多邊互動(dòng)，交流提升

姚曉珍

【摘 要】 教育部門在進(jìn)行新課程改革的過程中，對學(xué)生的合作能力與交流能力提出了新的培養(yǎng)要求。初中數(shù)學(xué)作為一門互動(dòng)性與合作性較強(qiáng)的課程，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造豐富的小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及師生互動(dòng)的課堂環(huán)境，從而提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】？初中數(shù)學(xué)；合作學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)

新課程改革對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了完善，從只專注于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)為通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)能力來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的未來發(fā)展，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)生能夠更好地發(fā)揮與實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人潛能與價(jià)值。教師要鼓勵(lì)學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上互幫互助，積極討論在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候遇到的難點(diǎn)與問題，共同促進(jìn)彼此進(jìn)步。教師要對學(xué)生之間的互動(dòng)與討論進(jìn)行關(guān)注，及時(shí)引導(dǎo)與糾正學(xué)生在討論過程中出現(xiàn)偏差的問題，開發(fā)學(xué)生的智慧與思考能力。

一、合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

為豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效率，教師應(yīng)當(dāng)對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行全方面的考慮與設(shè)計(jì)。教師要重視學(xué)生在課堂上的主觀能動(dòng)性與個(gè)體地位，為學(xué)生創(chuàng)造能夠自由交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行數(shù)學(xué)問題的探討與幫助，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對于數(shù)學(xué)課堂來說，教師更應(yīng)該扮演一個(gè)引導(dǎo)者和觀察者的角色，通過設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，將數(shù)學(xué)理論知識講解完畢之后，鼓勵(lì)學(xué)生自主研究與學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行密切的觀察，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與糾正，在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有很好的提升作用。……