多樣化教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

羅平

摘 要：體育是初中階段的重要課程之一，不僅可以幫助學(xué)生減輕繁重學(xué)業(yè)帶來的學(xué)習(xí)壓力，還能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。而且隨著素質(zhì)教育理念的深入，學(xué)生的身心全面發(fā)展越來越受重視，體育課在初中教育中的地位也得到明顯提升。但是現(xiàn)階段的體育教學(xué)中仍存在著許多問題，體育教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一，導(dǎo)致學(xué)生對體育運動興趣不高甚至產(chǎn)生抵觸心理。因此豐富初中體育的教學(xué)方式，提高體育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。以初中體育教學(xué)中存在的問題為切入點，從游戲化教學(xué)法、開展小組合作并結(jié)合自由學(xué)習(xí)法幾個方面，探究如何更好地將多樣化教學(xué)法運用到初中體育的教學(xué)活動過程中。

關(guān)鍵詞：多樣化教學(xué)；初中體育；有效教學(xué)

體育是學(xué)生在學(xué)校進行身體鍛煉、提高身體素質(zhì)的必要途徑，也是促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基本內(nèi)容之一。但是受應(yīng)試教育的影響，體育課程不被重視，經(jīng)常被其他文化課程占用。而且初中體育教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一，體育課程中給學(xué)生布置了過多的體育任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了對體育的興趣。因此實現(xiàn)體育教學(xué)方法多樣化，增加體育課程的趣味性是當前體育教學(xué)的首要任務(wù)。下面筆者結(jié)合多年的體育教學(xué)經(jīng)驗，從以下幾個方面探究多樣化教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用。

一、游戲化教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣

初中生正處在青春期的發(fā)育階段，對新鮮有趣的事物比較感興趣。但傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法只是對一些體育技巧或者理論知識進行簡單的講解，再讓學(xué)生進行反復(fù)的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生失去了對體育課程的興趣甚至產(chǎn)生反感。而運用游戲來進行初中體育課程的教學(xué)，符合初中生的心理和年齡特點，能激發(fā)學(xué)生的興趣，教師應(yīng)該根據(jù)體育教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計游戲的內(nèi)容，以教學(xué)內(nèi)容為核心和基本點，推進教學(xué)進程，從而達到讓學(xué)生通過游戲掌握體育技巧，提高身體素質(zhì)、反應(yīng)力、行動力和合作意識的目的。

例如，在初中體育教學(xué)中會涉及許多田徑類項目的教學(xué)，純粹的跑步會讓學(xué)生覺得無聊，那么體育教師就可以用游戲化的教學(xué)方法，把學(xué)生分成幾個小組，讓小組之間展開競賽。可以讓學(xué)生用乒乓球拍托著乒乓球跑，過程中乒乓球不能掉落，如果哪隊的乒乓球落到地上，那么就要返回起點重新開始。通過這種方式提升體育課程的趣味性，讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生在游戲中掌握跑的規(guī)則和要領(lǐng)。

二、開展小組合作，增強合作意識

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下，教師將每個學(xué)生都看作孤立的個體，忽視了學(xué)生之間的合作和交流。開展小組合作教學(xué)，一方面可以增加學(xué)生的興趣，另一方面也能增強學(xué)生的競爭與合作意識，讓學(xué)生在小組間的競爭和小組內(nèi)的合作中不斷地相互促進，共同進步。因此，教師在初中體育教學(xué)活動過程中以小組合作的方式展開體育鍛煉，讓學(xué)生自由地進行4～5人一組的結(jié)合，讓小組成員共同學(xué)習(xí)體育運動，共同開展訓(xùn)練，通過組間的討論和訓(xùn)練互相幫助，共同進步。然后教師再組織不同小組的學(xué)生進行競爭和比拼，在競爭中激發(fā)學(xué)生的斗志，激勵他們提升自身素質(zhì)。

例如，教師在講解初中體育中的實心球運動時，就可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方法進行授課。讓學(xué)生自由組合，5人一組，先對學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)較好的學(xué)生進行講解和授課，教會他們實心球運動的技巧和方法，然后再讓這個小組對其他的小組進行傳授和講解，并以此類推，展開組與組之間的互幫互助，以此增強學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐運用能力，使學(xué)生真正掌握實心球技術(shù)。最后再讓小組之間展開競賽，評選出投實心球最遠的小組，這樣既能檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也能提高學(xué)生的競爭意識。

三、結(jié)合自由學(xué)習(xí)，促進全面發(fā)展

體育課程中的自由學(xué)習(xí)法是一種有效的教學(xué)方法，指的是在學(xué)生完成體育運動之后，讓學(xué)生根據(jù)自身的愛好和特點自由選擇體育項目或者加強訓(xùn)練的教學(xué)方法。學(xué)生在這種教學(xué)方法下可以充分發(fā)揮自己的興趣和特長，更加踴躍地參與到體育活動中。但自由學(xué)習(xí)法并不意味著體育教師就可以對學(xué)生不管不問，學(xué)生自由散漫。正確的自由學(xué)習(xí)法是要求教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師根據(jù)實際情況及時加以輔導(dǎo)，幫助學(xué)生用正確的動作規(guī)范自由輕松地參加體育活動，從而提高學(xué)生的體育素養(yǎng)與身體素質(zhì)。教師在自由學(xué)習(xí)法中應(yīng)該做到以下幾點：（1）在正式活動前，教師應(yīng)對運動技巧以及相關(guān)注意事項進行講解，讓學(xué)生在理解與掌握運動技巧的同時，盡可能避免安全事故的發(fā)生；（2）認真監(jiān)督學(xué)生完成熱身運動，并認真觀察學(xué)生在運動過程中是否存在錯誤或不足，并做到及時指導(dǎo)與糾正。

隨著素質(zhì)教育理念的深入，體育課程越來越受重視。因此，初中體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)模式，從利用游戲化教學(xué)法、開展小組合作、結(jié)合自由學(xué)習(xí)法幾個方面將多樣化教學(xué)法充分地運用到初中體育教學(xué)過程中，以增強體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，進而達到提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。

參考文獻：

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編輯 趙飛飛