初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學

閔敬建

摘 要：在音樂課學習教學的過程中，音樂欣賞是一個重要的內(nèi)容，通過引導(dǎo)學生欣賞音樂作品，能夠增強學生的樂感，產(chǎn)生自己的感悟，實現(xiàn)音樂審美能力的培養(yǎng)，同時也陶冶了學生的情操。樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學在初中音樂教學中非常重要，關(guān)系到學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師在教學重要注重運用有效的教學策略，創(chuàng)設(shè)一定的音樂情境，合理利用多媒體，還要注重組織開展課外實踐活動，從而實現(xiàn)良好的教學效果。

關(guān)鍵詞：初中音樂 樂感培養(yǎng) 鑒賞課教學 重要性 策略

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，越來越重視對學生的素質(zhì)培養(yǎng)。初中音樂教學樂感鑒賞課在初中的音樂教學中，對學生樂感的培養(yǎng)以及開展鑒賞課程都具有十分重要的作用，傳統(tǒng)的音樂教學，教師一般根據(jù)課程的標準進行講課，這樣的傳統(tǒng)方式難以調(diào)動學生積極性以及激發(fā)學生學習興趣，對于培養(yǎng)學生整體樂感不利。因此，應(yīng)當采取更為合適的方式對學生樂感進行培養(yǎng)。

一、初中音樂教學中樂感培養(yǎng)與鑒賞課教學的重要性

（一）符合新課程改革的要求

近幾年，我國音樂教學進行了必要的改革以及完善，在當前的音樂課當中，需要注重學生知識的掌握程度，以及注重對學生興趣以及素養(yǎng)的培養(yǎng)，調(diào)動學生學習音樂的積極性以及激發(fā)學生學習的熱情。音樂教育嚴重受到傳統(tǒng)形式的影響，在教學的過程中高度重視技巧以及形式的傳授，但是對于音樂文化以及人文思想?yún)s不傳達，導(dǎo)致學生對音樂理解過于片面，學生在主觀能動性上以及創(chuàng)新意識上比較缺乏?！?br>