留守兒童教育問題的思考

張銀銀 張改生

摘 要：在當前社會發展過程中，農村留守兒童的教育問題越來越顯著。因為這些孩子長時間沒有與父母在一起生活，致使留守兒童在教育方面存有一定的缺失。那么如何解決這些問題，成為現代眾多教育工作者都在思考的問題。因此，主要從留守兒童的教育中存在問題方面入手，并就解決我國農村留守問題的策略進行了探究。

關鍵詞：留守兒童;農村;教育;問題;策略

隨著部分農村地區在外打工人數的增多，使得我國農村地區的留守兒童的規模在不斷擴大。且相對來說，這些孩子正處于成長發育的重要階段，但由于家庭教育的不完善、社會關注度不夠，再加上學校缺少應對的措施，致使他們面臨著心理、生活、學習等多方面的問題，而正由于這些問題的影響，極易讓他們產生錯誤的認知，甚至會做出一些違法亂紀的事情。基于此，農村留守兒童的教育問題應當引起我們的重視，且我們也應當積極探尋有效的方法來改善這一問題，以便可以促進農村留守兒童的健康發展。

一、留守兒童的教育中存在的問題

（一）學校方面

學校的管理不到位。在學校發現學生情緒不對時，教師并沒有及時地與其進行溝通，舒緩學生的情緒。甚至有一些學校雖然發現了學生的問題，但只是采取隨之任之的態度，沒有及時采取相應的措施解決他們的問題。此外，由于學校教學資源的限制，致使學校沒有額外的資金來聘請專業心理教育的輔導老師，使得學生情緒或者心理上出現問題時，只能找老師傾訴，但因為教師自身的不專業性，再加上大多農村地區學習的教師所教授的學科較多，所以這導致無法對學生進行詳細、專業的心理輔導。

（二）家庭方面

家庭教育內容太大過于簡單、單調，且家庭監護人教育能力差，且其他事務較多，沒有過多的時間陪伴孩子。在一些留守兒童家庭中，監護人的文化水平一般不高，這便致使孩子與監護人之間的代溝比較多。而且留守兒童的監護人大多是奶奶或爺爺，他們的年紀相對比較大，所以相對來說，他們的照顧孩子的精力不足。再加上他們還要勞作田間農活，因此他們在教育孩子方面常常會出現力不從心的狀況。此外，由于他們的思想相對落后，認為滿足生活需求就是對孩子最好的照顧與教育，導致家庭教育太過于簡單，孩子的道德教育匱乏。

（三）社會方面

社會各界對留守兒童的關注度不夠，以及相關部門對于解決農民留守兒童教育問題的力度不足。在一些相關工作人員在處理留守兒童教育問題時，常常是采取應付的姿態，并沒有切實地制定解決農村留守兒童教育問題的措施。再加上大多留守農村家庭是按照血緣與親屬關系來維持關系，他們很少關注與他人的信息，使得學生在遇到問題時，只能老師與家長傾訴，而在他們都沒有時間時，便會讓學生處于一個無助的狀態。

二、解決我國農村留守問題的策略

（一）開展講座，與家長建立溝通的橋梁

對教師進行培訓，提高他們的心理健康的專業性，然后利用有限的資源創辦心理健康活動室，定期每周為留守兒童開展一次或者兩次的心理健康活動課程，以便可以有效解決留守兒童的心理問題。當然，在開展心理健康教育的過程中，需要負責德育或心理教育的老師注意的是，不能直接點出他們心理上的問題，而是應當以引導或者啟發的方式，讓他們自己認識到自身心理上的問題，從而在此基礎上可以最大程度地緩解留守兒童的心理問題。此外，學校還應當與家長建立密切聯系，讓學生與家長進行溝通，這樣既可以提高家長對孩子的了解，也可以增強家長與孩子之間的溝通，進而便于孩子理解父母，體會到父母對他們的愛。

（二）培訓監護人的教育能力，引導父母多聯系孩子

在家庭教育過程中，由于留守家庭的監護人大多是爺爺、奶奶等年紀較大的長輩，所以他們的家庭教育相對比較差。那么便可以通過電話、家訪、等形式，邀請家長與臨時監護人到學校來培訓他們的家庭教育觀念，讓他們對家庭教育有一個正確的認知，從而在此基礎上，可以有效轉變監護人的教育觀念，提高他們的監護能力。與此同時，還需要引導父母多聯系孩子，關心孩子的身體情況與學習情況，并利用工作閑暇之余多抽空回家看看孩子，這樣可以讓學生感受到父母的愛，進而有效促進孩子的身心健康成長。

（三）關心留守兒童現狀，制定基本的保障制度

解決留守兒童的教育問題，除了需要家長與學校的努力，還需要相關政府部門的支持。地方政府應提高對農村留守問題的關注，并指定一些基礎的保障制度。如在學生入學、社會保障方面應制定一些基礎的保障制度。然后在此基礎上，結合當地的扶貧貧農政策，以及教育資源，促進農村地區的發展，完善農村的教育制度，鼓勵外出務工人員回鄉工作，從而從根本上解決農村留守兒童教育的問題。

總之，解決留守兒童的教育問題是一個相對漫長的過程，它需要家長、學校、社會等多方面的協調與配合，只有這樣才能有效地改善這一情況。所以，我們應重視關注留守兒童的教育問題，并充分利用有效資源，為留守兒童營造一個溫暖、友愛的生活環境，進而可以更好地促進他們的身心健康發展。

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注：本文系甘肅省2018年“十三五”教育規劃課題研究成果之一，課題立項號：GS[2018]GHB2860。

編輯 段麗君