高中語文高效課堂有效建設研究

楊玉鳳

【摘要】? 為了提高課堂教學效率，教師需要合理利用課堂時間，以系統化的教學方式處理教學內容，使得學生能夠更加深入地理解相關知識點。教師需要選擇更加先進的教學方法，有效引導學生開展學習，使得教學效果達到最佳，使得教學效率得以提升。

【關鍵詞】? 高中語文 高效課堂 有效建設 研究

【中圖分類號】? G633.3? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-070-01

高中語文高效課堂的實現，需要教師在教學工作中能夠進行積極地調整，不斷創新教學工作中所使用的方法和理念，采用更加適合學生實際情況的方法開展教學活動，促進教學工作的有效發展。

一、使用先進的教學方式

傳統教學活動中很多思想和很多教學方法的應用，在教育活動中引入能起到較好的成效，不但能為國家培養人才，更能在時代變遷過程中不斷地深化教材內容，從而能做好人才培養，使得教育工作能做到與時俱進。例如，教師在教學活動中通過多媒體教學方法的合理應用，能讓學生將抽象的知識內容轉換為具象的知識內容，教師則使用圖片展示法和影音展示法，使得學生的聽覺和視覺都受此刺激，進而能不斷地深化學生對知識內容的理解，使得學生能在有效記憶形成期間，強化課堂的高效建設。又如，課堂教學活動開設期間教師為學生講授有關《念奴嬌赤壁懷古》的相關知識內容，教師能在教學中合理的使用多媒體教學技術，給學生展示詩詞中描述的木船在江心蕩漾的美麗場景，并將這種場景環境更好的展示給學生，通過高匹配度的圖片，能讓學生通過朗讀對文字有新的理解，更能在圖文并茂的場景中更多的理解這首詩歌，體會其中的內涵，更好地理解歌詞。教師在多媒體教學展示中，能在情感教學中更好的對讀者進行體悟，能更好的調動起學生的學習興趣和學習自信心，使得學習效率的整體效果得到提升。

多媒體教學的生動性較強，可以在向學生展示直觀視覺影像的過程中，更好地吸引學生，使得學生能讀語文知識有更多的感悟。教師通過對學生興趣的指引，能讓學生在學習中，更好的探尋知識內涵，更好地提高知識學習效率，這才是高效課堂建設的必然前提，更是學生興趣搭建的必要保障。

二、交往型課堂交流模式

課堂交流活動的有效開展能夠非常有效地對學生的知識點掌握能力進行深化，能夠加強學生對于知識點的理解能力，通過高效的課堂交流能夠有效鍛煉學生的綜合素質。教學活動當中為了能夠有效地開展互動，可以通過以下幾種方法開展教學活動：第一，教師帶領學生開展課前5分鐘演講的方式，使用該方式能培養學生的交往技能，更能深化學生的交往能力，讓學生通過演講鍛煉自己的口才，所以使學生能在師生共同幫助下，找出表達中存有的問題，能在師生互動教學開設期間，使得學生的表達能力得到較好的鍛煉。第二，教學活動中教師引入小組合作教師方式，需要將學生分成幾個不同的學習小組，使得學生能在小組活動中更好的將自己的觀點表述出來，教師需要在這個過程中多加引導，進而能讓學生參與到小組活動中來，融入到集體活動中。小組間的合作與交流，能讓學生在討論中不斷地深化知識理解，能在觀點碰撞中不斷地擦出創新火花，學生能對一個問題多角度的觀察，進而能讓學生在各項能力不斷深化的前提下，提高學生的學習主動性，使學生能成為教學活動的主體，而教師則能真正的為課堂服務。

三、開放性的課堂交流活動

課堂教學活動中為能讓其開放性更佳，需要在開放性的交流活動中使得學生更好的融入到教學活動中來，教師需要在教學中控制好教學尺度，避免開放性交流中存有教學偏差。首先，教師先要引導學生明確現有教學目標，用以集中學生的學生注意力，使得學生能在課堂教學中更好的把握相關知識內容，從而能讓學生具有開拓的思維意識;第二，學生間的差異性較大，所以教師在課堂講授過程中，不能照顧到每個學生，教師則要在教學進度上做好合理把握，能在消化教學內容的前提下，做好目標的設計，把握好教學的尺度，不應給學生設計難度較大或者太過于簡單的穩妥。例如，教師為學生講授有關《吶喊》的內容時，教師需要引導學生開展閱讀活動，并針對閱讀情況進行重點段落的賞析閱讀，并讓學生積極的參與到活動中來，并能通過討論的方式在其中找尋答案。開放性的課堂交流活動能讓學生清晰的掌握文章的內容，能讓學生的整體學習能力得到顯著提高，進而教師能在不斷深化學生學習意識的同時，使得學生的學習能力得到深化。開放性的課堂教學活動中，學生能通過交流的方式，多角度的對文章進行分析，以獲得較好的教學效果。

結束語

現代教育理念下，教育教學工作必須要進行不斷地調整，以學生的實際情況為核心，對教學工作中所采用的理念和方法進行正確選擇。同時還需要對教學方法進行創新，讓學生能夠在學習當中更好地得到鍛煉和培養，更好地展示自身能力。教師要將教學工作的系統化程度進行完善，以先進教學理念為基礎深化教學效果，提高學生自主學習意識，建設高效課堂。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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