“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”背景下思想政治教育創(chuàng)新研究

田成義 李景山 梁亞萌

摘要：隨著工程活動對人類的影響的日益擴大，工程師作為工程活動的實施者，其綜合素質(zhì)也越來越受到社會的普遍關(guān)注。“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的提出旨在提升我國工程技術(shù)人才的整體素質(zhì)，這是教育強國戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)之一。培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的卓越工程師，需要高校思想政治教育提供重要支撐。高校需要加強思想政治教育創(chuàng)新，培養(yǎng)出越來越多的卓越工程師，使他們成為中國特色社會主義建設(shè)的可靠接班人。

關(guān)鍵詞：卓越工程師;思想政治教育：培養(yǎng)

我國從2010年開始實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，該計劃的目標(biāo)是“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適合經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型后備工程技術(shù)人才”。這是我國獲得國際競爭優(yōu)勢并成為人力資源強國的基礎(chǔ)。工程質(zhì)量，百年大計，工程師作為一個承擔(dān)著更多責(zé)任的職業(yè)，在工程實踐活動中扮演著重要角色。提高工程師思想道德素質(zhì)的主渠道和主陣地就是高校思想政治教育。

一、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施的背景

萬事萬物的運行都有一定的規(guī)律，而往往是這種規(guī)律在引導(dǎo)著事物向著既定的軌道運行，并悄然發(fā)生著作用。發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法是透過大量的現(xiàn)象看本質(zhì)，從而找到蘊含在事物內(nèi)部引領(lǐng)著事物發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律。所以我們要改變現(xiàn)階段落后的人才培養(yǎng)理念，以先進的、全球性的眼光來審視我國高校對準(zhǔn)工程師進行思想政治教育過程中的不足之處。

有三種素質(zhì)是卓越工程師必須具備的：首先，要掌握較多的基礎(chǔ)知識，其中包括對人文社會科學(xué)等知識的掌握;其次，要掌握較全面的工程相關(guān)知識，如在工程實踐中分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)造力;再次，要具備較高的綜合素質(zhì)、良好的道德等。這些素質(zhì)需要思想政治教育的支撐，在工程師培養(yǎng)過程中尋求實現(xiàn)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”目標(biāo)。

首先，一個卓越工程師不單單是動手能力強的專業(yè)人才。專業(yè)知識多，實踐能力強，只是對卓越工程師最基本的要求。卓越工程師應(yīng)具備充分發(fā)展的全面的能力、素質(zhì)和良好的品德，而這些能力和素質(zhì)都可以通過加強思想政治教育來獲得。

其次，“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的培養(yǎng)對象是將來要從事工程師這一職業(yè)的學(xué)生。他們是當(dāng)代大學(xué)生中的一員，但又與其他專業(yè)的大學(xué)生不同。卓越的工程技術(shù)人才必須積累足夠多的知識，有較高的思想覺悟和較強的創(chuàng)造力，適應(yīng)當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，可以與人和諧相處，還要擁有不斷學(xué)習(xí)的能力。學(xué)校要積極探索新的更適合學(xué)生的思想政治教育方式方法，根據(jù)學(xué)生的特點，因材施教，更加注重其創(chuàng)造力和個性的培養(yǎng)。

再次，工程師是人類工程活動的主體，也是人類社會發(fā)展的創(chuàng)造者之一。因為其職業(yè)特點和自身能力特點，所以經(jīng)常與各種利益交織在一起。我國這些年出現(xiàn)的一些工程質(zhì)量問題在社會上產(chǎn)生了很不好的影響，給國家造成了很大的損失。面對誘惑，工程師只有具有堅定的信念、良好的職業(yè)道德修養(yǎng)才能經(jīng)受住利益的考驗，立足本職，為國家和人類造福。所以，在工程師的培養(yǎng)過程中，我們需要時刻把培養(yǎng)工程師良好的思想道德素質(zhì)放在重要的位置，培養(yǎng)出對國家和廣大民眾負責(zé)的工程技術(shù)人才。

二、卓越工程師教育培養(yǎng)的資源條件保障

“一種物質(zhì)之所以能被稱之為資源，必須具備一定的條件：一是要有其可被應(yīng)用的屬性，二是有主體對其加以利用。而物質(zhì)在教育界而為資源的條件，除了上述的兩個之外，還要被教育者所認識，在教育實施的過程中對其加以利用。”在“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”從計劃到實施的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要有物質(zhì)資源作為保障，少了物質(zhì)資源，一切研究和實踐也就無從談起。我國現(xiàn)階段針對工程師進行思想政治教育的探索還處于初級階段，可以考慮派遣教師去經(jīng)驗豐富的高校進行學(xué)習(xí)或接受相關(guān)的培訓(xùn)，了解并學(xué)習(xí)先進的思想政治教育方法，這些都需要學(xué)校合理配置教育經(jīng)費，提高經(jīng)費投入。關(guān)于資金的來源，學(xué)校也可以爭取更多的支持，包括與企業(yè)合作、尋求社會上資助等。

除加大物質(zhì)資源的投入力度外，高校還應(yīng)注意對工程師進行思想政治教育的教師隊伍建設(shè)。第一，學(xué)校在遴選、聘用相關(guān)教師時，要對他們的綜合素質(zhì)做出評估。對工程師進行思想政治教育的教師要擁有大量的知識儲備、良好的人文素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德。他們不僅要對自己從事的領(lǐng)域有研究，還應(yīng)掌握更多在教育過程中經(jīng)常用到的心理學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)等知識。第二，教師要有不斷學(xué)習(xí)與時俱進的能力，在教學(xué)過程中勇于創(chuàng)新，將理論成果與實際教學(xué)相結(jié)合。第三，學(xué)校要建立并完善教師評價體系，考核的內(nèi)容可以包括教學(xué)、道德、人文素質(zhì)等，以精神獎勵和物質(zhì)激勵并行的方式鼓勵教師在業(yè)務(wù)上不斷進步。第四，鼓勵教師進行跨學(xué)科合作。現(xiàn)有的師資團隊中，同時研究工程相關(guān)知識和思想政治教育的教師人數(shù)有限。學(xué)校可以將不同學(xué)科的教師組成學(xué)習(xí)共同體，提升教師的學(xué)術(shù)水平和授課能力。

三、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”背景下思想政治教育創(chuàng)新策略

保證“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”有效實施并取得預(yù)期效果，在認真實施培養(yǎng)計劃、完善人才培養(yǎng)方案的同時，必須在總結(jié)以往好的思想政治教育工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行思想政治教育創(chuàng)新。

（一）開展工程道德情感教育

開展道德情感教育是對工程師進行思想政治教育培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，這種教育強調(diào)人們之間的情感聯(lián)系，而道德情感也是工程師所必備的。主要體現(xiàn)在：一是人與人之間的平等、互相尊重、互助互愛，主要體現(xiàn)在工程師在以后的工作中與人交往的良好素質(zhì);二是對工作抱有敢于鉆研、不怕困難、不斷求實、勇于承認錯誤的態(tài)度;三是工程師對祖國、對企業(yè)負責(zé)的態(tài)度;四是要關(guān)愛自然，保護人類賴以生存的環(huán)境等。高校要根據(jù)學(xué)生的特征和其在以后應(yīng)該處理的社會關(guān)系來建構(gòu)與完善道德情感教育內(nèi)容，使道德情感教育更具針對性，更有實效性，促進工程技術(shù)人員的全面發(fā)展。

（二）采取案例教學(xué)、問題討論等互動式教學(xué)模式

案例教學(xué)是一種十分有效的強化工程師思想政治教育的方法。在討論時，一方面，教師通過與學(xué)生一起分析案例使學(xué)生獲得在工程實踐中處理問題的方法，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。另一方面，學(xué)生可以體會到將來在工程實踐中遇到的各種情況，并學(xué)會處理的方法，這是非常難得的寶貴經(jīng)驗，也能有效促進學(xué)生的職業(yè)道德、社會責(zé)任感等思想政治素質(zhì)的提升。在專業(yè)課程進行到一定階段時，學(xué)校可以安排一些討論的環(huán)節(jié)或直接安排專門的討論課。

（三）實現(xiàn)校企對接，強化思想政治教育效果

“推行校企全程合作培養(yǎng)工程師是指在整個卓越工程師培養(yǎng)過程中，學(xué)校和企業(yè)共同的為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的工程技術(shù)人才而展開合作。應(yīng)用最專業(yè)的培訓(xùn)方案，并最終達到計劃的目標(biāo)。”學(xué)校應(yīng)與企業(yè)共同建立培養(yǎng)基地，使學(xué)生更直接地參與到工程實踐活動中，從而感受積極的企業(yè)文化氛圍，并努力提升自己的素質(zhì)，努力融入到這種文化氛圍中。與此同時，在優(yōu)秀企業(yè)里任職的工程師還可以發(fā)揮榜樣作用，成為思想政治教育的兼職教師。

（四）邀請工程界成功人士或知名學(xué)者做講座

針對學(xué)生的特點，在工程院校開展講座活動是非常好的思想政治教育形式。學(xué)校可以請一些著名的工程師做講座，講座的內(nèi)容可以是其奮斗的經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗，也可以是他如何處理在工程實踐中所遇到問題的一些實例。在學(xué)生的心里，會把這些著名的工程師當(dāng)作自己的榜樣，懷著崇敬的心情向他們看齊。同時，高校還可以針對學(xué)生開展強化其職業(yè)道德和社會責(zé)任感的講座，邀請工程倫理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的專家對學(xué)生進行指導(dǎo)，強化學(xué)生的道德素質(zhì)。

對工程師進行思想政治教育培養(yǎng)是一個長期的過程。工程技術(shù)人員除了在學(xué)校里進行學(xué)習(xí)，還應(yīng)在工程實踐中實現(xiàn)繼續(xù)教育。通過學(xué)校、企業(yè)和工程技術(shù)人員共同的努力，相信我國會涌現(xiàn)出大量卓越的、高素質(zhì)的、具有國際競爭力的工程技術(shù)人才。

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