小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)之我見

李艷

摘 要：對于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂來說，有很多的嘗試與不同的看法，但是無論什么樣的努力、嘗試，看法等，其目的都是能在課堂上全面激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維邏輯，使學(xué)生對數(shù)學(xué)有正確的認識，同時也有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而達到理想的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;教學(xué)方法

高效課堂是新課標教學(xué)理念對所有課程教學(xué)的要求，也是所有老師在教學(xué)中追求的目的。其教學(xué)要實現(xiàn)的目的，不只是給學(xué)生傳授知識那么簡單，它更是通過課堂教學(xué)這樣一個活動過程，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一切細胞，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所悟、有所透，能在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)掘自己的潛能，開拓自己的思路，從而有更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思路和方法。小學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)，課堂教學(xué)的一切環(huán)節(jié)、一切手段以及老師的語言、態(tài)度等，都有可能影響學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，也影響學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。所以追求高效課堂，希望能在教學(xué)中全面、正確打開學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的模式，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣，能積極參與教學(xué)活動的過程，并在過程中與老師形成互動，與老師一起探索知識，獲得知識，從而提升自己的知識積累，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)思維，為更加有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好鋪墊。鑒于此本人本著開發(fā)學(xué)生潛能，啟發(fā)學(xué)生智力這一目的，在此談?wù)勎覍崿F(xiàn)高效課堂的方法認識，供大家參考。

一、充分備課，了解學(xué)情

在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，備課對于課堂教學(xué)質(zhì)量來說有著重要的意義。因此，備課不但能讓老師明白課堂教學(xué)的目的，也能讓老師熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)流程。對于愛鉆研、有創(chuàng)新意識的老師來說，備課有可能還是他們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新條件的契機，能激活老師更多的教學(xué)思路，使課堂教學(xué)達到意想不到的效果。再加上，備課過程中，老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，使課堂教學(xué)更有針對性。所以，老師的備課要做到三點：（1）熟悉教材，掌握教學(xué)大綱，提出教學(xué)重點，分析教學(xué)難點，保證在課堂上能毫無障礙地把相應(yīng)的知識傳授給學(xué)生。（2）與學(xué)生交流，了解全班學(xué)情。老師只有掌握了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如能力、態(tài)度、興趣等等，才能在教學(xué)過程中因材施教，因勢利導(dǎo)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（3）要準備好教學(xué)的道具。由于數(shù)學(xué)自身的特點，數(shù)學(xué)教學(xué)是需要一定道具的，如實驗工具、尺子、圖表、模型、實物等等，因為這些能使抽象的數(shù)學(xué)直觀化，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，也更能完整地呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容，達到預(yù)期教學(xué)目的等。從以上種種，可見備課環(huán)節(jié)的必要性、重要性，對于高效課堂來說絕對是不可少的環(huán)節(jié)。

二、構(gòu)建模式，引導(dǎo)教學(xué)

作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，首先，一定不能忽視教學(xué)中的任何一個環(huán)節(jié)，做到預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)，讓學(xué)生一開始就做好循序漸進，不斷深入地學(xué)習(xí)，才能達到由易到難、由淺入深的學(xué)習(xí)效果，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;其次，在教學(xué)活動的過程中，要做到目標明確，合作練習(xí)，問題導(dǎo)引，總結(jié)歸納，以新溫故等等，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)新知識過程中，對舊有知識進行復(fù)習(xí)，并通過運用達到靈活掌握。比如，目標環(huán)節(jié)，老師可以結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)，了解學(xué)生對知識的掌握情況，了解不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在教學(xué)中運用多種手段，針對不同學(xué)生，讓學(xué)生完全聽懂、聽明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容。再比如，問題導(dǎo)引，老師可以根據(jù)課堂教學(xué)的節(jié)奏，以問題引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生關(guān)注重點，注意聽講解，把老師講的知識點都收入囊中，達到學(xué)習(xí)的目的。當然，無論是目標環(huán)節(jié)，還是問題導(dǎo)引的方法，都與合作練習(xí)、歸納總結(jié)、以新溫故的方法和目的一樣，都要結(jié)合內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目的地采用，這樣才能發(fā)揮其作用，收到理想的教學(xué)目的，實現(xiàn)有效教學(xué)。

三、優(yōu)化教學(xué)，精講精練

小學(xué)生由于年齡的關(guān)系，他們在課堂上的注意力不會超過20分鐘，所以老師要想在這寶貴的二十分鐘把課堂所有內(nèi)容都傳授給學(xué)生，而且要保證學(xué)生在課堂上通過練習(xí)達到鞏固知識的目的，一定不能在課堂上面面俱到，要優(yōu)化過程，精講精練，才能保學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，也能保證課堂的有效教學(xué)。首先，用心投入，把學(xué)生吸引到課堂教學(xué)的內(nèi)容中來，并讓學(xué)生把僅有的注意力一直集中在教學(xué)過程中;其次，精練問題，讓問題引導(dǎo)學(xué)生，喚醒學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探索深入，使學(xué)生獲得相應(yīng)的知識;最后，精心設(shè)計練習(xí)，達到復(fù)習(xí)、鞏固的目的。我們知道小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)就是講練結(jié)合，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，才能理解，也才能升華課堂教學(xué)的意義，所以課堂的練習(xí)，一定要精、要少，避免學(xué)生產(chǎn)生壓力和厭煩心理，才能達到練習(xí)的目的，為高效課堂奠定基礎(chǔ)。

總之，我相信每一個老師對于高效課堂都有自己的理解，也有自己實現(xiàn)的策略和途徑，但無論如何，其目的是一致的，那就是在給學(xué)生傳授知識的同時，力求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生潛力，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]趙理梅.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生解決問題的能力[J].教育界：綜合教育研究（上），2016.

[2]牛衛(wèi)玲.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何吸引學(xué)生的注意力[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018（34）：39.

編輯 高 瓊