綠色化學在中職化學教學中的滲透分析

吳昊

摘? 要：中等職業學校目的是在九年義務教育的基礎上培養技能型人才和高素質勞動者，而其中的化學教育則是為了滿足學生在畢業后在工作中的需求，還可以進一步提高學生的文化水平。在化學教育過程中逐步滲透綠色化學的教育模式，對于學生在就業崗位工作時是十分必要的。該文站在中等職業學校教育工作者的立場上，針對綠色化學的教學理念、思想進行分析，并應用到實際的化學教學過程中，將綠色化學的教育方式與中職化學教學進行相互融合，是該文主要探討的內容。

關鍵詞：綠色化學? 中等職業學校? 化學教學? 理念? 意義? 措施

中圖分類號：G63 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）11（b）-0165-02

在化學教學過程中滲透綠色化學思想，是如今中等職業學校化學教學的核心內容，其重要意義就是利用環境保護與綠色化學的思想進一步完善相關的教學任務。目前的中職化學教學水平還落后于平均水平，但是中職學校學生的思維意識和生活習慣還屬于培養過程中，綜上所述，在綠色化學在中職化學教學中的滲透對于學生培養綠色環保的理念具有重要作用。

1? 對綠色化學概念的認識

綠色化學又稱“環境無害化學”“環境友好化學”“清潔化學”，其是近10年才產生和發展起來的，是一個“新化學嬰兒”。它是通過化學手段減少或消除危險物質的使用和產生的化學品和過程的設計。其中綠色化學最大的特點就是在開始時就采用預防污染的科學手段，所以在實現化學實驗的過程和終端均為零排放或零污染。其核心內容是利用化學原理在源頭上減少工業生產對環境的污染，將反應物的原子全部轉化為期望的最終產物。在這一過程中著重體現的是主動進行防止化學污染的過程，在根本上阻止污染源，因此綠色化學屬于高階的環境保護手段。

實施綠色化學的方法不僅可以對人們生存的環境進行保護，還可以進一步實現社會的可持續發展，所以中職學校在教學過程滲透綠色化學思想是非常必要的。只有當老師都堅定可持續發展的信念，進行綠色化學的教育模式，才可以讓學生進一步在日常學習、生活、工作中自覺地履行環保的義務。老師要在日常的教育過程中體現相關思想，從而實現綠色化學的教學環境，讓學生在日常的教學過程中進一步掌握綠色化學理念。在了解綠色化學的同時自覺踐行綠色化學理念，為環境可持續發展貢獻屬于自己的力量。

2? 在化學教學中滲透綠色化學思想的重要意義

中等職業院校在進行化學教學過程中，逐步滲透綠色化學的理念可以在不同程度上促進化學在整體上的發展，也符合當今社會的經濟發展需求和科學技術在發展過程中的需要。實施這一方式對于培養學生的環保意識和建設可持續發展型的社會都具有十分重要的作用，對其樹立正確的責任感也是非常必要的。作為我國在建設發展過程中的中堅力量——中職學生，在其學習發展的過程中，也需要外界的廣泛關注。一名優秀的化學教學工作者，在日常的教學工作中要對學生的綠色化學的情感態度與化學價值觀進行著重培養，使其在學習的過程中進一步掌握綠色化學的思想，從而達到努力學習的目的，促進社會的可持續發展。

教師在中職的化學教育工作中，一方面要在課堂的教學工作中體現綠色化學的教學理念，另一方面還要在化學的實驗過程中滲透相關的教學理念。與此同時還要在教學的各個環節體現綠色化學的理念。在進行化學實驗課的同時要教育學生利用綠色化學的實驗思路完成相關的實驗，善于利用綠色化學的分析方法進行分析化學實驗問題，以此來關聯學生的實際生活。

3? 綠色化學理念在化學中滲透的措施

3.1 針對化學教學內容滲透綠色化學思想

中職老師在日常的教學活動中，要擅長發現與環境相關的化學問題，并解決這種問題，加強和實際的聯系程度，進而加強學生的環境保護意識，學生可以通過此來樹立環境的危機意識。教師可以在教學過程中，通過展示人類目前面臨的環境問題，并且和課本的理論內容進行結合，從而讓學生在實踐的過程中，找到利用綠色化學理念解決實際問題的措施。在課堂上進行教學任務的同時，要注重運用多種方式進行教學，可以適當運用多媒體教學，讓學生通過視頻來了解我們目前所受到的環境污染問題，加強學生對其的重視程度，并通過了解一些污染較為嚴重的環境問題，來樹立他們對于環境保護的責任心，從而樹立學生的環保意識。在學習的過程中，不能單純地注重課本的學習，還要讓學生及時了解有關環境保護的法律法規，讓學生在學習的同時還能認識到環境保護的重要性，明確國家對于目前環境問題的重視程度。教師還可以在了解學生對于知識的掌握情況后，讓學生自主地運用所學的知識來解決生活中的污染問題和環境破壞所帶來的問題，從而建立完善的綠色化學知識體系。

3.2 利用日常的化學習題來滲透化學理念

在教學過程中會經常遇到關于綠色化學的相關習題，老師可以在對于習題的講解和學生學習過程中通過滲透綠色化學的環保概念，讓學生更好地了解相關內容。在老師講解氯氣的制取過程中，可以通過對剩余廢氣的處理方法，來提出問題。引導學生在課余時間，對問題的答案進行搜尋，并以此來探究要怎樣在綠色化學的基礎上科學地處理實驗廢氣。可以讓學生自己動手，完善自己設計的步驟，在此問題的講解過程中，滲透綠色化學理念，將污染降到最低程度。還可以師生之間互相探討科學的提取辦法，在保護環境的同時讓學生自主地動手實施。這樣的過程不僅鍛煉了學生的思考能力，還可以通過實踐對綠色化學有了更好的認識，從而養成環保的習慣。

3.3 進行化學實驗的過程中滲透綠色化學理念

化學這一門學科，在實驗性方面要求比其他學科要求要高，所以相關的實驗教學在日常教學工作中占比極大。所以中等職業學校的化學老師要從化學實驗的教學工作中入手，在實驗的課堂上將綠色化學的思想和原則傳授給學生。第一步就是要求教師在不影響實驗效果的同時，減少化學實驗的用料。對于一些產生有害氣體的實驗，要在通風櫥內進行相關實驗，從而減少有害氣體對環境的污染。通過這樣的實驗步驟，一方面可以減少對環境的污染，另一方面還可以強化學生的綠色化學的意識。在對于危害極大或者實驗成本極高的實驗，可以通過錄像等手段讓學生進行了解即可。利用各種手段讓學生進一步對綠色化學有自己的了解和看法，從而達到日常的教學目的。

4? 結語

寥寥數語還不能夠描述出綠色化學對中職化學教學的重要性，所以綠色化學的道路還有很長的路。將綠色化學的理念有機融合到化學教育中，不僅可以加快學生對于環保的認識，而且還可以充分體會到可持續發展的重要性。因此，希望在中職教育一線的老師可以重視綠色化學的教育理念，并在此基礎上應用到實際的教學過程中。在化工生產中實行綠色環保的方案是當今社會進行可持續發展的重要保障，因此學生必須要熟練掌握綠色化學的理念，進一步體會到綠色環保是十分必要的，所以要提高技術水平，合理地運用新型理念，才可以讓國家的可持續發展戰略得到有效的保障。

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