高中地理研學(xué)旅行中信息化手段的應(yīng)用研究

摘 要：對(duì)于高中生來說，地理學(xué)科的學(xué)習(xí)是非常重要的，學(xué)習(xí)高中地理能夠讓高中生更好地熟悉高中地理知識(shí)，使高中生具備更多的地理常識(shí)，從而有益于其今后的學(xué)習(xí)、生活和工作。高中地理學(xué)科中包括很多的地理內(nèi)容和理念，能夠讓高中生愛上大自然的鬼斧神工，可以增長(zhǎng)學(xué)生的見聞，使之更好地學(xué)習(xí)高中地理。然而隨著社會(huì)的發(fā)展，教育事業(yè)也發(fā)生了很大的改變，研學(xué)旅行成為一種全新的教學(xué)方式，其能夠讓高中生在旅行中學(xué)習(xí)到更多的地理知識(shí)，不僅可以讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心情，還可以起到寓教于樂的效果。那么信息化手段應(yīng)該如何應(yīng)用在高中地理研學(xué)旅行中成為一個(gè)重點(diǎn)問題，必須能夠讓信息化手段應(yīng)用與高中地理研學(xué)旅行中，如此才會(huì)使高中地理教學(xué)變得更有深度，展現(xiàn)出更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中地理;研學(xué)旅行;信息化;手段

一、 引言

高中地理研學(xué)旅行是一種全新的教學(xué)方式，其能夠讓學(xué)生在旅行的輕松中學(xué)到更多的地理知識(shí)，這樣的教學(xué)方法比死板的課堂式教學(xué)更有渲染力，也更有效果。因此必須要保障高中地理研學(xué)旅行的順利開展，能夠依靠信息化手段使研學(xué)旅行變得精彩紛呈。信息化手段的運(yùn)用可以協(xié)助地理研學(xué)旅行走向更加美好的發(fā)展境地，為研學(xué)旅行消除一定的信息不暢，補(bǔ)充研學(xué)旅行教學(xué)更多的信息空缺，讓高中地理研學(xué)旅行教學(xué)變得更有意義和價(jià)值。

二、 高中地理研學(xué)旅行概念

高中地理研學(xué)旅行就是說對(duì)高中地理教學(xué)進(jìn)行改革，用旅行的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高中地理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在旅行中發(fā)現(xiàn)高中地理學(xué)習(xí)的新熱點(diǎn)，在快樂的旅行中對(duì)高中地理進(jìn)行研學(xué)，這是一種全新的教學(xué)方式，能夠從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓高中地理教學(xué)變得更有魅力，更有價(jià)值，更具影響力。所以說高中地理研學(xué)旅行成為高中地理教學(xué)的重要手段，可以在很大程度上提升高中地理教學(xué)的效率，讓高中生更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)地理，從而在整體上提升班級(jí)地理的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、 高中地理研學(xué)旅行中信息化手段的應(yīng)用存在的問題

（一） 信息化手段應(yīng)用意識(shí)有待加強(qiáng)

信息化手段應(yīng)用意識(shí)有待加強(qiáng)，這是一個(gè)根本性的問題，雖然高中地理研學(xué)旅行是一種新型的教學(xué)方法，但是其在信息化手段應(yīng)用方面還是有待加強(qiáng)的，在實(shí)際的研學(xué)旅行中，老師往往不注重信息手段的應(yīng)用，在實(shí)際的研學(xué)旅行中難以將信息化手段完全融入教學(xué)中，主要是以宣講式的教學(xué)為主，以至于信息化手段應(yīng)用能力不高，不能很好地借助手機(jī)、平板電腦等工具進(jìn)行教學(xué)，以此降低研學(xué)旅行教學(xué)的實(shí)際效能。

（二） 信息化應(yīng)用形式單一

信息化應(yīng)用形式單一，在實(shí)際的研學(xué)旅行當(dāng)中，老師則往往以照本宣科的方式進(jìn)行講課，而在信息化應(yīng)用方面則顯得薄弱，僅僅依靠手機(jī)提供信息的方式進(jìn)行教學(xué)，這令研學(xué)旅行的信息化應(yīng)用形式變得單一，獲得信息化的方式多種多樣，而高中地理老師不懂得靈活運(yùn)用信息獲取方式，使研學(xué)旅行教學(xué)變得不盡如人意，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。

（三） 高中地理老師的信息化運(yùn)用素質(zhì)不高

高中地理老師的信息化運(yùn)用素質(zhì)不高，對(duì)于高中地理教學(xué)來說，高中地理老師的信息化運(yùn)用素質(zhì)有限，沒有多高的信息化運(yùn)用能力，所以就會(huì)在實(shí)際的研學(xué)旅行教學(xué)中表現(xiàn)不出多大的能力，令信息化應(yīng)用無法真正深入植入高中地理研學(xué)旅行當(dāng)中。素質(zhì)不高就會(huì)影響教學(xué)，素質(zhì)不高就會(huì)令信息化應(yīng)用質(zhì)量受到惡劣影響，無法給高中地理研學(xué)旅行帶來良好的應(yīng)用效果。只有不斷提升高中地理老師信息化運(yùn)用素質(zhì)，才可以真正促進(jìn)研學(xué)旅行教學(xué)的發(fā)展，使之走向更加美好的未來。

（四） 高中地理研學(xué)旅行信息化手段應(yīng)用落實(shí)不到位

高中地理研學(xué)旅行信息化手段應(yīng)用落實(shí)不到位，在很多時(shí)候，高中地理教師在開展研學(xué)旅行的時(shí)候總是喊著應(yīng)用信息化手段的口號(hào)，但是在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，將教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生們，讓他們自由發(fā)揮，很難出現(xiàn)信息化手段輔助研學(xué)旅行教學(xué)的現(xiàn)象，在信息化手段應(yīng)用落實(shí)上面則是存在很大的缺陷，研學(xué)旅行教學(xué)只有融入信息化手段才會(huì)變得精彩紛呈，但是實(shí)際上信息化手段的應(yīng)用僅僅是一個(gè)口號(hào)，僅僅是一種冠冕堂皇的借口，無法真正地應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，使研學(xué)旅行教學(xué)變得比較枯燥，最終起不到很好的教學(xué)效果，給高中地理教學(xué)帶來諸多的負(fù)面影響。

（五） 高中地理研學(xué)旅行中信息化手段的應(yīng)用宣傳工作做的不夠

高中地理研學(xué)旅行中信息化手段的應(yīng)用宣傳工作做的不夠，對(duì)于高中地理老師來說其需要信息化手段作為應(yīng)用因素來開展研學(xué)旅行教學(xué)，但是實(shí)際情況則說明高中地理研學(xué)旅行中信息化手段的應(yīng)用不夠，種種問題表現(xiàn)在宣傳工作做得不夠好，沒有好的宣傳，高中地理老師就不會(huì)看到信息化手段應(yīng)用的重要性，更不會(huì)將信息化手段應(yīng)用到實(shí)際的研學(xué)旅行教學(xué)當(dāng)中，限制研學(xué)旅行教學(xué)的發(fā)展。對(duì)于高中地理教師而言，要想信息化手段更好地運(yùn)用到研學(xué)旅行當(dāng)中，必須要對(duì)其進(jìn)行到位的宣傳，但是實(shí)際情況則是宣傳工作做的不夠好，那么信息化手段的應(yīng)用無法在老師面前樹立重要的形象，使老師不能認(rèn)識(shí)到信息化手段應(yīng)用的必要性，沒有正確的認(rèn)知，給自己的實(shí)際教學(xué)造成諸多的不利。

四、 高中地理研學(xué)旅行中信息化手段的應(yīng)用策略

（一） 加強(qiáng)信息化手段應(yīng)用意識(shí)

加強(qiáng)信息化手段應(yīng)用意識(shí)，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，要讓高中地理老師從內(nèi)心深處明白信息化手段應(yīng)用的重要性，所以信息化手段的熏陶和感染是非常重要的，要讓老師看一些有關(guān)信息化手段應(yīng)用的成功案例，讓老師仔細(xì)研究，從中發(fā)現(xiàn)信息化手段應(yīng)用的必要性，從而真正地了解信息化手段應(yīng)用的威力和作用。只有不斷加強(qiáng)信息化手段應(yīng)用意識(shí)，才會(huì)使高中地理研學(xué)旅行教學(xué)變得更有意義和價(jià)值，使高中地理教學(xué)走向更好地發(fā)展階段。相信加強(qiáng)信息化手段應(yīng)用意識(shí)，定會(huì)帶來不錯(cuò)的教學(xué)結(jié)果，使信息化手段能夠更好地應(yīng)用于高中地理研學(xué)旅行教學(xué)之中。

（二） 改變信息化應(yīng)用形式

改變信息化應(yīng)用形式，只有不斷改變信息化應(yīng)用形式，才可以讓信息化手段真正地活起來，從根本上提升信息化手段的應(yīng)用效率。那么如何來改變信息化應(yīng)用形式，可以采用手機(jī)、平板、多媒體，利用更多的信息化應(yīng)用軟件，將信息化以圖片、視頻、音樂等等形式展示給學(xué)生，讓高中生體驗(yàn)到信息化應(yīng)用形式的多樣性。同時(shí)，注重信息化手段融入旅行的實(shí)際事物中，以旅行景點(diǎn)中的地理位置、地貌概況、環(huán)境、季節(jié)性等等為內(nèi)容，以此來點(diǎn)燃信息化手段的應(yīng)用量及價(jià)值，從而使信息化手段更好地應(yīng)用到實(shí)際的研學(xué)旅行教學(xué)之中，讓高中地理研學(xué)旅行教學(xué)變得更加具有內(nèi)涵和意義。

（三） 提升高中地理老師的信息化運(yùn)用素質(zhì)

提升高中地理老師的信息化運(yùn)用素質(zhì)，作為高中地理老師能夠與時(shí)俱進(jìn)，能夠跟隨著時(shí)代的步伐，讓信息化手段的應(yīng)用變得更符合當(dāng)代高中地理研學(xué)旅行教學(xué)的實(shí)際需要。改變高中地理老師的信息化運(yùn)用高素質(zhì)，一定要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來予以改變，讓高中地理老師看到信息化運(yùn)用的重要性，能夠通過學(xué)習(xí)的方式來加強(qiáng)對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)，從而以創(chuàng)新的方式來應(yīng)用信息化手段。同時(shí)要高中地理老師聚集在一起，針對(duì)研學(xué)旅行中信息化的應(yīng)用展開更好地分析和研究，最終互相交流經(jīng)驗(yàn)和心得，使高中地理研學(xué)旅行教學(xué)變得更有價(jià)值和意義。

（四） 保障高中地理研學(xué)旅行信息化手段應(yīng)用的落實(shí)

保障高中地理研學(xué)旅行信息化手段應(yīng)用的落實(shí)，要知道高中地理研學(xué)旅行信息化手段應(yīng)用并不是一句口號(hào)，而是確實(shí)執(zhí)行的，高中地理教師應(yīng)該明白信息化手段與研學(xué)旅行的無縫對(duì)接，能夠時(shí)刻為信息化手段應(yīng)用而費(fèi)盡心思，對(duì)自己實(shí)際的教學(xué)進(jìn)行反思，找出研學(xué)旅行教學(xué)中的不足，并且針對(duì)不足給予解決方案。同時(shí)，要不斷改變信息化手段應(yīng)用的現(xiàn)狀，以不斷探索和追逐的精神來做這一件事情，相信如此，才可以令高中地理研學(xué)旅行信息化手段應(yīng)用變得更有效果。

（五） 加強(qiáng)高中地理研學(xué)旅行中信息化手段的應(yīng)用宣傳工作

加強(qiáng)高中地理研學(xué)旅行中信息化手段的應(yīng)用宣傳工作，無論在何時(shí)何地，宣傳工作都應(yīng)該得到很好地發(fā)展，而高中地理研學(xué)旅行信息化手段的應(yīng)用也是如此，要加大宣傳力度，只有宣傳到位，高中地理老師才可以看到信息化手段應(yīng)用的重要性，才會(huì)真正地為信息化手段的應(yīng)用而做出更多的努力。加強(qiáng)宣傳就是通過會(huì)議、研討會(huì)、分發(fā)小冊(cè)子、張貼宣傳語的方式進(jìn)行宣傳，增加宣傳力度，增加宣傳次數(shù)，對(duì)宣傳進(jìn)行分析和改進(jìn)，如此才會(huì)帶來更好的宣傳效果，讓宣傳促進(jìn)信息化手段應(yīng)用的具體實(shí)效，帶給研學(xué)旅行教學(xué)更好的發(fā)展結(jié)果。

五、 結(jié)論

高中地理研學(xué)旅行教學(xué)展現(xiàn)出時(shí)代教育的不斷發(fā)展，這種教學(xué)方式已經(jīng)慢慢地融入當(dāng)代教育中，只有注入這樣全新的教學(xué)方式，才會(huì)使高中地理教學(xué)突破傳統(tǒng)，使之走向更好的發(fā)展境地。在高中地理研學(xué)旅行教學(xué)中，應(yīng)該怎樣融入信息化手段成為一個(gè)非常重要的課題。只有想方設(shè)法在高中地理研學(xué)旅行教學(xué)中運(yùn)用信息化手段，才會(huì)使之獲得充分的信息基礎(chǔ)，從而提升整體的教學(xué)效率。本文從以下幾個(gè)方面說明高中地理研學(xué)旅行中信息化手段的應(yīng)用存在的問題和策略，問題分別包括：信息化手段應(yīng)用意識(shí)有待加強(qiáng);信息化應(yīng)用形式單一;高中地理老師的信息化運(yùn)用素質(zhì)不高;高中地理研學(xué)旅行信息化手段應(yīng)用落實(shí)不到位和高中地理研學(xué)旅行中信息化手段的應(yīng)用宣傳工作做的不夠。策略則包括：加強(qiáng)信息化手段應(yīng)用意識(shí);改變信息化應(yīng)用形式;提升高中地理老師的信息化運(yùn)用素質(zhì);保障高中地理研學(xué)旅行信息化手段應(yīng)用的落實(shí)和加強(qiáng)高中地理研學(xué)旅行中信息化手段的應(yīng)用宣傳工作。相信本文的研究和分析定會(huì)讓高中地理研學(xué)旅行的信息化手段應(yīng)用變得更加有效，提升高中地理工作者的教學(xué)效率，令研學(xué)旅行教學(xué)走向更加美好的發(fā)展境地。

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作者簡(jiǎn)介：

倪茸，寧夏回族自治區(qū)石嘴山市，寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣回民高級(jí)中學(xué)。