電子白板在初中數學智慧課堂中的應用

趙珍琴

摘 要：電子白板是在課堂教學中被老師采用的先進的、現代化教學手段和技術的代表。它用色彩、圖形、聲音、動態等展示方式，把學生引入有效的學習情境，在活躍課堂氣氛的情況下，大大提高了數學課堂教學效率。優化備課質量，使教學系統化；推動教學數字化，促進了課堂互動性。教師在應用電子白板過程中應體現學生主體性，增加教學互動活動；運用設計情境，為課堂教學做好準備。

關鍵詞：初中數學；智慧課堂；電子白板；應用

為了擺脫傳統單一教學模式給學生帶來的不利影響，在信息技術社會，老師要在新課標教學理念的武裝下，采用現代化的先進教學設備和技術，運用現代化的教學輔助手段，刷新課堂教學模式和質量，完成教學任務。電子白板是在課堂教學中被老師采用的先進的、現代化教學手段和技術的代表。它用自己的色彩、圖形、聲音、動態等展示方式，把學生引入了有效的學習情境中，活躍了課堂氣氛的情況下，還大大提高了數學課堂教學效率。

下面，本人就從電子白板在初中數學智慧課堂教學中的優勢與有效措施兩方面，與大家進行交流、探討。

一、電子白板在初中數學智慧課堂教學中的作用

1.優化備課質量，使教學系統化

在以往的教學中老師在備課時，一則考慮到時間的關系可能會把一些內容草草提及，上課再準備細講，導致講課內容有時候會脫節，缺少系統性；二則由于條件的限制，有相當一部分圖片、圖表老師也沒辦法一一繪制，更無法在課堂上給學生呈現，讓公式、理論或者知識點與圖、表脫節，老師只講到圖或者表，但是沒有實物，不直觀，學生不好理解。而今的電子白板，大大優化了老師的備課過程、備課資源，老師不但可以把知識點、重點、難點一一羅列、標記，還可以把相應的圖片、表格，通過網絡資源搜集、繪制、插入、儲存，在課堂上靈活調用，保證課堂教學內容的生動、直觀，還能讓教學更系統化，提高了教學的有效性。比如，在內接圓和外接圓的教學過程中，老師在教學時就可以把提前繪畫好的圖形從電子白板中調出來，在課堂上使用。既方便又簡單，且大大提高了教學的質量，有效推動了初中數學系統化教學的發展。

2.推動教學數字化，促進了課堂互動性

電子白板一個很大的優勢就是讓課堂教學的互動性大大增強了，在教學中學生可以對老師的課件或者講課時出現的不足與疑點進行自主的“勾畫”“糾錯”，這在一定程度上調動了學生的積極性。學生的糾錯或者對老師的講義勾畫是否恰當姑且不談，但是電子白板會完整地記錄下糾錯和勾畫的痕跡，老師很容易就可以發現，并與學生交流、論證，得到正確的結論，完善教學課件，保證教學效率。

二、電子白板在初中數學智慧課堂中的應用措施

1.體現學生主體性，增加教學互動活動

與傳統的教學相比，電子白板不但大大突出了學生在課堂教學中的主體地位，還由于它方便的應用，易于學生理解、學習和掌握，大大方便了初中數學智慧課堂教學的開展。如，為了鞏固學生的知識，促進課堂互動，老師完全可以運用電子白板設計出相關教學的有關環節，然后讓學生走上講臺，與電子白板直接進行互動，老師點撥、啟發，引導學生深入學習。這充分體現了學生在課堂教學中的主體地位，使電子白板像一個多才多智的老師一樣，與學生互動，增強學生課堂的互動性，使課堂教學更加有效。

2.運用設計情境，為課堂教學做好準備

初中數學比較難，但它是數學這門學科基礎的、關鍵的階段。只要初中數學學好了，學透了，以后學習更難、更深的數學知識時就容易多了，也就有了底氣。顯然，對于初中生來說，要打好基礎，就要在無形中增加他們的學習壓力和難度。針對初中數學以及學生的情況，老師在教學中只要合理、科學地采用電子白板為教學內容設計情境，通過電子白板為學生生動、形象地展示相關知識、圖片、公式等，激發學生興趣，培養學生的數學邏輯思維，促進學生更好、更深地理解課堂教學內容，就能真正提高課堂教學的效率，完成教學任務。

電子白板在初中數學課堂中的運用極大地推動了課堂教學的發展，有效提高了課堂教學效率，也在一定程度上激發了學生興趣，調動了學生學習的積極性、主動性。但是，電子白板再優越再科學也有它的短板，老師在運用時也要充分根據教學內容的需要，合理、科學、有效地運用，這樣才能真正讓電子白板在教學中發揮它的作用，推動初中數學課堂教學的發展和效率的提升。

參考文獻：

[1]應似蘭.電子白板在數學教學中的應用初探[J].中國教育技術裝備，2012（8）：133-134.

[2]李文光，榮芳.從教學適用性角度考察交互式電子白板[J].中國現代教育裝備，2010（6）.

[3]龐詩凡.利用智慧教室提升科學課堂效益：探索馬鈴薯沉浮的原因的課例對比研究[J].教育科學論壇，2016（8）：9-11.

編輯 郭小琴