提升農村初中數學教學效率的策略分析

王樂彬

摘要：初中數學是我國教育教學體系當中非常重要的一個部分，特別是在農村，由于教學質量較城市還有一定的差距，所以，農村初中一直在尋求有效的方法來提高數學教學的質量。目前，在實際的教學中，眾多學校采取了切實可行的辦法豐富教學手段，起到了很好的效果。

關鍵詞：初中數學；教學效率；策略

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）34-0167-01

引言

近年來，隨著新課程教學改革的逐步深入，我國對于初中教學的重視程度越來越高，其中，教學模式、教學理念和教學手段的豐富更是為提高數學教學效率做出了突出的貢獻。目前，問題導學法、小組合作學習法等的應用使數學課堂變得更加高效，生活化的教學模式和互動式的教學模式讓數學課堂變得更加有趣，同時，多媒體形式很好的輔助了教學，起到了很好的效果。

1.豐富的教學方法有助于數學教學效率的提高

在農村初中里，教學方法的單一是存在的一個大問題，教師主要采取傳統的教學模式，填鴨式的教學方法對于學生的學習積極性是一個非常大的打擊，就更別提提高學習效率了，所以說，教師要提高課堂教學效率，其中非常重要的一點就是要使用豐富的教學方法。在實際的教學當中，使用比較廣泛的方法包括了問題導學法、情景模式教學法以及小組合作學習法。首先，是問題導學法。一般來說，數學教學引入的部分難度是比較大的，也是課堂上的關鍵部分，如果課堂的開始就沒有抓住學生的注意力，那么，在后期的教學中將會寸步難行。在問題導學法的使用中，教師采取一些有趣的問題作為引入點，激發學生的注意力，然后，一步一步的引入教學當中，可以起到很好的效果。其次，是情景模式教學法。數學教學中是有非常多的地方可以引入到情景當中的，通過情景教學，學生能夠更加深入的理解知識，教學效率更容易提升。最后，是小組合作學習的方法。很多時候，學生和教師的交流是相對比較少的，在這種情況下，學生之間的交流就顯得彌足珍貴了，教師把學生分為若干個小組，在小組中，學生之間可以探討問題，交流經驗，查漏補缺，提高能力，這樣，就很好的提高了自己的學習水平。這些教學方法的應用對于學生而言是非常重要的，能夠幫助他們更好的學習數學。教師在后期的教學過程中，要著力用好這幾種方法，激發學生的學習積極性，提高課堂教學效率。

2.采用多元化的教學模式開展教學

目前，教學模式的多元化很好的提高了初中數學的教學水平。首先，是生活化的教學模式，這是非常有效的一種教學模式的，對于學生的提高也是顯而易見的。數學來源于生活而又服務于生活，我們學習數學的目的是解決生活中的問題，所以說，利用生活中的實例來進行數學的教學是非常有效的一種方式。上文所提到的情景模式教學法可以和生活化的教學模式有機的結合起來起到最好的教學效果。例如，像利潤最優化、利息計算等問題都是來源于生活而又應用到數學教學中的，所以說，教師在備課的時候要重視生活實例的應用，將這些例子用到教學中不僅僅能夠提高教學的質量，更能夠激發學生的學習積極性，幫助他們更好的學習數學。其次，是互動式的教學模式。在課堂上，互動是非常重要的，如果只是老師講、學生聽，對于教學是非常不利的，在課堂上，存在兩種互動。一是老師和學生的互動，老師和學生可以通過提問等形式互相交流，讓老師知道學生哪些知識聽懂了，而哪些沒有聽懂，同時，也讓學生能夠時刻跟上老師的節奏，這樣，教學效率自然而然就提高了。另一種就是學生和學生的互動，也就是上文提高的小組合作學習法。學生在小組當中學習，氣氛更加輕松，也有助于學生對問題的思考，提高教學效率。這兩種有效的教學模式將原本枯燥乏味的數學課堂變得生動而有趣味性，學生愿意學習數學，老師的教學水平自然也就提升了，這是教師應當著重把握的一點。

3.整合教學內容，優化作業設計

優質高效的數學課堂還需要善始善終，在最后給學生布置有效的作業練習。數學作業的作用就是通過練習來幫助學生消化和掌握新知識，能對學生的學習給出相應的檢測，并有效地根據作業情況，讓教師和學生自動地調整自身的教學和學習行為，為下一步的工作和學習做好準備。需要強調的是，初中數學老師在布置作業的時候一定要做到精簡精練，引導學生運用所掌握的知識去解決各種需要數學知識去解決的實際問題，培養分析問題和解決問題的能力；要做到基礎知識和實踐活動結合，學生只有掌握扎實的數學基礎知識，才能在生活中靈活運用。除了傳統的作業形式以外，教師還可以利用目前的高科技手段，給學生布置作業，例如，可以利用網絡作業的形式，讓學生在網站上作答。同時，也可以錄制一些微課來讓學生下課回家學習，作為課堂教學的一個良好補充，可以起到很好的效果。所以說，作業的設計是教師提高教學效率非常重要的一個部分，教師要重視作業的作用，提高學生的數學學習效率。

結語

農村初中數學教學是我國教學體系中的重要一環，教師要利用好多種教學模式和方法，幫助學生提高數學學習水平，同時，要整合教學內容，優化作業設計，給予學生最佳的學習體驗，起到最好的學習效果。

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