淺談小學(xué)班級管理的幾點體會

于愛華

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）31-0181-01

教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習和成長有著很大的幫助。班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學(xué)習別人的先進經(jīng)驗。

我是一名小學(xué)教師，說起班級管理，我談不上什么亮點，但通過我多年的摸索和實踐，我想談?wù)勛约旱膸讉€成功的做法。

第一、要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個干凈溫馨的學(xué)習環(huán)境。

優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，才是學(xué)生學(xué)習和成長的保障。所以，每迎接一個新的班集體時，我都要耐心的告訴學(xué)生保持教室清潔的重要性，然后把學(xué)生分成幾大小組，讓他們?nèi)巳藚⑴c、人人保持。另外，我還精心設(shè)計教室內(nèi)的墻壁和板報。“榜上有名”、“小小書法展示臺”、“我的習作之旅”等欄目，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。還很好的注重了他們的個性化發(fā)展。我還發(fā)動學(xué)生自帶圖書，建立圖書一角，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書，讀好書的習慣。并每周開展讀書交流會，讓學(xué)生交流自己的讀書收獲和感悟，并把好書推薦給大家，一起閱讀。因此，我的班集體洋溢著濃濃的讀書氛圍。孩子們徜徉在書海中，享受著知識的芬芳。

第二、選拔優(yōu)秀的班干部，使班級管理事半功倍。

班主任工作千頭萬緒、千絲萬縷。教師如果事事親臨，那是不可能的。所以，選拔一批優(yōu)秀的小班干部，做好教師的小助手。對班級管理會起到極大的推進。一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結(jié)、奮進的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心理需求，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的，而是從實踐中鍛煉出來的。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機會。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結(jié)，對表現(xiàn)好的班干部及時表揚，對有缺的及時指正并加以鼓勵。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長。

第三、放大每個孩子的優(yōu)點。

有人說過這樣一句話：“每個孩子都是天使”。所以我從不歧視班里的每一個孩子。每接任一個新的班集體時，我總會在最短的時間里發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，并且不適時機地在全班同學(xué)面前放大他的優(yōu)點。因此，我班里的孩子個個充滿自信，大家互相學(xué)習，取長補短。師生關(guān)系、生生關(guān)系，其樂融融。孩子們自信快樂的學(xué)習著、生活著。我和孩子們一起學(xué)習著、收獲著、成長著……

第四、良好的班集體更需要教師用愛心和智慧經(jīng)營。

小學(xué)生正處于活潑好動時期，犯錯誤是在所難免的。教師要用愛心和智慧，春風化雨、潤物無聲。要動之以情，曉之以理，要讓他明白老師是關(guān)心愛護他們的。學(xué)生能在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習、生活。比如，當有的學(xué)生遲到了或者違反了紀律，我會為他們這樣解圍：“同學(xué)們，咱們讓他為我們唱首歌或表演一個節(jié)目，就原諒他好么？”對待那些學(xué)習有困難的孩子，我更會在他們的作業(yè)本上寫上充滿激勵的話語或在單元測評時，提前把難題對他們透漏一下，讓他們找回學(xué)習中的那份自信和歡樂。

教育與班級管理是一項漫長的工作，孩子們的成長也是漫長的，在漫長的工作中，作為教育者，我們要付諸愛心、耐心、勇敢來“靜等花開”。

我相信，我的班集體在我的努力下，一定也會走向更加美好的明天。