，促進身體的正常發育，達到增強體質的目的。實踐證明，幼兒籃球訓練能夠增強兒童心理素質，有利于心理健康。

一、幼兒園籃球教學的必要性

“趣味小籃球活動”能有效提升幼兒體質。“趣味小籃球活動”是指幼兒運用小籃球而展開的一系列適合幼兒身體、心理、智力活動的小籃球游戲的一種教學。它是一項集游戲與鍛煉于一體的綜合性傳統運動項目，具有多功能性，使用方便而深受幼兒喜愛，有利于幼兒園體育活動開展，其目的是激發幼兒對趣味小籃球活動的興趣，提高幼兒的身心健康水平。

小籃球活動與游戲相結合，符合3—6歲幼兒生理、心理特點，它的簡單方便、集體性和對抗性等特點，表現出的趣味性和多功能性，深受幼兒喜愛，有利于幼兒園體育活動開展。幼兒經過系列小籃球活動訓練，能熟練地掌握運球、傳球、投球等基本動作，在籃球運動中發展幼兒的奔跑、跳躍、靈敏反應、身體協調等能力，為今后的球類技術打下基礎，為終身體育運動做好保障。從中還可以培養幼兒不怕困難、勇于挑戰等良好品質，有利于建立和諧的人際關系，增強自我、群體和社會責任感。

開展“趣味小籃球活動”，拓寬了幼兒園體育領域的活動內容，將填補國內幼兒園開展籃球活動的空白，是幼兒趣味小籃球活動的開端。并逐漸形成具有我園特色的體育活動、為其他省、市、縣幼兒園全面推廣“趣味小籃球活動”教學提供科學依據。制定出的適合幼兒身心發展的小籃球運動教學方法和教學策略等，具有較強的實效性。

二、幼兒園籃球教學的策略

（一）積極鼓勵，激發興趣。

教師要鼓勵幼兒主動與“小籃球“交朋友，并激發幼兒興趣的一種行為策略。開始時，很多幼兒只是在原地拍球，有的拿著球拍幾下之后就不知道怎么玩了，有的勉強走幾步的，很快對其失去興趣，便把籃球當成板凳玩。因此，教師要積極鼓勵幼兒，將籃球作為”我們的好朋友”。

在正常教學活動基礎上，有效利用時間與空間，可在幼兒的晨間活動、早操時間、午睡后、放學前后的時間里組織幼兒進行“拍一拍，玩一玩”等籃球基本動作的練習，保證每天練習的不少于半小時。

我們選擇幼兒園的大小塑膠操場作為室外場地，幼兒園的走廊、多功能大廳作為室內場地，這樣無論是晴天還是陰天都不會耽誤活動，讓幼兒形成我和籃球“天天玩耍”的意識，就像吃飯、睡覺一樣自然正常，來加強幼兒鍛煉的意識和行為。在周末或假期里，我們還請家長配合和孩子一起玩球、練球，有的家長還把幼兒帶到公園、廣場里面練球藝，以增強幼兒的球感。

（二）積極探索，掌握方法

遵循幼兒活動特點，積極探索活動方法。為了避免幼兒對小籃球活動的枯燥乏味，可采用多種游戲練習法。如：為了培養幼兒的球感，我們采用了“蹲跪拍球、站立拍球、閉目拍球、對墻拍球、拍球走階梯、深池拍球、“8”字繞球等游戲方法，來增加幼兒的新鮮感，提高練習的興趣。

籃球運動是一項動態的、多變的運動，所以動作都是在運動中完成的，我們要訓練幼兒的動態意識，讓幼兒在穩中求動，動中求穩，做到球隨人動、人球一體。我們通過“直線運球、曲線運球、側向運球、行進中接球運球、運球對抗”等方法進行練習。如：“深池拍球”：讓幼兒站在離地一定高度的臺階上原地向下拍球，以此來增加球的反彈距離，增長球的反彈時間，拉大拍球手臂的幅度，讓幼兒體會拍球時的向下用力，與接反彈球時的向上緩沖。如“投籃技術”中，根據幼兒力量小且方向不穩定的特點，采用“雙手高手投籃出球”的手法。此動作對幼兒的上下肢力量，腰腹力量及彈跳能力、協調能力都有很高的要求，幼兒學習起來很困難。有的幼兒不會蹬地用力，有的腰挺不直，有的過于藏球、有的手臂不夠彎曲，還有的拿球手腕不夠外展。為了讓幼兒容易學習掌握投球方法，對此動作加以簡化與改進，把動作分解成三個步驟：雙手拿球前平舉――雙膝微曲，屈肘持球于胸前――發力投籃。

（三）因人而異，和諧發展。教師應充分考慮幼兒發展的年齡特征，科學制定各年級幼兒籃球運動開展的目標、形式、途徑、要求等，以促進不同年齡階段幼兒身體素質與心理能力的健康和諧發展。如在小班開展幼兒籃球運動時，應堅持以豐富多彩的球類游戲為主要運動形式，以增強小班幼兒對籃球運動的興趣為主要目的，在促進小班幼兒身體動作發展的過程中引導其參與籃球活動。對中班幼兒，教師在開展籃球運動時則應善于設計和組織豐富多彩的挑戰性游戲，以提高幼兒對籃球活動的熱情，使其能在快樂的游戲環境中既鍛煉身體，又提高籃球技術。在大班幼兒中開展籃球活動時，教師要善于設計和組織豐富多彩的富有競賽性的游戲，以進一步穩定幼兒對籃球活動的興趣，提高其籃球運動技能，同時注重培養大班幼兒的團隊合作與團結互助的集體精神。

總之，幼兒的小籃球學習只有多鼓勵多展示，才能激發孩子的興趣；只有多學多練，才能提高孩子的技能；只有多思考多總結，才能保障孩子的成長。幼兒園的籃球教學讓幼兒在樂趣的活動中體驗，促進幼兒產生運動的興趣。籃球課題的實施開展需要教師不斷的學習和實踐，努力提高自己的各項技能和教學機智，在計劃的實施過程中，尋找到一條適合孩子們自愿、主動、積極、快樂的小籃球課程，讓我們的每個孩子都成為籃球運動的愛好者。