《園藝植物研究法》課程教學改革與實踐

李偉

摘要：園藝植物研究法教學活動與教學質量影響著園藝、設施園藝等相關本科專業、方向學生開展、實施園藝植物科學研究與技術開發的綜合能力，對樹立學生正確的試驗研究思路、促進掌握有關試驗操作技能，提高科技報告或論文撰寫水平，具有重要指導作用。通過引導學生樹立熱愛專業、熱衷科研的求進思想，精心組織、完善豐富課程教學內容，加強實驗實踐環節，注重理論教學與實驗實踐教學相結合，改進教學方法和手段，強化演繹與推理教學邏輯，充分調動學生主觀能動性和學習積極性，獲得了良好教學成效。

關鍵詞：園藝植物；研究法；教學改革；教學心理

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）01-0118-03

隨著我國現代農業的發展與供給側改革，加大經濟作物比重已成為種植業結構調整的重要方向，而經濟作物中園藝作物占有很大部分、占據重要位置。眾多園藝作物在生物學特性、生態適應性、生長發育特點、種苗繁殖方法、栽培管理措施、市場消費取向等方面形成較大差異，使園藝植物的教學、科研和利用開發變得十分廣闊、產業活力潛力強勁。園藝科學與園藝產業的互動發展、內生動力源于園藝人才的培養。園藝植物研究法是許多農業院校或綜合性大學園藝[1-6]、設施園藝（農業）科學與工程[7，8]本科生必修核心課或專業方向（選修）課。該課程的開設，在于培養、提高學生進行全程科學研究的能力，可滿足學科調整后培養高素質、復合型專業人才的現實需求。……