淺析少數民族地區高校機械行業就業市場發展態勢

摘 要 少數民族學生就業問題是少數民族地區現在和長期都要解決的重要問題，機械類大學生是如何擔任“中國制造2025”的推銷員，本文從輔導員就業指導角度出發，分析了機械類少數民族學生的就業情況，通過分析研究提出了相應對策。

關鍵詞 民族地區 機械市場 發展態勢

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

就業乃民生之本，關系著千家萬戶的切身利益。“中國制造2025”的發展戰略是國家在全球新一輪產業革命，關乎社會穩定和國家長治久安。黨和國家領導人多次在報告或講話中強調就業工作的重要性，特別是做好少數民族高校畢業生的就業，對加速少數民族地區社會、經濟、文化發展，建設和諧社會有著重要意義。結合少數民族地區機械類相關院校的實際，在鞏固和完善已有就業資源的基礎上，為進一步準確把握就業市場對少數民族地區相關專業的最新需求形勢和發展動向，不斷拓寬畢業生就業渠道和空間，繼續提高畢業生就業質量，促進畢業生就業工作的良性發展，高校輔導員在就業工作中扮演著重要角色。

1少數民族地區高校開拓就業市場的意義

就業是關系國計民生和社會發展的重要工作，少數民族學生亦同樣如此。深刻把脈“中國制造2025”發展戰略中智能裝備制造行業的發展態勢，少數民族地區學生應該緊跟裝備制造行業發展。當前形勢下，要從根本上做好機械類畢業生就業工作，遵循“市場導向，整體統籌，重點推薦，畢業生和用人單位雙向選擇”的工作理念，進一步解放思想，更新觀念，堅持“走出去和請進來”相結合的工作方法，強化市場開拓對進一步做好就業工作的重要意義，積極搭建實效性強的雙選平臺，推動少數民族地區機械行業的就業工作新發展。

2少數民族地區高校機械專業就業市場存在的問題

少數民族地區高校機械專業就業市場情況分析。以內蒙古某機械類高校為例，該高校始建于上世紀50年代，在國家多所著名高校、國家機械工業部及國家農業機械部的共同支援建設下成立。為此，這所少數民族大學的少數民族畢業生就業情況具有典型性和代表性。我們通過機械專業的一屆畢業生為調研對象，再結合相關文獻資料及相關數據分析后，總結出了當前少數民族地區高校機械專業就業市場存在的問題。

2.1少數民族地區機械類大學畢業生熱衷于在大城市擇業

該屆畢業生就業的地域流向方面，由于大部分學生自我定位不準，自我認識不夠，過高評價自己，認為自己已經掌握了很多的專業文化知識，盲目求職，所以就造成了“高不成低不就”的情況，也就不愿意向外省就業。具體情況（見表1）主要流向為內蒙古自治區，區內就業人數占畢業生就業總數的49.89%。本科畢業生到北京、廣東、河北、天津、江蘇、上海等地就業的比例占據前列。

就業的行業特點主要去向按單位行業劃分情況（見表2）。從圖中可以看出，就業行業與畢業生專業相關，主要集中在從事制造加工業，其次為電力、熱力、燃氣及信息傳輸及軟件行業。

可見，大城市對于機械類少數民族大學畢業生還是具有很大的吸引力，有很多機械類畢業生的人都想去往大城市。這就造成一個矛盾，就業形勢原本就很嚴峻、工作崗位本來就已飽和的大城市難以消化吸收如此之多的大學畢業生，而另一方面，一些亟須人才的少數民族地區卻又吸引不到優秀的少數民族大學畢業生。

2.2少數民族地區機械類就業市場的發展趨勢

近年來我國的經濟發展迅速，已經躋身與世界前列，國家提出的“中國制造2025”制造強國的戰略目標，其根本目標在于改變中國制造業的局面，使中國邁入制造強國行列。目前，國內經濟效益較好的軍工企業、國家重大裝備制造企業、沿海模具制造企業和汽車零部件制造企業的發展現狀和前景都很好，對機械類專業的畢業生需求量將會越來越大。

隨著用人單位進校招聘時間不斷提前，經統計，招聘會主要集中在10、11、12月和次年3月，峰值出現在11月，招聘會信息發布時間基本與招聘會相對應（見表3、4）。

但是，從人才需求上看，目前機械行業最缺的人才：一是復合型管理人才，即既有技術專長又熟悉管理技巧，能按市場經濟規律組織產品生產，并運用合理的管理知識把握企業發展的高級技術管理人才；二是具有創新意識和創新能力的高級技術人才；三是既懂技術又懂營銷，了解市場行情，又能改進、設計開發產品的人才；四是高級技工。

針對以上的發展趨勢，從少數民族地區的高校層面，需要進一步明確人才培養目標定位，以培養應用型人才為主要目標，注重學生創新意識、創新能力以及綜合素質的培養；從學生層面，需要科學制定個人職業生涯發展規劃，明確個人的發展定位，充分利用大學階段有針對性地提高自身能力素質。

3少數民族地區高校開拓機械類就業市場的主要思路及具體舉措

堅持“走出去、請進來”相結合的原則。積極增加內蒙古機械類高校的少數民族專業學生與用人單位的了解與共識，促進信任與合作，推動校地、校企雙方事業發展的互利雙贏。堅持“長遠著眼、細處著手”相結合的原則。既著眼于了解全國、自治區經濟社會對少數民族機械專業的長遠發展態勢，又立足于細處從接待好每一家來訪單位、為每一個學生做好就業指導做起，循序漸進推動就業市場的發展。堅持“長期合作，定期提高”相結合的原則。將加強對學生學習風氣的引導、精心組織好實習實訓，重視學生核心價值觀和道德修養教育、加強實踐創新能力培養等日常教育教學各環節工作與就業工作有效銜接，引導學生把大學四年規劃好、利用好，提升自身對人才市場的適應能力和核心競爭力。

鞏固現有市場，做好跟蹤調研，探索建立穩固的就業基地或確立長期合作關系。加深與現有就業市場的合作，鞏固合作關系。做好就業市場的跟蹤調研，積極收集就業市場的新變化、新需求，同時開展與用人單位和畢業生的問卷調查，為就業工作提供客觀、準確的數據支撐。拓展就業市場，拓寬就業領域。結合會議精神，針對內蒙古自治區經濟發展新特點、新形勢和學院專業調整實際，整合深挖就業市場，積極拓展就業資源，吸引一批新的用人單位到我院選聘。宣傳專業特色和實踐創新人才培養成果，擴大少數民族地區機械類專業辦學影響力，以進一步帶動就業工作新發展。著力宣傳少數民族地區機械類專業特色和成績，彰顯人才培養優勢和特點，擴大少數民族地區機械類專業在社會中的知名度和美譽度，為畢業生就業創造良好的就業環境。廣發招聘信息，助推專場招聘。積極推介校內外專場招聘會及蒙漢兼通人才招聘會，主動與用人單位建立長期良好的合作，夯實畢業生就業工作基礎。積極推動網絡平臺的建設，覆蓋面廣、方便快捷，使學生第一時間了解掌握準確的就業信息。積極借鑒校內兄弟學院、高校先進經驗，深入總結就業工作規律，探索符合少數民族地區機械類專業實際的促進就業工作有效做法和長效機制。

作者簡介：王鵬，（1986.6-）男，漢族，內蒙古呼和浩特市人，內蒙古工業大學研究生，助理研究員，輔導員，研究方向：高校學生就業方面。

參考文獻

[1] 劉軍.機械工程教育的改革與發展趨勢[J].產業與科技論壇，2014（10）：111-112.