論我校毽球運動的開發與推廣模式

彭建華

【摘要】? 毽球運動在我國有著廣泛的群眾基礎，發展毽球運動對群眾的身體健康和心理發展都有良好的促進作用，在學校中開展毽球運動，對促進學生的團隊精神的發展、身體健康的發展、心理的發展都有促進作用。本文就本校對毽球運動的開發進行總結，并研發推廣模式，旨在為今后中小學開展毽球運動提供理論基礎。

【關鍵詞】? 毽球運動 中學 推廣

【中圖分類號】? G633.96? ?? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-181-01

毽球運動是一種歷史悠久的古老運動，在我國已經發展了兩千多年，毽球運動作為一種傳統的體育項目，以其器材便于攜帶、形式多樣的運動技巧、便捷的場地選取、簡潔的設施深受我國人民的喜愛，擁有著廣泛的群眾基礎，受眾的年齡層也從幾歲的孩子一直到古稀老人。從上個世紀八十年代開始，國家大力支持毽球運動，使毽球運動從大眾運動轉變為體育運動賽事，各種級別的毽球運動賽事相繼展開，各種高水平的毽球運動隊也相繼出現。

一、學校推廣毽球的意義

毽球運動的出現伊始，就是為了健全體魄。當代中學生大部分的時間都傾注于學習，難以有時間鍛煉身體，特別是大運動量的鍛煉身體，在學校發展毽球運動，不僅能夠使學生身體得到鍛煉，還能提高人的反應能力和活動的敏銳度。毽球運動不僅能使學生身體健康，還能夠健全學生的身心，使學生用陽光心態面對學習。

毽球運動是通過團隊結合才能順利開展的運動，學生們在毽球練習和比賽中能強化團隊合作意識，培養學生團隊合作素質，這有利于他們今后學習和工作的開展。毽球運動的訓練和比賽過程中，都是對學生進行規則意識的培養，只有在學校打好根基，學生在進行更高層級的教育和走向社會之后，才能懂得遵守規章制度的重要性。

二、我校毽球運動的開發方式

毽球運動特別適合在學校中進行發展，因為青少年的體質本身適合開展毽球運動，而毽球運動也利于青少年的身心發展，促進學生之間的友誼，提高學生的團隊精神，有利于校園文化建設。我校也開展了毽球運動，現就我校毽球運動的開發進行研究整理。

1.針對學生制定合理的毽球教學計劃

在實際教學中，將本年級作為校毽球教學試點，對學生進行了如下教學計劃，并在全校范圍內進行推廣，取得了良好的效果：

（1）發動本年級學生每人備一只毽子，會踢毽子的學生和老師帶動不會踢毽子的學生，并且充分利用課間時間和第二課堂時間，讓年級內的每個學生和老師都學會毽子的基礎踢法，達到人人都會踢毽子的效果。

（2）本年級試點取得良好效果后，在學校進行大面積推廣，并在每班挑選的毽球隊員組織毽球比賽，以提高學生的積極性。

2.將毽球納入常規體育課

我校根據學生活潑好動，喜歡新穎的體育形式的特點，將毽球納入了常規體育課程當中。首先從傳統的踢毽子開始，將包括動作要領在內的毽子基本功傳授給學生，讓學生領悟當中的動作精髓，并加強練習。在學生能夠完成連續踢毽子的情況下，將毽球的比賽形式、戰術和技巧教授給學生，并將學生進行分組，開始小組協同聯系，最終達到雙方可以進行比賽、并能向專業比賽的賽制和時間靠攏的程度。

3.組織毽球興趣小組

體育課的時間有限，并且體育課中練習毽球的時間更是有限，所以僅憑課堂上對毽球的練習對毽球的愛好者遠遠不夠。我們組織了毽球興趣小組，吸收了喜歡毽球運動的隊員，興趣小組并無入門水平限制，只要對毽球有興趣者均可以參加。由體育老師作為輔導員，學生中的組織能力強、水平高者為隊長，隊長組織興趣小組同學進行訓練。由于訓練都是在課余時間，所以毽球興趣小組的成立極大地豐富了學生的課余生活，達到了良好的效果。

4.在校內建立毽球文化宣傳欄

我們利用宣傳欄中的部分板塊，進行對毽球文化的宣傳，包括毽球運動的歷史、毽球運動的發展以及毽球的訓練方法，還有毽球比賽的知識，例如毽球比賽的規則、毽球比賽的技術和毽球比賽的賽制等等。通過宣傳，使學生對毽球文化，進行了更進一步的了解，增加學生對學習毽球的興趣。

三、毽球運動在我校推廣模式

1.學校要作為推廣的主導

要想毽球運動在學校全面鋪展開來，離不開學校的大力推廣。因為毽球運動的推廣不是一個人、一個班級就能辦成的，例如在課程設置、場地規劃、人員配置等各個方面，只有在學校的大力推廣，才能創造極為有利的條件。另外，制定適合我校的毽球校本教材，將毽球運動納入到常規的體育課、第二課堂、大課間當中，更加有利于全校的普及和毽球熱潮推動。

2.重視師資隊伍建設

毽球雖然是一項古老的運動，在民間受眾很廣，但是毽球運動長期，在主流運動之外，一般學校的體育教師更多的是傾向于田徑、各種球類等項目，對毽球的了解較少。要想全面地在校園中推廣毽球運動，就要重視師資隊伍的建設，從理論上和技術上，對體育教師進行專業培訓，通過內部培訓和外部培訓，共同增強教師的毽球教學水平。另外還可以招收毽球專業人才，使學校的體育老師更加專業，從而在學校當中形成濃厚的毽球學習氛圍和建立高水平毽球運動隊。

3.師生共鑄毽球熱

毽球運動簡易輕便，不受時間場地限制，非常適合在校園里推廣。師生共同練習毽球，從課堂中走出來，到戶外發展體育運動，不僅可以增強體魄，學會以團隊的精神應對各種困難，還可以拉近師生的距離，建立師生友誼。為使毽球運動在學校得到普及，全體師生共同參與，人手一毽球，掀起一股校園“毽球熱”。

總結

簡單的毽球運動作為普及水平極高的一種體育運動，在我國有著古老的歷史，在民間也有著深厚的群眾基礎。將毽球運動作為中小學生的課程可以使毽球文化深入人心，不僅能豐富學生的課外活動、促進身心發展、培養學生的團隊合作精神和進取精神。還能充分地發展我國毽球運動，提高毽球整體的技術水平，對繼承和發揚這門古老的運動有著深刻的意義。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]張偉霞.中國毽球運動發展模式研究—以小欖模式為例[J].肇慶學院學報，2014（04）.

[2]鄭培萍.毽球的運動價值及校園開展策略[J].當代體育科技，2015（13）.

[3]黃宗能、王艷瓊廣西毽球運動的發展與推廣[J].廣西民族大學學報（自然科學版），2012（06）.