基于學生發展核心素養的初中數學教學

鮑良梅

【摘 要】 對于學生們核心素養的培訓，必須要落實到實際的教學中來，從教與學的過程中沉淀，確保每一位學生都能夠得到有關核心素養的培訓，在初中階段的數學學科教學過程中也是這樣，本文就針對初中數學教學課程中學生們的核心素養進行分析。

【關鍵詞】 學生發展；核心素養；初中；數學

核心素養，就是指學生們在日常的學習和生活過程中必需要具備的輔助他們發展各項素質的能力，這種核心素養一般包含兩個方面，第一是指學生們在成長過程中必須要學習的一些基本素質，第二種是為了讓學生們在日后的發展中能夠更好地適應社會具有的一定社會性的素質。

一、把握核心素養的教學方向

在初中數學階段的核心素養教學應將教學重點集中在三方面：首先，是新時代下數學教學的模式需要改變和創新，將核心素養的培育放在教學的重點位置。當前階段，不僅是我國，世界上很多國家都開始將教學中心向培養核心素養的方向靠攏，設立以核心素養為基礎的教學模式。第二，是充分發展學生們的健康、個性，幫助他們完善在社會中發展必須要配備的精神個性，從根本上來說，數學學科的教學屬于基本內容的教學，學生們通過數學學科的學習能夠掌握諸多數學基礎知識、學習基礎技能，能夠更好地拓寬視野，為學生們提供用數學知識解決生活中實際問題的機會并培養該項能力，從而提高學生們自身的水平和素養，提高他們未來的競爭能力，充分滿足學生們作為個體成長的主體需要的各種要求。……