小學體育教學中興趣的培養與疏導

謝國棟

摘 要：興趣是學生最好的老師，在小學體育教學中做好學生興趣的疏導工作，可使后續教學計劃的實施變得異常順利。體育教師要把素質教育理念視為指導思想，要關注學生的成長動態，了解他們的實際需求，要結合學生的實踐經驗組織個性化的教學活動，從而為了他們綜合素質與綜合能力雙向發展目標的實現奠定下良好的基礎。培養學生的體育興趣與疏導學生的體育興趣同等重要，有賴于教師在實踐中積累經驗、總結教訓。任何教學方案的優化設計，都以學生興趣的激發為前提，能力的提高為目的，有利于體育教學工作走向一個更大的成功。

關鍵詞：小學體育 興趣培養 疏導工作 研究 思考

體育是小學課程體系的重要構成，在實踐教學中培養學生的濃厚興趣，必須引起教師們的高度重視。以往的課堂教學多以教師為主導，要求學生在簡短時間內參與簡單的熱身訓練，之后分散活動就算完成了一節課的教學任務。學生產生了錯誤認識，缺乏體育健康意識，難以實現德智體美的全面發展。針對這一問題的解決，筆者認為，我們教師要先摒棄傳統的教育觀念，放棄落后的教學手段，對學生的興趣進行培養與疏導，從不同角度、不同層面引入趣味元素，活躍學生思維的同時提高他們的身體素質，最終體現出以生為本、寓教于樂。

一、培養小學生體育興趣的意義

小學生看待外界的事物都是非常新鮮的，任何一件沒有接觸過的、未曾體驗過的事情，對他們而言都具有極強的吸引力。……