楊曉暉
【摘 要】 初中物理學科有別于其他學科,它的存在不僅僅讓生活中的很多現象得到解釋,還進一步服務于人類文明的發展和進步。在初中物理的教與學的過程中,如何凸顯物理學科這獨一無二的學科魅力,讓學生喜歡學物理、會學物理、會用物理,需要教師不斷地優化我們的教學方式,以豐富而科學的教學方式凸顯物理學科的特有魅力。
【關鍵詞】 優化;教學方式;初中物理
為了進一步滿足學生對物理學習的更大需求,為了凸顯物理學科的學科魅力,在我們的初中物理課堂教學中,我們需要進一步地優化我們的教學方式,達成與時俱進、與生俱進的效果,以此優化物理魅力、優化教學效果,促進學生核心素養的真提升。
一、優化實驗細節,讓實驗凸顯魅力
實驗是物理學習和研究必備的研究方式和研究手段,而在當下初中物理課堂中,很多老師因為怕煩,喜歡用視頻代替實驗、用口述代替演示,這樣的教學形式完全扼殺了學生對物理學習的興趣,也將物理實驗的價值給抹滅了。為此,我們在常態課的教學過程中,一定要優化實驗,并通過教師自身的深入實踐,不斷優化實驗細節,讓實驗的每個價值都服務于學生的物理學習,服務于學生核心素養的養成。
初中階段的實驗太多,無論是演示實驗還是探究實驗,還是學生的小組合作實驗,其細節上的價值完全可以服務于學生科學素養的全面提升。比如,在《大氣壓》的教學過程中,我們教學的第一步就是讓學生深刻感受到大氣壓的存在。……